软绵绵的与硬邦邦的

小班户外游戏：《圈圈乐》 作者：赵小燕 单位：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 设计意图： 为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。为此，我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼了基本的技能。 活动目标： 1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。 2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。 活动准备： 1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。 2.欢快的背景音乐磁带。 活动过程： 1.准备活动

活动目标：通过游戏会说五官的称呼 让孩子知道合作的意义 体会游戏给孩子带来的快乐 活动准备：黑板、彩色粉笔、一个眼罩。活动过程：一、说说五官。1、让幼儿互相看着自己的同桌，说说五官怎么称呼。2、摸摸自己的脸，五官在脸上的位置。3、学习有关五官位置的儿歌。 在活动中，教师要多去引导幼儿。可以谈论一下五官在人脸上的用处。 二、游戏《送五官回家》。 教师出示黑板与彩色粉笔，先给幼儿演示一遍。 1、玩法 两个小朋友一组，相互配合。一个指挥，一个带上眼罩，按照指挥画五官的位置。 2、规则 在上边的小朋友不须偷看，由

小班游戏教案《花样玩球》 滨州市杨柳雪镇教育实验幼儿园------吴海霞 设计意图： 球是孩子们经常玩的玩具，也是孩子们喜欢玩的玩具，为了满足孩子们的需要，我设计了此活动。 活动目标： 培养幼儿抛接球的能力，体验朋友间合作游戏的快乐。 活动准备： 各种颜色的球若干。 活动过程： 玩法一： 两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。 玩法二： 数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。 玩法三:

目标： 1、听懂普通话，初步了解故事的主要情节。 2、喜欢和同伴一起听老师讲故事。 准备： 布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸张一些）、小亮，巧克力、甜饼干各一块，故事录音磁带《爸爸的大口袋》。 过程： 1、布偶表演，初步了解故事： 教师边演示边讲述故事。爸爸的大口袋里有些什么？ 2、欣赏故事，理解内容： 教师完整讲述故事。 重点理解第三段。小亮使劲扳开爸爸的大拳头，什么也没有，小亮怎么样？ 让幼儿来扳一扳教师的手，帮助理解扳的意思。 第三天，小亮是怎么上幼儿园的？（学讲角色对话） 幼儿学说对话。你们会像小亮一

秋天是丰收的季节， 硕果 累累，小班幼儿刚入园不久，对幼儿园的伙食不适应，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃某一类水果，所以此次活动将喜欢吃水果、会吃水果、了解水果作为情感和知识目标，而养成良好的卫生习惯，会给水果分类作为科学认知活动的能力目标。课前请幼儿每人带一个自己喜欢的水果，看到自己家里拿来的水果孩子格外珍惜，更积极的参与到活动中，乐意与小伙伴进行交流说一说自己的水果。教师作为引导者让孩子将自己的经验完整的表达出来，小结增加了对水果的认知，丰富了情感；要想吃到水果就要知道水果怎样吃，孩子们都知道有的要剥皮，

杨柳雪镇教育实验幼儿园 李爱军 设计意图：猫和老鼠使幼儿常见的小动物，为了让幼儿知道它们两个是大自然中一对天敌，了解在以前的时候，猫主要是以老鼠为食物，更进一步的明白猫是对人类有好处的动物，老鼠则是对人类有破坏性的坏东西。这节课的主要目的是增强幼儿的思想认识，有爱憎分明的意识和勇气。并通过游戏强化身体机能。体验游戏的乐趣。 活动目标 1、培养幼儿的主观意识和能力，锻炼幼儿动作的协调能力。 2、增强了幼儿身体素质，培养幼儿参与活动中的积极性。 活动准备： 沙包若干 猫的头饰若干 老鼠卡片若干 小宝粮食卡片若

活动目标：通过玩游戏养成有耐心的好习惯。可以让曾强孩子的协调能力。 活动准备：粉色、橙色、黑色、银色皮球。皮球若干颜色相同的四个大竹筐。活动过程：一、话题导入 师：现在是春暖花开的季节了，小朋友们想到外面做游戏吗?你们都会玩什么游戏啊? 幼：想!我们会玩大口袋、滑滑梯、捉迷藏...... 师：哇!你们会玩这么多游戏啊!看老师今天给你们带来了皮球,想问问你们都会怎么玩皮球? 幼：拍皮球、扔皮球、用脚踢皮球...... 师：小朋友们会的真多，老师这回教你们玩个关于皮球的新游戏。 二、游戏《运皮球宝宝回家》 1

很幸运在进行这个主题的时候正好有几天下雨了，能让幼儿真正的体验到下雨天不再是限制幼儿户外活动的倒霉天，雨天的游戏活动同样丰富多彩，富于乐趣。（本周端午节放假，因此只有四个集体活动） 一、集体活动 云朵和雨点：幼儿对情景性的故事和提问都很感兴趣，教师要求幼儿用简短明了完整的语言来把云朵妈妈有几个雨点宝宝说出来，大多数的幼儿能说出来，个别有困难的幼儿在老师的耐心启发下也能用完整的语言说出来了。幼儿操作前，教师说：雨点和云朵是一对好朋友。用一种颜色的笔将一样数量的好朋友连起来。这句引导语很恰当，能较好地帮助幼儿

时间：餐后自由活动时间 情景再现：思涵：这是我带来的小兔子。小小：它好可爱啊！轩轩：摸上去好舒服，毛发软软的。嘿嘿真好玩。让我也摸摸其他孩子也争抢着要摸一摸。 雯雯：咦！这是什么？ 紫嫣：它好吓人哦。老师，这是什么呀？ 老师：你们有谁认识它吗？ 世成：老师，我知道，这是蜘蛛。 家煜：它的脚好多