亲亲绿色（小班社会）

活动目标：1、了解家乡的特色食品，初步感受家乡饮食的特色。2、能用简单的语言表达食品的味道。3、培养幼儿热爱家乡的感情。活动重点：了解家乡的特色食品，初步感受家乡饮食的特色。 活动难点： 能用简单的语言表达食品的味道。 活动准备： 1、特色美食图片若干 2、幼儿用书 活动过程： 一、观察美食图片，猜测食品名称。 1、教师：小朋友们，今天钟老师给你们带来了一些食物的图片，一起来看一看，这些都是什么? 教师：你猜它们是什么味道? 2、请幼儿自由地说一说。 3、教师小结：这是瓦罐汤，味道很鲜美。这是米粉，看起来

设计意图：今年我带小班，孩子从家庭来到幼儿园，进入集体生活，要学习与同伴交往，要跟同伴一起活动，要开始他们社会生活的第一步，孩子会有些不适应的表现。如何帮助孩子尽快的熟悉环境，适应集体生活，对集体产生安全感，进而喜欢上幼儿园呢？正是我们研究的重点。 《大家来抱抱》是我们自己生成的一节社会活动，幼儿很容易用自己的感官去接触事物，进而产生心灵的感受。拥抱是一种身体的接触，更是一种心灵的接触，通过拥抱增进与老师、同伴间的交流，消除陌生感，让幼儿逐渐喜欢上幼儿园。 目标： 1、初步学习用正确的方法表达对他人的喜爱

小班社会：《大茶壶、小茶杯》 单位 : 文家街道幼儿园 姓名：文爱云 活动目标 ：1.初步了解泡茶过程，学习用礼貌用语接待客人。2.乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。 活动准备 ： 1.水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具。 2.背景音乐：儿歌《大茶壶》、歌曲《大茶壶》。 活动过程 ： 入场：播放音乐《大茶壶》 教师带领幼儿跟随音乐做动作入

活动目标： 1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。2、学习大胆介绍自己及同伴。3、体验与同们一起活动的乐趣。 活动准备： 幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》 活动过程： 一、游戏：猜猜我是谁 1、引出游戏。 教师：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做猜猜我是谁。 2、介绍游戏规则。 教师:现在请一位小朋友到前面来，然后;老师把你的眼睛蒙住，老师再请另一名小朋友到老师这里来，然后你要对蒙住眼睛的小朋友说说猜猜我是谁? 那被蒙住眼睛的人就要猜猜这个人是谁? 3、组织幼儿进行游戏。 二、

一.活动名称 快乐的节日 二.活动目标 1.通过幼儿搜集资料，互相展示，使幼儿初步了解国内外各种节日的由来及趣闻。并能从年历上找出这一天。 2.通过共同制作绘画，增进幼儿共同创作的能力。、 3.激发幼儿参与合作的乐趣。 三.活动准备 1.活动前幼儿和家长共同搜集各种节日的相关资料。 2.放大的年历表一张 3.全开图画纸、蜡笔、水粉颜料 四.活动过程 一.观察年历上除周六周日以外用红色标记的数字，提出问题： 1.这些是什么日子?为什么要用红色标记?(这些都是我们国家比较重大的节日，例如：五一、国庆、元旦、春

设计思路： 贯彻落实《纲要》精神让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。 沙发垫作为一种家居用品，既轻巧美观又安全舒适，适合小班幼儿摆弄，漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围，让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、学习、游戏。 活动目标： 1、鼓励幼儿大胆尝试，探索沙发垫的多种游戏方法 2 在游戏中发展幼儿合作交往能力，启发幼儿的创新思维 活动准备：小动物沙发垫若干；录音机等。 活动过程： 一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区（地上散放着沙发垫） 二、认识沙发垫，激发游戏兴

活动目标: 1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。 2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。 活动准备: 1.熟鸡蛋若干，塑料小刀。 活动过程 1、玩蛋 每位幼儿一个熟鸡蛋。 让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。) 提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的? 2、剥蛋 鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。 教师指导需要帮助的幼儿。 3、切蛋 让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。 观察：熟鸡蛋里面是什么样的? 4、煎蛋 教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全

活动目标： 1.知道圣诞节是西方的重要节日 2.体验圣诞节欢乐的气氛 3.能够和同伴共同分享节日的快乐 4.单词、短语、句型： 圣诞节场景，背景音乐，礼物，圣诞树， 圣诞节图片，正确的认识圣诞节，了解有关圣诞节的一些特征 情景： （将圣诞树盖上）请闭上你们的眼睛，来听我的音乐 孩子们，睁开眼睛，看，这是什么？ （将圣诞树呈现给孩子们） 圣诞快乐、圣诞快乐、 这是一颗圣诞树，你们喜欢吗？ 是的，喜欢，有很多的礼物在上面，你们想知道这是什么吗？ （将礼物介绍给幼儿）介绍：在西方国家，很多人来庆祝这股圣诞节，人

设计思路：在有趣的动物主题活动中，孩子们对于小动物表现出很大的兴趣和关注。他们喜欢小动物，愿意接近小动物，视动物为朋友。在主题活动的开展中我们通过创设小动物图片、区角活动中给小动物喂食等，让幼儿对于小动物的一些基本特征（爱吃的食物、外貌特点等）有了一些粗浅的感知和了解。设计此次活动，是从孩子年龄特点及实际需要和兴趣出发，让孩子在有趣的情景中，运用已有的经验进行探索、观察和判断，在说说学学、猜猜找找、做做玩玩寻找常见动物的明显特征。在整个活动中，以关爱小动物的情感贯穿其中，让幼儿在探索学习、获得知识的同时，