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从小班体育活动《小小压路机》看“四项基本原则”

从小班体育活动《小小压路机》看“四项基本原则”

更新时间:2015-03-28 19:40:54

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暑假里,远程网络教育针对各个领域进行了讲座,让我受益匪浅,其中对体育活动有了进一步的认识。在学习讲座内容之前,我认为我对体育活动的认识还是比较充分的,对其概念、内容、重点等都是熟记于心的,但学习后,我发现,朱老师讲得更为细致、清楚,让自己突然反应过来,在平时的教学活动中,还是有很多欠缺的,所以,理论与实践能很好地融合才是最好的。其中,朱老师提出的体育活动的“四项基本原则”,即为:要把握“锻炼性、教育性、兴趣性、简便易行性”,是非常值得学习,并在组织活动中运用的。
平时,我们按照《纲要》对幼儿提出的身体素质等方面的发展要求,每周都会开展体育教学活动,以达到幼儿体能及心理等各方面的提升。但在聆听讲座过程中,我就一直在思考,我们虽然一直在组织活动,却只是注重了形式,而忽视了它的根本性,有时就连开始的热身运动都草草了事,直接就让孩子进行中间的锻炼部分,只一味地追求了幼儿的体能训练。
下面,我就结合小班体育课《小小压路机》来简要分析一下所体现的“四项基本原则”,以此来进一步把握好。
一、锻炼性原则
《指南》在健康领域的学习发展前言中强调:幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。也就是说,发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。那作为教师就要利用各种方法手段来帮助孩子锻炼,促进他们的发展。
首先,朱老师也首先讲到了“锻炼性”,锻炼性原则是幼儿园户外体育活动的组织与实施的核心。在活动《小小压路机》中,我认为锻炼性体现在:
⒈符合幼儿年龄特点。
内容上要求幼儿“会协调行进爬”,这是小班幼儿非常喜欢的,小班幼儿的动作还比较稚嫩,在协调性上不够好,而爬行就是幼儿感统练习的最好方式。而本次活动中,我们也可以明显地看出,孩子们的能力是有差异的,那老师在组织活动中就可以结合观察到的,给予幼儿指导,幼儿的爬行能力就会得到锻炼。
⒉目标定位。
目标是整个活动的最终目的,我们通过活动要让幼儿达到什么水平,目标的定位是很关键的,从《小小压路机》看,第一条:会手膝协调行进爬。第二条:不受材料的限制,能平稳的控制自己的身体。第三条:喜欢参与体育活动,感受集体活动的乐趣。排除第三条,上面两条都是对孩子动作、身体能力的要求,在会爬的基础上,还要不受材料的影响,控制好自己的身体,这是需要孩子锻炼的,即锻炼性的体现。
⒊循序渐进,逐步提高。
体育课的环节要求是开始部分、基本部分、结束部分。从热身到放松运动,是一个从紧到松的过称,符合孩子的身体反应规律。从活动环节设计看,由平地爬到压报纸爬再到压报纸、垫子爬,这是逐步提高的过程,参照环节,在活动中也是逐步解决,从无规定随意的爬到能在纸箱中控制地爬再到有方向的控制、速度的要求,层层递进。当然,从运动量上,也是从小到大,慢慢增加,形式上多样,对孩子的动作有了很多锻炼。
二、教育性原则
指南、纲要中都提出,一次活动要融合多方面的教育内容,要注重多课程的整合。在《小小压路机》中,我也看到了多方面的教育价值。⒈我们可以看到,在幼儿爬的过程中,是需要耐力的,这里我们就需要引导幼儿要有坚持性,难度的提高,幼儿就很容易放弃,对认识困难、迎难而上的社会性品质的教育就隐藏在里面。
⒉创设的情境帮助小熊修路的情境,则引发了孩子们善良、热心;每个环节中,教师的提醒,则是渗透了安全的教育;孩子们在轮流游戏的过程中更是规则的教育。
三、兴趣性原则
培养幼儿体育活动的兴趣是至关重要的,那么,兴趣的培养就需要我们通过多种形式生动、有趣的方式来引导吸引幼儿。从《小小压路机》来看,兴趣性原则主要体现在以下几个方面:
⒈情境引发兴趣,材料激发兴趣。朱老师说到,活动中要注意情境性,让幼儿更容易投入,更愿意参与。特别对小班的幼儿,情境更是一个好的方法手段。活动中,帮助小熊修路的情境,不但让幼儿主动的地参与,还更容易感受到自己修路再进行运动的快乐。同时,材料的选用是生活中非常常见的报纸、纸箱,来源于生活,孩子本身就很感兴趣,知道了原来这些东西还能这么玩,兴趣又会大大提升了。
⒉教师的参与及语言激发,老师作为朋友还孩子们一起活动,孩子更愿意参与活动,积极性会更高,同时,老师通过语言的指导,帮助幼儿了解了方法,解决了困难,幼儿得到肯定,自信更足。
四、简便易行性原则
朱老师说这是保障性的原则。材料的提供我们坚持简便性,是来源于生活的,随手可及的,要让幼儿拓开思路,想办法“一物多玩”。
在讲座的开始,朱老师就提出了设计场地图,这样我们在活动前就可以更好地规划场地,避免一些不必要的突发情况。《小小压路机》中,选用的材料是报纸和垫子,很容易得来,同时又是废旧材料的使用,还体现了环保性;通过揉搓报纸铺路,又简单又快捷,结合硬纸板,创造出了不同难度的路面,很可行。相信通过本次活动,孩子们对报纸的用途又会多了更多的思考,今后说不定还有不同的“报纸运动”。
聆听讲座,让我队体育活动的组织有了进一步地认识,在以往的理论基础上,又丰富了。以上是我对“四项基本原则”的一些感想,以后,我会更好地运用在我的教学活动中。
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