小班分类教案：食物金字塔

活动目标： 1、能协调的完成边滚球边走。 2、感受活动的乐趣，能积极的参与游戏。 活动准备： 大皮球 活动方法： 1、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎么办呀? 2、这南瓜很重，搬不动，怎么办呢? 3、请小朋友一起来帮小熊把南瓜滚回家吧! 4、幼儿游戏滚南瓜。 蛇行走 协调能力 活动目标 ： 1、蛇行走通过障碍，发展小朋友的控制与判断能力。 2、体验模仿游戏带来的愉快体验。 活动准备 ：椅子若干张 活动过程： 1、方法：请小朋友鱼贯地在椅子间S形行走，不能够碰到椅子。 2、小朋友分四组游戏，两

活动设计背景：小班的幼儿正处于学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园叫教学教育的内容与组织离不开生活实际，在实施《纲要》中要求：要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。强调了幼儿园教育尤其是教学教育必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性。因此，我根据目标，结合幼儿年龄特点，选择贴近幼儿生活的手影这一内容，组织幼儿通过自己的操作，初步了解手影的形成。 活动目标 1、 激发幼儿玩手影游戏的兴趣。 2、 幼儿对手影有初步的认识。 3、 引导幼儿创编

主题名称 聪明的小兔 课题名称 聪明的小兔 活动目标 1、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。 2、让幼儿敢于大胆猜想，说出更多的避雨方法。 3、想象还有什么东西能照出物体的影子。 活动准备 幼儿提前了解可以代替雨伞的工具。 活 动 流 程 （一）导入过程： 猜谜语。 （二）扩散思维活动 1、它们要去哪里？去干什么？（鼓励幼儿大胆想象，说出小兔要去的地方）。 2、兔妈妈和小兔走着走着天空中怎么样了？发生了什么事情？ 3、兔妈妈和小兔会用什么来遮雨呢？小蚂蚁、小蜜蜂会用什么来遮雨呢？请幼儿想象，发散幼

探索区： 1．观察探究活动： 目标：鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。 准备：大、中、小三个玻璃杯（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯成醋），人手一把勺子。 要求：通过看、闻、尝（也可与其他液体对比），发现水的两个特性：无色、无味。 规则：不可把三杯液体混在一起。 2．沉与浮 目标：积极参加探索活动，通过操作,积累初步的沉浮经验。 准备：盆子里装好水，各种物品如：鸡蛋、木头、棉花、石头、泡沫、纸等 要求：先对各个物体在水中的沉浮状态进行推测，然后再观察各个物体在水中的沉浮状态。 自然区 环境创设：在自然角

上个星期，孩子们来得比较少，我的教学很轻松，然后各种想尝试的念头就在心里萌发。做完操，因为四个小班挤在一起走楼梯不安全，也因为我们是小四班，轮到最后一个走，在等待的时候，我问孩子，想不想做个吹泡泡的游戏，孩子们说想。我告诉孩子吹泡泡的游戏需要先把四路中队变成一个圆圈，孩子们认真听着。我先带着第一队开始绕行走，在阿姨的帮助下，第二队的排头紧紧跟上，第三队、第四对，很快，我和第四对最后一个孩子接上，孩子们兴奋又惊喜地发现：队伍变成了一个圆圈。 我请孩子们放下拉前面小朋友衣服的手，并面向圆心站好，孩子们很快完成

游戏内容：小熊请客 游戏目的：1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。游戏准备：道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。 《小熊请客》头饰一套;(或小动物木偶若干。) 游戏过程： 1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。 (1)鼓励幼儿选择使用替代物。 上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，、他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人------------如果

太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园 周曼荣 设计思路：跳房子是经典的传统民间游戏之一，经过多年的流传、发展，跳房子积累了众多的游戏玩法，其活泼多样的组织形式，深受大家的喜爱。在跳房子游戏中，既能发展孩子的平衡能力，又锻炼了孩子们的双脚跳、单脚跳蹦跳技能。跳房子游戏对场地的要求不高，走廊里，过道中画上格子便可以开展，非常方便，孩子们随时随地可以去跳一跳、玩一玩。小动物跳房子这个游戏是在经典跳房子游戏基础上的改编与创新，是适合小班年龄段孩子参与的跳房子游戏。首先：形象可爱，色彩鲜明的小动物形象能一下子吸引孩子的目

1、拼图游戏 材料：把一幅图任意剪成若干块，平均分给爸爸、妈妈和孩子（各种图均可）。 玩法：以手心手背的游戏决定谁出第一张图。优胜任意抽出一张图，摆在桌子中间，然后按顺序把手里的图拼上去。如果拼不上就换下一个人来拼。如先出图的是孩子，那么接下来就由父亲拼；如果父亲拼不上去就让母亲来拼；母亲拼不出，再由孩子来拼。这样轮流进行，直至拼成一幅完整的图。谁先拼完手里的图就算赢。拼好后，让幼儿认识图上有什么及此图

1、小班游戏教案袋鼠妈妈反思　　目标：　　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;　　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。　　4、让孩子们能正确判断数量。　　准备：4