小班游戏分析：小司机游戏的推进

更新时间：2016-04-09 10:01:07

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游戏背景：3岁孩子具有强烈的好奇心，他们对周围的事物充满兴趣，喜欢向成人提出各种各样的问题。经常会告诉我们：“老师，我看到扫垃圾的车了，我看到救护车了……，看着他们一脸的兴奋，我知道他们都很喜欢车，尤其是男孩子。确实，“汽车”与我们的生活密不可分，生活中汽车为我们的出行提供了方便，随处可见的“小轿车、大巴士、卡车、……”大都是孩子们所熟悉的，但我们的孩子对于这原本熟悉的“汽车”仍保持着神秘，充满着探索的兴趣。小班的孩子模仿性强，会用语言表现自己的愿望，喜欢摆弄“车”玩具，讨论各种各样的车，喜欢玩小司机的游戏，知道车的一些粗略的外形特征。知道一些简单的交通安全知识如“红绿灯”的功能。所以我们结合孩子的兴趣，选择开展“小司机”的游戏，让孩子在游戏中体验到开车带来的乐趣。

（一）   小司机游戏诞生了

说开就开，我与搭班利用两个纸盒自制了两辆出租车，有利用一个蛋糕盒的底座做了一个值警亭，用一个纸板做了红绿灯，并在地上画了一些线路。这样简单的游戏开始了。

孩子们很喜欢两辆出租车，常常抢着去玩，今天蔡迪诚开着他的出租车去接送客人了，“谁要乘车啊？”“我要去水果店。”他假装在教室里兜了两个圈，对杜子璇说：“到了。”

随后他就在教室里继续开，等着客人叫车，可是没人来乘。于是他随便一停人就走了。在一旁的谭旭交警急了：“你怎么可以乱停车呢？”蔡迪诚看看拿着车不知道停哪儿：“车没油了，我不能开了。”

后来在讲评中我提出了这个问题，孩子们说道：“可以和外面一样做个加油站，停车场。”

（二）   加油站、停车场诞生了

今天孩子还是玩着小司机的游戏，开出租车的孩子还是比较有趣的，有些孩子会叫车乘到目的地，孩子在中间来回开车，只见跑来跑去，很是忙碌。

有时没有客人他会自言自语：“我去加加油吧！”于是跑到加油站，自己拔出管子插进车子里，加满了油又继续工作了。可见加油站的确在孩子的游戏中起到了调节的作用，使游戏情节更丰富了。那么在空余时间（没有客人乘车时）孩子还可以干些什么呢？

孩子的答案：我爸爸会去洗车？

（三）   我们可以洗车了

我在一个角落放了一块抹布，一个莲蓬头，简单的洗车场完成了。

孩子们有了洗车场可高兴了，他们在没有客人的时候就加入了洗车的行列，用抹布擦擦车窗，擦擦轮子，洗完了还要晾干。孩子们看到自己洗的车别提有多高兴了。洗完了车又可以继续出发接送客人了。

分析：

    就这样我们的小司机游戏在孩子的不断需求中渐渐丰富着游戏的情景，孩子们玩的时候没有以前的单一了，他们可以在这个游戏中做更多的事情。

其实游戏的推进很简单，只要我们用心地去观察孩子的行为，在进行适当地调整，那么孩子在这个游戏中会玩得更加开心！

组织幼儿游戏，不是为游戏而游戏，推进幼儿游戏，不是为推进而推进，而是为了幼儿在游戏中获得语言、思维、能力、情感等方面的发展。因此，如何推进游戏，使幼儿的游戏更加饱满是值得我们去探究的问题！