更新时间:2021-06-19 15:41:49
《家庭教育游戏五则》可能是您在寻找幼儿园小班游戏教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
1、拼图游戏活动目标: 1、能协调的完成边滚球边走。 2、感受活动的乐趣,能积极的参与游戏。 活动准备: 大皮球 活动方法: 1、小熊的地里长了很多南瓜,可是它一个人搬不完,怎么办呀? 2、这南瓜很重,搬不动,怎么办呢? 3、请小朋友一起来帮小熊把南瓜滚回家吧! 4、幼儿游戏滚南瓜。 蛇行走 协调能力 活动目标 : 1、蛇行走通过障碍,发展小朋友的控制与判断能力。 2、体验模仿游戏带来的愉快体验。 活动准备 :椅子若干张 活动过程: 1、方法:请小朋友鱼贯地在椅子间S形行走,不能够碰到椅子。 2、小朋友分四组游戏,两
小班户外游戏:《圈圈乐》 作者:赵小燕 单位:滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 设计意图: 为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具,让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能,是我们寓教于乐的基本原则。为此,我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏,在玩中学会并锻炼了基本的技能。 活动目标: 1.对玩圈感兴趣,尝试使用多种方法玩圈。 2.练习钻、跳、平衡等基本技能,培养合作能力。 活动准备: 1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。 2.欢快的背景音乐磁带。 活动过程: 1.准备活动
主题名称:好伙伴(1) 时间:周二 执教:杨志洁 活动名称:竹筒咕碌碌 活动目标:1. 使用不同的方法让竹筒滚起来。2. 体验体育游戏的快乐。 活动反思: 活动准备:人手一个竹筒 一、快乐动一动。师:宝宝们,跟着老师跳一跳,动一动。二、竹筒咕碌碌1.出示竹筒。师:这是什么。说一说你想用什么办法让竹筒滚起来2.明确活动要求:(1)在规定的范围内游戏(2)追赶竹筒时看好周围,小心碰撞受伤。(3)在教师的引导下积极参与游戏,用不同的办法滚竹竹筒3.交流学说我用什么方法,让竹筒滚起来三、竹筒回家了1.跟着竹筒休息
游戏时间到了,动物医院问诊处,等着看病的宠物排起了长队。宠物的爸爸妈妈们心急火燎地为小宠物看病,有的说:娃娃病了,头疼。有的说:宝宝的肚子痛,老是拉
活动目标: 1、理解故事内容,让幼儿懂得只有用心学习,才能学会本领。 2、帮助幼儿理解:东看看、西瞧瞧、用心等词组。 活动准备:背景图一幅,小动物若干。 活动过程: 1、激发幼儿兴趣。 师:今天老师带来了几个动物朋友,我们一起来认识一下他们(出示动物图片): 带着围巾的是猫妈妈;穿着黄色衣服的是小黄猫;穿着花衣服的师小花猫;还有一只小灰鼠。一起跟他们打个招呼(小动物们好)。小动物们说:小一班的宝宝你们好,今天我们为你们带来一个好听的故事,你们要听吗? 2、听故事:小猫学本领(结合图片) 师帮助幼儿理解词组
活动目标: 1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象,在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中,体验随音乐游戏的快乐。 2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则,形成初步的自我控制意识。 活动准备: 1.狼头饰一个;树、石头等背景四块 2.熟悉歌曲,能跟随音乐做简单的模仿动作 活动过程: 1.听音乐进活动室,引导幼儿熟悉森林场景。 今天,兔妈妈要带你们去树林里玩,快跟上吧! 幼儿听音乐进教室,教师带幼儿在树林中随意活动。 2.复习歌曲《兔子和狼》,引导幼儿有感情地演唱。 玩得真累呀,我们快来找一个小椅子休息一下。请幼儿坐好。
中班户外活动计划 稻田镇曙光幼儿园 董秀娟 车类游戏 活动准备:手脚协调脚踏车、滑板车。 目标:1.熟悉各类车的的基本玩法。 2.培养孩子的手脚协调能力,控制和灵活能力。 3.增进孩子的动作协调与发展,加强平衡感的锻炼。 4.让腿部肌肉更加结实有力。 5.促进全身血液循环,增强体质,提高幼儿免疫力。 第一阶段: 幼儿玩手脚协调脚踏车,能通过手脚的共同合作来骑小车,并在车上保持平衡,通过对脚踏车的熟悉,逐步锻炼幼儿的控制和灵活能力。 听指令做动作: 幼儿能够通过指令进行简单的骑车动作,如:向前进、后退、快、
设计意图:小动物是孩子们最喜欢扮演的角色。在游戏中孩子们通过角色表演,了解到:不同的动物它们的居住环境不一样,如小鸟的家是鸟窝;小鱼的家住在小河里;熊猫的家在竹林同时在游戏中,孩子们进行分类活动、追逐嬉戏,锻炼了奔跑、躲闪的能力,体验到合作游戏的乐趣。 活动目标: 1、练习听信号在一定范围内追逐跑,体验合作游戏的乐趣。 2、会按动物的住所分类。 活动准备: 1、小鸟、熊、小鱼、袋鼠、小猴、熊猫等动物头饰每人一个,怪兽头饰一个。 2、场地布置:在场地死角分别放四张椅子,分别挂上小河、鸟窝、草地、竹林的图片,
游戏对于孩子的作用真是很大。离园前孩子们的心情一般都比较浮躁,特别是我们小小班的宝宝,每次解完小便系好裤子后,孩子们知道马上可以回家了就特别的兴奋。这不,这天刚刚整理好孩子的裤子,让宝宝坐到桌子旁边,宝宝们便开心地聊起天来,而且声音越来越吵。 真想狠狠地批评他们一顿,但想想这些小不点也是因为马上要回家了,情绪才波动这么大的,如果我用硬把他们压下来,不是增添了孩子对幼儿园及老师的恐惧。于是我拿出了上次活动课时用的一根小棒,顶端系着一只纸蝴蝶。小朋友们看,谁来了?蝴蝶!孩子们的注意立即被吸引了过来,但却显得更