更新时间:2015-07-03 15:03:50
《餐后自由活动时间:自然角里的小客人》可能是您在寻找幼儿园小班游戏教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
时间:餐后自由活动时间 情景再现:思涵:这是我带来的小兔子。小小:它好可爱啊!轩轩:摸上去好舒服,毛发软软的。嘿嘿……真好玩。“让我也摸摸”其他孩子也争抢着要摸一摸。活动目标: 能按小铃的节奏转圈,发展身体的协调与控制能力。 活动准备: 小铃 活动方法: 小朋友双手侧平举按小铃敲击的节奏自转,教师控制小朋友活动量,教师喊停时小朋友就立即听下,看谁站得稳,避免互相碰撞。 活动要求: 1、幼儿集体游戏,听小铃的声音,听到小铃敲的快幼儿转的快,小铃敲的慢幼 儿转的慢。 2、听到铃声,幼儿停止。 赶 小 猪 活动目标: 1、练习持物控球跑,提高控制能力。 2、发展动作的协调性。 活动准备: 皮球、羽毛拍、小椅子若干张。 活动方法: 一、教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动
教学目标:通过孩子对玩具地把玩与触碰,了解软绵绵的、硬邦邦的,并以此对玩具及其余物件开展分类,培育孩子初步的分类观念。 教学预备: 玩具每人一个(有软性玩具、硬性玩具),其余各种物件数个。 教学过程: 一、出示玩具,激起孩子兴致 教师这儿有许多玩具,是否想来玩一玩? 二、好几次把玩一玩玩具,了解玩具软绵绵的与硬邦邦的特点。 1、孩子自行选取玩具把玩 要求:①每个人唯有选取1件。 ②用你的小手摸一摸看,你拿到的玩具是怎么样的? ⑵教师指导孩子用种种方法明白玩具的软或硬。 ⑶探讨:你发觉你玩的玩具摸起来或遇见
9月份游戏 体育游戏:小刺猬搬果子 一、活动目标 1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。 2、体验体育运动的乐趣。 二、活动准备 为幼儿身上粘上双面胶,并于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地:有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(小红花,星星等) 三、活动过程 (一)开始部分 1、问好,(刺猬宝宝们,你们好,我是你们的刺猬妈妈)。做动物模仿操,活跃气氛:今天天气真好,我们一起来锻炼身体吧! 2、引入主题:秋天到了,果园里的果子熟了,妈妈带
游戏目标:1、训练幼儿快速连续跳跃的能力。2、提高幼儿参与竞技游戏的积极性。游戏准备:幼儿自身。游戏过程:一、准备活动:1、教师引导孩子由一路纵队站成六路纵队,进行游戏前的预备活动。 2、幼儿进行队形、队列练习,由一路纵队走成六路纵队。 3、练习:立正、稍息、原地踏步等动作。训练幼儿遵守规则意识。 二、游戏活动 1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。 (1)今天我们要来玩一个很好玩的游戏,游戏的名字叫脚尖脚跟跳 (2)教师:小朋友们为了我们的游戏能够更有趣请小朋友按照老师的要求去做情能够听好老师的要求。 教师吹口
常说角色游戏是孩子最喜欢的游戏活动,也常说孩子尝试自主选择游戏和角色,真正体验游戏的快乐。然而,不是每个孩子都有能力自主选择游戏和角色的,洁洁便是其中的一个。 每次游戏,孩子们都很快地选择了自己喜欢的游戏并开展起来。但是对小班的洁洁来说这个时候却是最痛苦的。每次他犹豫着是否要搬小椅子,犹豫着要到小银行去还是到糖果店去,他犹犹豫豫拿不定主意,眼睛不时地偷偷看着老师。这是只要老师一点头,他马上利索地到他想去的地方;如果老师故意不看他,那么他就会一直犹犹豫豫地转了一圈又一圈,不知自己该到哪里。开学至今一直如此。
一、设计意图:游戏是幼儿的基本活动,在游戏中,幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥。《切西瓜》是深受幼儿喜欢的民间童谣之一,此童谣简单压韵、琅琅上口,可以引导幼儿回忆生活中需要切的水果创编出切橙子切甘蔗切苹果切哈密瓜等儿歌,丰富儿歌内容,游戏队形可以结合水果的形状进行相应的改变,教师在组织时充分挖掘不仅可以丰富游戏的内容、增添游戏的趣味性,还可以提高游戏的锻炼价值。 二、活动目标 1.初步学习儿歌《切西瓜》,鼓励幼儿在游戏中大声地念儿歌。 2.让幼儿体验和同伴一起玩切西瓜游戏带来的快乐情感。 三、活
太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园 周曼荣 设计思路:跳房子是经典的传统民间游戏之一,经过多年的流传、发展,跳房子积累了众多的游戏玩法,其活泼多样的组织形式,深受大家的喜爱。在跳房子游戏中,既能发展孩子的平衡能力,又锻炼了孩子们的双脚跳、单脚跳蹦跳技能。跳房子游戏对场地的要求不高,走廊里,过道中画上格子便可以开展,非常方便,孩子们随时随地可以去跳一跳、玩一玩。小动物跳房子这个游戏是在经典跳房子游戏基础上的改编与创新,是适合小班年龄段孩子参与的跳房子游戏。首先:形象可爱,色彩鲜明的小动物形象能一下子吸引孩子的目
背景介绍:小班第二学期,幼儿对教室和各个角色区域都已经很熟悉,为了给幼儿提供新鲜的游戏材料,我们将上学期投入但是未加利用的娃娃家背景图片介绍给幼儿,应用到幼儿的日常游戏中。 案例描述 今天微微和马沈昊来到娃娃家开始做饭,他们把能放得材料全部放进锅子里面,把整个锅子填的满满的,在炒菜翻动时很多菜都掉到了外面。菜炒好后有的乘在盘子里有的直接就用锅子放在桌子上。吃好以后把菜拿出来直接就把盘子放回柜子里。 分析与反思 上诉案例中的两位幼儿已经有了一些角色的经验,知道在娃娃家里要做饭,做好饭要吃饭。但是在整个过程中
周四下午,我有幸观摩了小4班杨老师角色游戏的组织。从班级游戏区的布置来看,小4班开设了娃娃家(2个)、理发店、开心农