首页 > 幼儿教案 > 幼儿园小班教案 > 幼儿园小班科学教案
幼儿园小班数学教案:小班数学操作材料(上)

幼儿园小班数学教案:小班数学操作材料(上)

更新时间:2014-06-28 09:31:19

《幼儿园小班数学教案:小班数学操作材料(上)》可能是您在寻找幼儿园小班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

幼儿园玩教具制作:小班数学操作材料(上)


由于幼儿认知方式、操作经验的不同。他们在数学学习方面存在极大的个体差异,原有的集体教学活动方式无法满足每个幼儿的发展需求。设计合适的数学操作材料。是我园为解决这一问题而开展的实践探索,它是我园十余年来课程研究与建设中的重要组成部分。我们针对数学学科对各年龄段幼儿的具体要求设计学习材料,通过教师的观察、语言指导,不同层次材料的支持和幼儿同伴互动等多种途径,让幼儿在个体操作中感知和建构数的概念,运用数的知识,同时对幼儿的操作状况提出观察和指导建议。


此次呈现的部分数学操作材料是我园与广大同行共同探讨的开始。希望我园的实践研究能得到同行的指导。


一、数

●区分“1”和“许多”,理解“1”和“许多”之间的关系。


串项链


材料:有开口的串链(白色的一个,红色的若干个)。


操作方法:把串链一个一个串起来,再一个一个取下来。


指导建议:


1.引导幼儿用语言表述“一个一个串起来,一个变成许多个”“一个一个拿下来,许多变成一个一个”,观察项链由一个白色的串链和许多个红色的串链连接而成。


2.可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。


3.本材料适合小班上学期使用。


玩卡片


材料:卡片若干(分别标有表示“1”和“许多”的图案)。


操作方法:将卡片按照“l”和“许多”分类。


指导建议:


1.幼儿已经有“

2.引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述:“一只小猫,许多小鱼……”


3.本材料适合小班上学期使用。


●学习用一一对应的方法(重叠法、并置法)比较两组物体的数量,感知“多”“少”和“―样多”。


笔套找朋友


材料:大、小笔套若干。


操作方法:将笔套一一对应插起来。


指导建议:


1.也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶,瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。将帽子(瓶盖)和娃娃(瓶身)一一对应,为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。


2.本材料适合小班上学期使用。


拧螺丝


材料:螺丝钉、螺帽若干。


操作方法:拧螺丝。


指导建议:


1.螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。


2.本材料适合小班上学期使用。


小猫吃鱼


材料:操作卡片一张(画有小猫图案),“小鱼”若干。


操作方法:喂“小猫”吃“鱼”。


指导建议:


1.指导语:“小猫肚子饿了,小朋友来喂它们吃鱼吧!”


2.指导语:“是不是每只小猫都有小鱼吃了,请你们比一比小猫和小鱼哪个多,哪个少,还是一样多?”


3.本材料适合小班上学期使用。


●手口一致点数1~5,并能说出总数。


按揿纽


材料:揿纽若干,操作底板若干(标有数字)。


操作方法:根据数字按上相应数量的揿纽。


指导建议:


1.观察幼儿所放的揿纽数量是否正确。


2.根据本班幼儿的实际情况,可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。


3.本材料适合小班下学期使用。


娃娃夹辫子


材料:身体上标有数字的娃娃卡片若干,夹子若干。


操作方法:根据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。


指导建议:


1.观察幼儿的操作结果是否正确。


2.根据本班幼儿的实际情况,可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。


3.本材料适合小班下学期使用。


家具展览


材料:标有各种家具的卡片若干,标有数字和点子的卡片若干。


操作方法:找出与卡片上家具数目一致的数字或点子卡片。


指导建议:


1.观察幼儿操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。


2.本套材料是结合“家”的主题制作的,可根据主题内容的变化调整材料,更改卡片上的图案。


3.本材料适合小班下学期使用。


拼版找朋友


材料:木板若干(标有点子或数字)。


操作方法:找到数量含义一致的木板拼在一起。


指导建议:


1.观察幼儿的操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。


2.本材料适合小班下学期使用。


搓丸子


材料:底板若干(标有数字),橡皮泥。


操作方法:用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上。


指导建议:


1.观察幼儿的操作结果是否正确。


2.根据本班幼儿的实际情况,可提供5以内的数字和lO以内的数字两套材料。


3.本材料适合小班下学期使用。


日历


材料:曰历一本(左边写有数字,右边贴有表示一定数量的物体图案)。


操作方法:根据图案上物体的数量找出相应数字,或者根据数字找出相应数量物体的图案。


指导建议:


1.观察幼儿的操作结果是否正确。


2.本材料适合小班下学期使用。


漂亮的蝴蝶


材料:蝴蝶卡片若干(一边标有点子,一边写有数字),将其剪为两半。


操作方法:拼出完整的“蝴蝶”(即点子数和数字相对应)。


指导建议:


1.观察幼儿的操作结果是否正确。幼儿可能会根据“蝴蝶”的颜色和拼合处的轮廓拼出蝴蝶,教师应逐步引导他们观察点子数量和数字之间的关系。


2.本材料适合小班下学期使用。


小鸟回家


材料:“大树”卡片若干(树上有一个鸟窝,鸟窝上标有点子),“小鸟”卡片若干。


操作方法:根据鸟窝上的点子数摆上相应数量的小鸟。


指导建议:


1.观察幼儿的操作结果是否正确。


2.本材料适合小班下学期使用。


●认读数字1~5。


拓印数字


材料:底板若干(刻有突起的数字1~5),蜡笔若干,白纸若干。


操作方法:将白纸放在底板上,用拓印的方法涂画数字的形状。


指导建议:


1.观察幼儿拓印的方法是否正确,引导幼儿说出自己涂画的是数字几。


2.本材料适合小班下学期使用。


捏数字


材料:数字底板若干,塑料垫板一块,橡皮泥。


操作方法:利用橡皮泥捏数字(可参照数字底板上的数字形状)。


指导建议:


1.还可结合美工建构活动帮助幼儿充分感知、认识数字,如用雪花片拼数字,用火柴棒搭数字等。


2.本材料适合小班下学期使用。


二、量


●感知物体大小、长短、多少的不同。通过比较能找出“最大”“最小”“最长”“最短”“最多”“最少”和“一样大”“一样长”“一样多”,并能用语言表达。能按物体的大小、长短对物体进行顺向或逆向排序。


比大小


材料:糖果若干,图示卡一张。


操作方法:按照图示将糖果按大小排队。


指导建议:


1.可以把糖果换成纽扣、木珠等材料,引导幼儿找出“最大的一个”和“最小的一个”。


2.本材料适合小班上学期使用。


三只熊


材料:操作卡片一张,图片若干(分别标有大、中、小三套物品)


操作方法:将卡片按要求放入操作底卡中。


指导建议:


1.观察幼儿是否按照大、中、小为熊宝宝一家找到适用的东西。教师可以向幼儿提问“谁的碗最大,谁的碗最小”,引导幼儿表述“爸爸用的椅子比妈妈的大,妈妈用的椅子比爸爸的小”,等等。


2.本材料适合小班上学期使用。


比长短


材料:操作底卡一张,缎带若干。


操作方法:根据底卡的提示将缎带按照长短排序。


指导建议:


1.引导幼儿在操作中用语言表达“最长”“最短”,并按照“由长到短”或“由短到长”的顺序排列。


2.本材料适合小班下学期使用。


我的家


材料:可翻页的图书(左右两边的图案数目不同),写有“多”和“少”的字卡。


操作方法:每翻一页,幼儿可将左右页的图案进行数量上的比较,在多的一页上贴上“多”字,在少的一页上贴上“少”字。


指导建议:


1.可按由简到繁的顺序制作材料:两组物体数量在5以内;两组物体数量差异明显;两组物体数量超过5但未超过10,且数量差异不明显(如少l或多1)。


2.指导语:“请你比一比哪边多?哪边少?”


3.本材料适合小班下学期使用。


编辑:cicy
 

相关阅读
推荐
  • 小班科学活动:蛋宝宝历险记

    一、 目标:1、通过探索、操作引导幼儿发现盐水能使蛋浮出水面。2、乐于表达、交流自己的探索过程和发现。3、培养探索意识和动手操作努力。二、 准备:1、水杯、鹌鹑蛋、小勺每人各一份,放入操作盘中。2、盐一盆,抹布一块,每组一份。3、鹌鹑头饰一个。4、清水一盆,空盆一只(备用) 三、 过程: 1、故事引题: 今天老师给你们讲个故事《蛋宝宝历险记》。一天,天气真好,许多蛋宝宝出门去玩。它们看看花,看看草,真高兴呀!走到小河边,一个蛋宝宝说:哎呀,天气太热了,我去洗个藻。说者扑通一声跳进了小河里。哎呀不好了,蛋宝

  • 自然角观察活动教案:可爱的蜗牛

    活动目标:1培养幼儿的观察能力以及幼儿的想象力 2能和小蜗牛做好朋友,了解小蜗牛的一些生活习性。 活动准备:在种植植物的盆中放入小动物(蜗牛) 活动过程: (1)引出活动 自然角的植物盆中投放了小动物(蜗牛),集体观察的时候,小朋友很兴奋的看着盆子中的蜗牛说:是蜗牛,是蜗牛,好可爱的蜗牛你看,小蜗牛在爬。评价:从讨论中可以发现幼儿对蜗牛充满了好奇,强烈的吸引了幼儿的注意力。在此基础上,引导幼儿主动去观察蜗牛的活动,在观察中了解蜗牛。 (2)引导幼儿分不同的时间去观察蜗牛的活动。 教师引导:盆子里有许多可爱

  • 小班上学期科学教案——认识脐橙

    活动目标:1、通过观察了解脐橙的特点。2、了解脐橙和橘子的异同,学习正确分辨它们。活动重点:通过观察脐橙,了解脐橙的外形特征。活动难点:能分别橘子和脐橙。 活动准备: 实物脐橙、橘子一个 活动过程: 一、通过观察,了解脐橙的外部特征 教师:这是什么地方?你看见果树上都结满了什么果子?(出示脐橙的丰收图片)(果树上结满了橘黄橘黄的脐橙) 教师:你在什么地方看过?(在果园里看过) 教师小结:有的小朋友在脐橙园里看过脐橙,脐橙是我们家乡的特产。秋天的时候,我们家乡的脐橙园熟了,果树上结满了脐橙,果农伯伯把脐橙摘

  • 认识春天常见的花(小班科学)

    活动目标 1.认识春天常见的花,培养细致观察、比较的能力。 2.学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。 3.了解春天常见花和人们的关系。 准备 带幼儿实地去观察 过程 一、交代活动内容 1.回忆春天看见过的花。 2.今天我们要到外面去找一找春天的花。 二、带幼儿实地去观察 1.我们看到了哪些花?重点观察:桃树、紫藤、玉兰树等。 2.从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。 学习用好听的词、句来描述。 三、回班里集中分享 1.描述观察到的花 A.重点剖析一种花。 B.了解花的结构,疏理归类。 2.老师板书整

  • 幼儿园数学操作材料:记数游戏盘

    制作意图:利用废旧物品来锻炼幼儿手眼协调能力及提高幼儿对数学的兴趣教育价值:通过幼儿动手操作瓶盖的增加量或减少的瓶盖量,来提高幼儿对数学的概念,从而也可激发幼儿对数学活动的兴趣。 选用材料:泡沫板,各色矿泉水瓶盖,电线。 制作方法:将电线串好各色矿泉水瓶盖,再把电线串到泡沫板面上。 应用年龄:2岁到6岁幼儿 操作方法:可上、下、左、右滑动瓶盖 应用地点:幼儿园数学活动区域感官操作区域或家庭游戏中操作。 570) this.width=570;" border="undefined"/> 570) this

  • 幼儿园小班数学活动:袋袋里的故事

    制作意图:运用形象生动的动物图形,让幼儿在愉快的游戏中感知图形 教育价值:让幼儿轻松的认识图形,并将图形分类 选用材料:生活中常见的废旧口袋 制作方法:把口袋上装饰成动物形象,并将动物的嘴巴掏成不同的图形 应用年龄:小中班幼儿 应用地点:可在集体活动时使用,也可在区角活动中使用 操作方法:首先认识口袋上动物的嘴巴是什么图形,然后幼儿可将图形卡片分类放入相应的口袋里。

  • 小班数学活动:大 海 报

    一、设计意图: 小三班幼儿聪明好学,年龄在3岁半-4岁半之间,这个年龄段的孩子对数字比较敏感,在学习中,能感知数概念的形成,并学习辨认1--10的字形,在游戏活动中,反复记数、点数,对数量的感知有了初步的认识。大海报可让幼儿在轻松、主动的氛围中学习规律数数,从而提高幼儿对数学的认知能力。我根据我班幼儿的实际情况,结合幼儿的年龄特征,设计本次数学探究游戏活动,让幼儿学习利用数字卡片、实物卡片、粘贴海报、开火车等游戏活动帮助幼儿认识6、7、8的 字形及辨认6、7、8的数量。 二、活动目标: 1、让幼儿认识6、

  • 混龄美术活动:创意彩条装饰

    更多有关幼儿园混龄教育的精彩内容,请关注中国幼儿教师网2012年专题 活动目标: 总目标: 1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品,感受多种色彩搭配组合的美。 2.喜欢生活种多彩的物品,愿意大胆创新。 强组: 尝试用横、竖、斜、螺旋组合方式绘画彩条纹装饰生活中的白色或单色物品。 弱组: 初步尝试用横、竖组合方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色物品。 活动准备: 1.课件PPT(生活种被装饰成彩条纹的物品图片)。 2.丙烯颜料、排笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、

  • 区域材料设计:蝴蝶项链(中班)

    游戏目标: 1.通过制作一串项链,复习间隔排序的方法。 2.在颜色、图案间隔排序的过程中,提高欣赏美和表现美的能力。 游戏材料: 各色塑料软管(如奶茶吸管)、各种造型的蝴蝶封塑图片(上打好小孔)、塑料软绳或细电缆线。 游戏方法: 层次一:选用一种颜色和一种造型的蝴蝶间隔排序串成项链,挂在脖子上展示。 层次二:选用两种颜色和两种造型的蝴蝶间隔排序串成项链,挂在脖子上展示。 层次三:根据幼儿能力不同,可运用多色彩、多数量的方法进行间隔的排序。 (杨青 陈飞) 编辑:cicy

点击查看更多