小班环保教案：水的本领大

活动目标： 1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成独立自主的意识。 活动准备： 挂图，练习册。 活动过程： 一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。 2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。 3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的

设计意图： 新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的社会活动，在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养。 基于对二期课改新课程新理念的理解，我们充分利用了外界环境，改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社会，从而更好地来体现幼儿园教育向社会拓展的大教育官的新思路。 整个活动，我始终以学做小小兵来调动幼儿活动的积极性，从小兵看大兵到小兵学大兵，最后是小兵与大兵互动。幼儿始终在学做小小兵的情景激励下进行活动。整个活动旨在知道解放军叔

活动目标： 1、通过亲自感受，让幼儿知道我们要穿大小合适的鞋。 2、在穿正鞋子后，体验到成功的快乐，培养良好的自理能力。 3、在念儿歌中，学会穿鞋子的技能。 活动准备： 1、爸、妈、婴儿的图片及线板、脚。 2、录音机、磁带（歌曲：《大鞋与小鞋》、欢快的音乐）、地毯。 3、各种大小的鞋若干。 ４、幼儿会边念儿歌边脱鞋子。 活动过程： 一、脱鞋子。 师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧！ 脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐。 （幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。）

活动内容：《不能闯红灯》 活动目标： 1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯; 2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。 活动准备：幼儿教材，字卡灯 活动过程： 1、谈话：热热闹闹的大街上 (1)提问：小朋友在大街上走时都看到过什么? 引导幼儿尽可能多的回忆，会用热闹形容大街上的场面; (2)提问：马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的? 引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路; (3)、提问：我们应该怎样过马路? 引导幼儿知道过马路时要走人行横道; (4)、提问：如果没有了红绿灯会

活动目标 1．体验轻、响不同的声音给人带来的不同感受。 2．知道自己发出的声音有时需要轻，有时需要响。 3．尝试在不同的情境中，发出轻、响不同的声音。 活动准备 1．经验准备：幼儿在园生活已有一段时间。 2．录有幼儿嘈杂声的磁带、相关图标等。 活动过程 1．以讲故事的方式引出轻、响不同的声音，帮助幼儿体验什么时候该用响的声音说话。 (1)教师创设讲故事的情境，声音越说越轻，体验轻的声音有时会让大家听不清楚。 (2)幼儿用响亮的声音说出自己的名字，体验一个人发言时声音应该响亮。 2．听录有幼儿嘈杂声的磁带，

设计意图 《纲要》中指出：幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。应注意幼儿口腔卫生。我发现小班幼儿在进餐后没有漱口的习惯，即使在老师的提醒下，也不会使用正确的漱口方法。如：在漱口过程中常常没有口腔清洁的环节，直接将水吐出来或咽下去，达不到清洁的目的。为了培养幼儿饭后漱口的礼仪习惯，根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。 活动目标 1．知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的礼仪习惯。 2．学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口。 3．培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。 活动准备 1．活动前认识并了解牙

设计意图 小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我们收集了许多好玩的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，我们发现很多孩子不能自觉地收拾好玩具，总是由我们老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯，我们设计本节社会活动。 活动目标 1．知道玩具是我们的好朋友，不仅能够给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。 2．知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。 活动准备 1．自制课件1个； 2．各种玩具若干，玩具柜3张(上面贴有相应的标记)； 3．幼儿在家收拾玩具的录像2个； 4．歌曲《

活动目标： 1、喜欢木偶表演，并产生操作木偶的愿望。 2、在故事角色的影响下，乐意天天上幼儿园。 活动准备： 1、小白兔、小鸭子、小花猫木偶，幼儿背景图片（小班1号挂图） 2、录音机、磁带 活动过程： 1、出示幼儿园背景图，提问：这是什么地方？有谁？他去干什么？ 2、示范表演木偶戏高高兴兴上幼儿园，请幼儿观看。 3、再次表演木偶戏，鼓励幼儿边看边学说角色之间的对话。 4、演出谢幕时，请幼儿观看木偶的形象特点及简单的操作技巧邀请个别幼儿尝试操作。 5、送给每个幼儿一个指偶，让幼儿自由玩耍，表演。 编辑：ci

班级：苗苗园小二班 执教者：朱海燕设计思路：一、关注幼儿日常生活。小班幼儿刚入园不久，许多生活、学习习惯正在养成过程中。在自主性游戏中，老师发现幼儿经常把玩好的玩具随手乱丢，不会整理和摆放。根据这个现象，老师改变传统社会教学中教师主讲，幼儿被动听讲的方法，从幼儿的兴趣着手，让幼儿自发主动地探索实物与标记间的关系，并进行操作，充分发挥幼儿的积极主动性，激发幼儿的思维，锻炼幼儿的能力，从而积累如何整理玩具的经验。 二、 关注语言核心经验。 本次活动采用集体谈话的形式。在倾听经验的初始阶段，帮助幼儿学习能安静地