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小班下册社会活动与反思:小导游

小班下册社会活动与反思:小导游

更新时间:2014-12-21 17:30:52

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作者: 钱蓉蓉 设计思路:国庆放假期间,我班有许多孩子都和爸爸妈妈外出游玩了。一上学孩子都迫不及待的想和老师、同伴分享自己外出游玩的经历,有的还特意拿来了自己在旅游景点拍的照片,还带来了一些当地的特产,一时间,“旅游”成了大家经常谈起的话题。根据孩子的兴趣,围绕主题的目标,设计了此次活动。通过交流,共同分享并丰富孩子旅游的经验,并尝试按旅客的某一特征进行肯否分类并记录。

活动中,首先让幼儿回忆自己已有的旅游经验,共同交流分享。其次,通过观察、讨论游客的不同特征,了解操作和记录的方法,为第三环节做准备。然后让孩子为这些旅客做小导游,按他们的某一特征进行肯否分类并简单的记录下自己分的方法。最后在交流分的方法中,让孩子感受到不同的分法,体验成功的快乐。

活动目标:1、通过交流,共同分享并丰富孩子旅游的经验。

2、在做小导游的过程中,能发现人物的不同特征,并能根据一个特

征进行肯否分类并简单的记录。

活动准备:两辆大的游览车图片、5名游客图片、操作材料(两辆游览车、游客图片)、记录表、笔

活动过程:一、导入,回忆已有经验

1、 你们喜欢去旅游吗?都去过哪些地方玩呢?

2、 你们去的地方都很好玩,旅游是一件非常快乐的事情。

二、观察、讨论

1、今天,我们这里来了一群游客,他们想来上海玩一玩。我们看看一共来了多少游客?(出示游客图片)

2、你发现他们之间有什么不一样的地方吗?

3、这些客人都是第一次来上海,对上海不太熟悉,愿意做导游来帮助他们吗?

4、旅行团准备让游客分别乘坐两辆游览车,乘坐在每辆车上的人都能有一相同处,可以怎么分呢?

5、有什么办法把它记录下来呢?(出示记录纸,请一幼儿来记录)

6、还有其它的分法吗?请你们来分一分,并把分的方法记录下来,看看哪个小导游分的方法多。

三、幼儿操作

给孩子操作材料,在幼儿操作过程中,引导幼儿用文字或图形记录自己分的方法。

四、交流讲评

1、小导游们,你们的游客都上车了吗?

2、我们要出发了,让我们一起来看看你们的游客是怎么坐的?

反思:

本次活动我定了两条目标,第一环节是为第一条目标服务的,活动中孩子都非常愿意表达自己旅游的经验,语言也比较完整,能够大胆的在同伴面前分享自己的经验。在第二环节的观察与讨论中,孩子们很细心,观察得也很仔细,不仅能够发现游客之间一些比较大的差别,如头发颜色,是否戴帽子、戴眼镜等等,也能发现一些细微的差别,如手的位置、是否穿袜子等,为下一环节为游客分坐做了很好的准备。在分的环节中,孩子们还是能分出较多的方法的,也能结合数将自己分的方法记录下来,但在记录的清晰度上还有一些困难,有的孩子能说出自己的记录表示什么意思,但还是不太明显,幼儿这方面的经验(用文字、标记、符号记录)可以再丰富一些,再开展这个活动,我想效果会更好。
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