更新时间:2014-06-21 16:06:23
《小班社会领域学习的点滴感悟》可能是您在寻找幼儿园小班社会教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
暑假期间,园领导就布置我们针对自己执教的年龄段自主学习《3——6岁儿童学习与发展指南》,这次我们又在大组教研时以小组讨论,集体展示的方式开展学习。结合自己工作,我们小班全体组的老师们对“小班社会领域”从领域的要素到领域的亮点,再到最值得向家长宣传的目标与建议等多方面进行了深入的学习。今天上午第一个活动是小班社会活动《保护蛋妹妹》,主要的目标是在了解鸡蛋易碎特点的基础上,尝试运用各种方法保护蛋妹妹。愿意在讨论中认真倾听别人的意见,同时愿意发表自己的想法。这是一个社会活动,需要幼儿要有细腻的心思,丰富的情感来保护蛋妹妹。 场景再现 活动一开始,我就给孩子们一个任务:森林里有只大灰狼,肚子饿了,它一直对鸡妈妈家里的蛋妹妹虎视眈眈,想尽办法想要破坏,鸡妈妈想要保护蛋妹妹不受伤害,所以选择连夜逃离,但是蛋妹妹很容易破碎,鸡妈妈着急了,小朋友赶快帮鸡妈妈想个办法保护蛋妹妹。问题刚问完,孩子们就七
活动目标: 1、带领幼儿认识瑞金的各条街道。2、增进幼儿对家乡的了解和喜爱之情。 活动准备: 相关图片。 活动重点 :带领幼儿认识瑞金的各条街道。 活动难点 :给街道取名字。 活动过程: 一、出示街道引起兴趣 1、小朋友看,这是什么呀?这是一条怎么样的街道?(繁忙的)街道是什么样的?(宽宽的)。 2、这又是一条什么样的街道呢?(小小的、直直的) 小结:原来在城市里有很我的街道,有的街道宽宽的很繁忙、有的街道小小的很冷静。 二、谈话我知道的瑞金街道 1、小朋友,我们瑞金有哪些街道呢?那条街道是什么样的? 2
寿光市圣城街道南关幼儿园 魏彩霞 活动目标 1、帮助幼儿在新的环境中对属于自己的新物品及生活区域生一种亲切感。 2、引导幼儿选出自己喜欢的物品标志,并粘贴在杯子、床铺、个人柜子或其他需要的地方。在生活中对号使用物品。 活动准备 1、用色彩鲜艳不同地址的才来制作各种动、植物的卡通造型,便于幼儿黏贴、佩戴的卡通标志若干。 2、幼儿用书第一册45页。 活动过程 1、教师出示已准备的各种标志的图片,请幼儿仔细观察并让幼儿说出它们的名字。 2、教师引导幼儿选出自己喜欢的标志,并让幼儿讲一讲自己标志的特点。 指导、协
活动目标 1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。 2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。 3、激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。 活动准备 1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯 2、动物家园楼盘 3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干 活动过程 1、看绿色 老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩! 老师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的,有绿色的,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。 2、亲绿色 老
设计意图 家庭成员是幼儿最亲近的人,但是在生活中父母对孩子一味宠爱,孩子获得爱,却很少用语言或行动去回报父母的爱。针对这种情况,我设计了本次活动,让幼儿初步了解自己的家庭成员,感受爸爸妈妈对自己的关心照顾,在此基础上萌发幼儿关心家人的情感。 活动目标 1.了解家庭成员,知道自己拥有一个快乐幸福的家。 2.感受亲人对自己的关心和爱护,萌发爱父母的情感。 活动准备 1.动画片《大头儿子和小头爸爸》全家外出野餐的片段。 2.将每位幼儿的全家福照片做成PPT;一名幼儿和父母的生活视频(包括吃饭、玩汽球、做老鹰捉小
设计意图: 现在的独生子女往往都拥有较多玩具,如何真正发挥玩具的作用,值得我们思考。小班孩子尤其依恋玩具,玩具往往被他们视为有生命的玩伴。为此,我针对小班幼儿的年龄特点设计了本活动。 目标: 1.认识几种玩具,知道它们的玩法,并尝试用简短的语句表达。 2.尝试通过玩具结交朋友,体验分享的快乐。 准备: 1.每桌一篮玩具,幼儿每人自带一件玩具。 2.教师准备小熊、小汽车玩具。 3.背景音乐。 过程: 一、了解两种玩具的玩法 (一)小熊 1.出示小熊玩具。 师:今天有客人朋友来我们班,是谁呢?(出示小熊)原来
目标: 1、引导幼儿知道自己在家是个小主人,学会当小主人的基本礼仪。 2、培养幼儿做小主人的能力。 准备:图片三幅 重点:引导幼儿学做小主人 难点:学会当小主人的基本礼仪 过程: 一、出示图片,引出主题 教师出示图片,引导幼儿说说图片上画了什么?讲了一件什么事情?(幼儿自由讲述) 教师小结:图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼,会端上茶给客人喝,大人在说话时不随便插嘴,她真是一个有礼貌得好孩子。 二、幼儿讨论:平时你家来了客人,你是怎么来招待她的?(幼儿自由讲述) 三、情景表演 请幼儿扮演角
活动目标: 1、知道树叶有大有小,能比较两片树叶的大
目的: 1)学习侧身滚动的动作,发展孩子身体的协调性 2)体验滚动带来的快乐 3)了解西瓜的一些特征 准备:大西瓜一个 过程: 一、引起学习的兴趣 1)出示西瓜,请幼儿观察,说出西瓜的颜色、形状、大小等 2)听,西瓜宝宝在讲话,引出儿歌:我是一个大西瓜,绿绿的衣裳真漂亮,圆溜溜呀胖呼呼,走起路来轱辘辘。 3)幼儿跟念儿歌,边念边滚动西瓜 二、学习侧身滚动 1)儿歌里说大西瓜走起路来怎么样的?请一个幼儿学一学西瓜走路的样子 2)教师和幼儿一起念儿歌,边念边做动作,念到走起路来轱辘辘时,我们一起滚动 3)幼儿