小班亲子活动记：难忘的第一次

新学期伊始，孩子们经过两个月的暑假以后，对幼儿园的环境、对老师、对班级内的小朋友都徒增了几分距离感和陌生感。本学期，我们新增了9位新小朋友，他们的加入给了我们班级新的活力，也让班级常规、伙伴间的亲密关系等有了新问题。同时，我作为这个班级的新教师的加入也让班级有了几多陌生感。让孩子们能更快地相互认识，更快地融入班集体，让我能更快地熟识这个班级孩子的现有水平和特点，也就成了近阶段班级工作的最主要目标，所以我主动地要求承担亲子活动的系列策划与组织，希望能更快地融入这个班集体。 本次亲子活动，我们以好朋友为主题，

1、走小路 利用资源：鹅卵石小路 参加对象：10个小班家庭 目标： 1、让幼儿探索不同的玩法，促进幼儿脚底等部位的血液循环。2、培养幼儿的坚持性。 玩法： 一、活动身体 二、走小路：家长和孩子一起走鹅卵石小路，并鼓励幼儿不怕疼，勇敢的走下去。 三、探索不同的玩法。家长让幼儿自己在小路上玩耍，对幼儿的创造给予及时表扬，做好记录，并跟孩子一起做。 四、按摩脚底：大人和孩子坐在草地上自己按摩脚底，并互相交流感受。 建议：1、要求幼儿赤脚走。2、做到循序渐进，时间逐步延长。 2、小鸭捉鱼 利用资源：路沿 参加对象

社区活动篇 跳呼啦圈 做法：把几个呼啦圈一字排开，父母先顺次从一个呼啦圈跳到另一个，然后引导宝宝也来调。如果只有一个呼啦圈，父母也可以示范着把呼啦圈从自己的头顶套进去，放在地上，再跳出来。 温馨提醒：一个简单的玩具变换出多种，全方位地增强宝宝身体地协调性。当然，这也是父母自己减肥的好办法。 踢皮球 做法：父母和宝宝相距三五米面对面站立，先由父母把球踢给宝宝，让宝宝用同样的方式把球踢给父母。随着宝宝技艺的提高，和宝宝的距离可逐渐拉大，难度可适当增加，比如故意把球踢偏。 温馨提醒：能锻炼宝宝击中目标的准确性，

活动目标： 1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。 2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。 活动流程：引发兴趣寻找礼物分享礼物 活动准备： 1、装饰好的新年帽若干顶（4-6） 2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。 3、用纸折好的帽子人手一份。 4、已学会唱《新年好》 活动过程： 一、引发兴趣 师：前不久我们放假了，为什么呀？ 幼儿：因为是元旦。 师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年？ 幼儿：今年是狗年。 师：在新的一年里，老师祝大家

亲子游戏是指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为。亲子游戏是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式，在儿童成长发展过程中占有重要的地位。 儿童游戏按照交往对象来分，可分为亲子游戏、实物游戏、伙伴游戏这三种。在儿童游戏的发生发展过程中，亲子游戏的发生先于其它的游戏，父母或成人向婴儿微笑、用手指逗婴儿与婴儿谈话，这是最早 期的亲子游戏。随着婴儿的发展，婴儿游戏的主动性逐渐增长，出现实物游戏、伙伴游戏，同时亲子游戏的内容和方式都有了更繁杂的变化，不仅仅是情感交流，还扩

准备： 塑料纸篓2只，乒乓球10只，乒乓球板2块，小皮球10只，相距2米划两条白线。 玩法： 孩子手拿纸篓与父母面对面站在两条线外。母亲将5只皮球分别抛入篓中，父亲将5只乒乓球分别打入篓中。进球多的一队为胜。 规则： 孩子可以前后左右转动身体接球，但不可过线。

目标 通过食物和图片使幼儿进一步了解玉米和葵花的特点，学习观察记录植物的生长变化和照料植物的技能。 准备 玉米和葵花各生长期的投影片，绘画用的纸和笔若干。 过程 1．教师带领幼儿去种植园地观察已发芽的玉米和葵花，请幼儿说说种子到小苗的变化，并当场处理小苗的生长的问题，如把过于密集的小苗分开种植，给小苗浇水施肥（可在小苗长至15厘米高时，用童尿加水两倍作为肥料）等，然后返回教室。 2．教师向幼儿展示玉米和葵花的投影片，请幼儿观察图片，并请几名幼儿说一说图片上画的是什么，是怎样的。 3．教师小结，并逐一讲解两

目标 引导幼儿练习熟练、灵敏地左右跳跃。 准备 按幼儿三人一组为每组提供两根皮筋。 玩法 将幼儿分成三人一组，其中两名幼儿左右手各拉直一根皮筋，面对面蹲下，另一名幼儿站在橡皮筋中间。拉橡皮筋的两名幼儿同时向一个方向（同时向左或向右）平行移动橡皮筋。中间幼儿左右跳越，不能碰到橡皮筋，碰到就换人（注意要求幼儿控制皮筋的高度）。 建议 教师可以参加活动，指导幼儿跳橡皮筋。可变换多种方法，但应注意安全。

目标 1．指导幼儿利用包装盒制作各种大楼和房屋。 2．带领幼儿布置墙饰，体验制作和布置的乐趣。 准备 1．请幼儿收集各种包装盒、剪刀、浆糊、纸等。 2．各种大楼和房屋的图片，大楼和房屋范例。 3．带领幼儿观察各种大楼和房屋。 过程 1．教师出示各种大楼和房屋的图片，引导幼儿说一说它们的结构、形状。 2．指导幼儿观察大楼和房屋的的范例，学习它们的制作方法。 3．引导幼儿根据作品设计墙饰《我的家》。 4．带领幼儿将大家制作的大楼和房屋布置出墙饰《我的家》。 延伸 1．引导幼儿欣赏墙饰，共同评价作品，感受制作和