更新时间:2014-06-21 16:24:37
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顶沙袋-----平衡能力我们班的孩子都很喜欢情景表演,所以在设计《超级任务保护蛋妹妹》时,我以小熊的角色来展开活动,与孩子们互相问好,他们的注意力一下子就被吸引过来了。我压低嗓门说:今天是我小熊的生日,可是奶奶给了我一个超级任务保护蛋妹妹,如果一天下来,蛋妹妹好好的,一点没破,奶奶就认为我是真的长大了,你们可要帮帮我呀!小朋友们很积极,一个一个都举手说我来,我来,语速我抛出了一个问题,请他们想一想,蛋妹妹什么时候最容易碎,有的小朋友说掉到地上会碎的,有的说碰到盆子边上,敲一敲也会碎的,还有的说拿东西来砸就会碎的,我简单地小结:原
星期四那天下午我在小(2)班带班,在玩自编的游戏《快乐的小兔》时我和孩子们一起体验了户外游戏的快乐。 那天预设的活动是较传统的游戏《小兔跳跳》,目的在于让孩子们模仿小兔练习跳的动作。但在带班时,我的游戏灵感被身边的材料泡沫软垫激发出来了。我拿起活动室内的泡沫软垫问孩子们:小兔子们,兔妈妈为你们每人准备了一样东西,看,你能把他它当作什么来玩呢?孩子们各抒己见,纷纷发表自己的意见。说出的东西中有雨
滨州市滨城区杨柳雪教育实验幼儿园 王立红 【设计意】 小班幼儿活泼好动,喜欢追逐嬉闹,根据幼儿的特点我设计了一节《猫捉老鼠》的户外游戏,通过生动、有趣、形式多样的游戏活动,锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力,学会快速躲闪。培养幼儿团结合作的精神,以及对户外游戏活动的兴趣爱好。 【活动目标】 1、学习遵守游戏规则,按歌词有创造性地做动作。 2、在游戏的过程中,体验和同伴一起游戏的乐趣。 【活动重难点】 按歌词有创造性地做动作。 【活动准备】 猫头饰一个,老鼠头饰若干个,录音机,磁带 【活动过程】 1、故事导
活动目标: 1、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。 2、知道幼儿倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。 3、帮助幼儿认识上下方位。 活动准备: 1、各种动物玩具若干(同幼儿人数) 2、小桥、山洞、花篮、彩带标记、小奖品、录音磁带 3、事先将各种小动物藏到室外大型玩具上 活动过程: 一、 1、师:今天动物王国的小动物要来和我们做游戏,高兴吗?谁能说说你愿意和哪个小动物交朋友?它有什么特点?(你来学一学),小朋友都有自己喜欢的小动物,让我们一起模仿它们做早操吧。 2、随音乐,做模仿操出教室。 二、 1、师
小三班 周海艳 2009年9月18日 活动目标: 1、学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。 2、体验参与集体游戏的快乐。 活动准备:音乐 活动场地 活动重难点:一边念儿歌一边做动作 活动过程: 一、游戏准备:按顺序排好 二、1、老师教授儿歌 大皮球,小皮球 大大,小小 拍皮球,拍皮球 上上,下下 前前,后后 骨碌骨碌一 骨碌骨碌二 骨碌骨碌三 哎呦哎呦,皮球滚下来。 幼儿跟老师读数遍 2、一边念儿歌一边做动作 师:刚才的儿歌好听吗?我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好? 大皮球,小皮球(双手的
山东省高密市康成幼儿园 臧淑杰 活动目标: 1、让幼儿体验模仿表演的兴趣。 2、激发幼儿创新的意识。 3、、使幼儿提高表演能力。 活动准备: 课件、挂图、笔、乐曲。 活动过程: 一、猜谜语(飞机)导入: 1、飞机是模仿什么制造的(出示课件)?飞机和鸟有哪些相似之处? 2、潜艇是模仿什么制造的?(请幼儿自由回答,任意想象) 二、出示挂图,请幼儿连线。 1、这是什么?(汽车)它是模仿什么制造的? 2、锯是用来干什么的?它是模仿什么制造的? 3、雨伞是模仿谁来制造的?它的用处是什么?谁可以用蘑菇来避雨?(请幼儿
探索区: 1.观察探究活动: 目标:鼓励幼儿运用各种感官,初步感知水的特征。 准备:大、中、小三个玻璃杯(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯成醋),人手一把勺子。 要求:通过看、闻、尝(也可与其他液体对比),发现水的两个特性:无色、无味。 规则:不可把三杯液体混在一起。 2.沉与浮 目标:积极参加探索活动,通过操作,积累初步的沉浮经验。 准备:盆子里装好水,各种物品如:鸡蛋、木头、棉花、石头、泡沫、纸等 要求:先对各个物体在水中的沉浮状态进行推测,然后再观察各个物体在水中的沉浮状态。 自然区 环境创设:在自然角
活动目标: 1、在游戏过程中,模仿小鸟喝水、理羽毛的动作。 2、体验同伴间游戏的快乐。 心理准备: 幼儿已经掌握小碎步,观察过小鸟飞的动作。 物质准备: 小鸟飞音乐磁带 环节预设: 一、小鸟飞飞 师:春天到了,外面的天气真暖和,小鸟宝宝们和妈妈一起去外面玩好不好?(幼儿跟着音乐一起模仿小鸟飞到草地上。) 二、观看小鸟的游戏 1、师:看,小鸟来到了草地上,他们在干什么啊?(请幼儿观察小鸟的游戏) 2、幼儿看看说说,尝试猜测小鸟游戏动作的含义。 提问:(1)你看到小鸟在干什么呢? (2)你也来学学小鸟的动作好
活动目标: 1、在原有的基础上,巩固架空、垒高、封顶等技能搭建各种各样的房子 2、合理添加辅助材料:桥、马路、树。 3、能与同伴合作设计,进行情景性的创设。 活动准备: 回顾各种各样的房子照片,巩固搭建技巧、记号笔、设计纸,辅助材料:树、人等。 活动过程: 一、回顾搭建各种各样的房子的照片,集体讨论如何搭建 二、分组讨论,设计图纸 (一)、分组讨论需要的辅助材料 (二)、分组设计图纸,设计情景 (三)、组长分配任务 三、幼儿合作搭建,完成小区创作 四、观察评价 (一)、说说自己小组的搭建内容 (二)、讲解