更新时间:2014-06-28 09:47:09
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目标:设计意图:今年我带小班,孩子从家庭来到幼儿园,进入集体生活,要学习与同伴交往,要跟同伴一起活动,要开始他们社会生活的第一步,孩子会有些不适应的表现。如何帮助孩子尽快的熟悉环境,适应集体生活,对集体产生安全感,进而喜欢上幼儿园呢?正是我们研究的重点。 《大家来抱抱》是我们自己生成的一节社会活动,幼儿很容易用自己的感官去接触事物,进而产生心灵的感受。拥抱是一种身体的接触,更是一种心灵的接触,通过拥抱增进与老师、同伴间的交流,消除陌生感,让幼儿逐渐喜欢上幼儿园。 目标: 1、初步学习用正确的方法表达对他人的喜爱
【活动目标】1、认识红、黄、蓝、绿四色以及与这四种颜色相关的标志。2、通过认识颜色来拓展幼儿的社会认知。【活动准备】红、黄、蓝、绿四色彩条若干、四种颜色的标志多个、小篮子若干、好听的音乐。 【活动过程】 一、开始部分 教师:小朋友们好,老师见到你们真高兴,见到老师你们高兴吗,高兴的时候我们就要跳一跳,好,让我们跳起来,可是老师觉得手里空空的不太好看,我们来拿点道具吧。(放音乐与幼儿一同来舞蹈) 二、基本部分 1、带领孩子们认一认红黄蓝绿四种颜色 教师:小朋友看一看自己手中都拿到了什么颜色的彩条呢?幼儿回答
活动一 说说我的妈妈 (一)活动目标及准备: 目标:1、激发幼儿进一步了解妈妈的欲望。 2、让幼儿初步尝试访问这样一种语言交流的形式。 准备:活动前教师已经有过一次与访问有关的活动。 请幼儿带一张妈妈的照片来幼儿园。 (二)活动过程 1、自由讲述 每个幼儿拿出妈妈的照片,和自己左右的同伴交流,谈一谈自己的妈妈。 2、集中谈话 请个别幼儿介绍自己妈妈的情况。 3、教师提出问题:你们了解自己的妈妈吗?你的妈妈是什时时候生日?妈妈最喜欢吃什么?妈妈最开心的是什么?什么事情让妈妈最烦恼? 引导幼儿回家以后访问自己
一、 活动目标: 1.让幼儿尝试使用筷子,激发幼儿自己动手做事的愿望。 2.培养幼儿积极参与活动的兴趣,发展幼儿的动手能力。 二、 活动准备: 筷子、 盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。 三、 活动流程: 感知体验--操作练习 四、 活动过程: a) 感知体验,教师幼儿在门口 老师:今天,陆老师来做兔妈妈,你们来做我的孩子小兔宝宝好吗?(好) 兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。 兔妈妈:每个兔宝宝找到一个位子坐下来。兔妈妈:今天我请兔宝宝吃糖。 兔妈妈:用手拿着吃不卫生,那怎么吃呢?用筷子夹,
让幼儿看到自己的劳动成果,体验成功的快乐,并能与其他幼儿做一个横向的比较,进行相互间的交流。 活动目标: 1、知道西红柿的外形特征。 2、尝试制作凉拌西红柿,体验劳动成功的快乐。 活动准备; 教师教具:1个西红柿,1把刀,1个盘子,1碗白糖,1把勺子。制作好的凉拌西红柿。 幼儿用具:人手1个西红柿,1把刀,1个盘子,1把勺子。每组1碗白糖,毛巾,牙签。 活动过程: 一、导入了解西红柿的外形特征。 1、出示1个西红柿,提问:小朋友这是什么呀?它还有一个好听的名字叫西红柿。西红柿长得什么样子的?它身上穿着什么
1.一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍) 五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 2.小手拍拍 小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的双手) 手指伸出来,(伸出你的食指) 眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问) 眼睛在这里,(指你的眼睛) 用手指出来。(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子) 灵活变
小班幼儿个体间的交往、交流较少,各种游戏基本以单独活动为主,与同伴间的情感交流不多,对同伴的关注也很少;对成人情感过于依恋;缺乏必要的自我保护及安全防范意识等。基于这个年龄段幼儿的各种行为及情感特征,我设计了社会活动《我的朋友在哪里》。旨在通过此活动,使幼儿体验到与好朋友合作游戏的快乐、好朋友不见后的焦急、再次见到好朋友后喜悦的情感;教育幼儿不随便离开集体,不跟陌生人走;引导幼儿乐意结识新朋友。 活动目标 1.通过游戏活动促进幼儿和同伴之间的交往,体验与同伴共处的乐趣。 2.掌握必要的自我保护技能,知道不
目的: 1)学习侧身滚动的动作,发展孩子身体的协调性 2)体验滚动带来的快乐 3)了解西瓜的一些特征 准备:大西瓜一个 过程: 一、引起学习的兴趣 1)出示西瓜,请幼儿观察,说出西瓜的颜色、形状、大小等 2)听,西瓜宝宝在讲话,引出儿歌:我是一个大西瓜,绿绿的衣裳真漂亮,圆溜溜呀胖呼呼,走起路来轱辘辘。 3)幼儿跟念儿歌,边念边滚动西瓜 二、学习侧身滚动 1)儿歌里说大西瓜走起路来怎么样的?请一个幼儿学一学西瓜走路的样子 2)教师和幼儿一起念儿歌,边念边做动作,念到走起路来轱辘辘时,我们一起滚动 3)幼儿
活动目标:1.在老师的引导下有序地观察画面,感受故事中熊妈妈对阿力深深的爱。2. 产生爱妈妈的情感,乐意向妈妈表达自己的爱。3. 理解故事内容,丰富重复性的语句我永远爱你。 目标解析: 活动目标我是从情感、态度、知识三个方面来制定的。小班孩子刚刚接触绘本,还不太会看书,且由于年龄特点的限制,他们的观察力、注意力都很不稳定,老师的引导是培养阅读习惯和兴趣的关键,因此在目标第一条中我提出了在老师的引导下这一方式,更具体,也更符合小班孩子的特点。图画书中处处体现了妈妈对孩子深深的爱,那么孩子们在感受到了这份爱以