由操作活动《水果串》引起的反思

游戏名称：《孵小鸡》 适合年龄段：小班幼儿 游戏活动前准备：用图片向幼儿介绍小鸡孵化过程，讲母鸡疼爱和保护小鸡的故事组织幼儿观察和模仿雏鸡奔跑、跳跃、钻、站、吃米等动作，激发和培养幼儿模仿兴趣，注重幼儿的模仿能力。 每个幼儿一个小鸡头饰 游戏价值： 1、发展奔跑、躲闪的能力； 2、增强师童感情、友谊感、喜爱小动物的感情，使幼儿体验成功的喜悦和自豪感； 3、培养比赛、观察和模仿等兴趣，发展观察力、想象力、模仿力和表现力。 重点：1、突出培养追捉跑中观察对手的意识，客服不看追捉人，盲目乱跑的现象 2、增强对小

山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园林金香 设计意图：孩子们平时喜欢玩呼啦圈，但一般是自己一个人玩，很少有幼儿与其他人一起玩，为了提高幼儿的合作能力，发展幼儿拖物走的协调性，体验合作的乐趣，我设计了活动设计《赶小猪》 活动目标： 1、幼儿练习拖物走，发展动作的协调性，提高身体的平衡能力。 2、在两人玩圈的过程中培养了合作意识，体验了合作游戏的快乐。 活动准备： 在场地上画一个大圈 幼儿人手一个呼啦圈 背景音乐《数鸭子》与《快乐的一天开始了》 活动过程： 一：热身运动 教师与幼儿手持呼啦圈，听《快乐的一

山东省高密市康成幼儿园 臧淑杰 活动目标： 1、让幼儿体验模仿表演的兴趣。 2、激发幼儿创新的意识。 3、、使幼儿提高表演能力。 活动准备： 课件、挂图、笔、乐曲。 活动过程： 一、猜谜语(飞机)导入： 1、飞机是模仿什么制造的(出示课件)?飞机和鸟有哪些相似之处? 2、潜艇是模仿什么制造的?(请幼儿自由回答，任意想象) 二、出示挂图，请幼儿连线。 1、这是什么?(汽车)它是模仿什么制造的? 2、锯是用来干什么的?它是模仿什么制造的? 3、雨伞是模仿谁来制造的?它的用处是什么?谁可以用蘑菇来避雨?(请幼儿

中班活动教案：前面，后面 一、活动目标 辨别正面、背面及人物的特征，由正面特征推断出背面特征，发展推理能力。按照排列顺序和前后匹配进行分辨，发展方位转换能力。辨别交通的线路，发展思维的正确性。 二、教学重点、难点 方位变化中的顺序 三、活动准备 布娃娃，玩具小鸡宝宝，海绵宝宝 (每位小朋友都编上号) 四、活动过程 (一)游戏导入 今天容老师要和小朋友玩一节拉手排队再转身的游戏!想玩吗? 好，那请小朋友先坐着拉拉手，拉好了哦! 1、玩偶拉手排队，请幼儿观察它们的队列顺序特征： 我请三位宝宝亮相登场也参加我们

游戏目标：1. 练习向前跳跃并迅速蹲下及向上跳跃触物的动作。 2. 初步体验竞技游戏的快乐。环境创设：荷叶、青蛙头饰、害虫、轮胎 游戏提示： 一. 游泳 玩法： 幼儿分成两队,每队四名.幼儿扮演小青蛙,趴在轮胎上做游泳动作,一、二、三游三下。 二. 跳荷叶 玩法：做完游泳动作后迅速起身站在轮胎上,向前跳至荷叶位置并迅速全蹲下再跳至第二片荷叶,转身将身后第一片荷叶移到面前、继续向前跳跃,反复此动作直到跳上岸. 规则：小青蛙跳到荷叶上时，要双腿全蹲下。然后转身移动荷叶，过程中小青蛙腿不能离开荷叶。 三. 抓害

作者: 王剑萍 活动目标： 1、引导幼儿练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走。 2、培养幼儿团结友爱、相互帮助的品质。活动准备： 1、燕子头饰若干、《小燕子》歌曲磁带，教会幼儿游戏中的儿歌。 2、场地一端散放着与幼儿人数相等的花环当燕窝。 观察指导： 1、游戏开始，燕妈妈说：孩子们，天气暖和了，我们出来跳舞吧！小燕子跟随妈妈跑向场地另一端，边说儿歌边跳舞：春天到，天气好，小燕子出来把舞跳！这时，一只老鼠（可由老师或幼儿扮演）跑出来偷走12个窝。当听到燕妈妈说老鼠来了，孩子们快回窝时，小燕子迅速跑回窝。已经

户外体育活动时，幼儿通过与环境和材料的互动，会生成很多游戏，教师通过适当的介入，或是游戏同伴，或是角色参与间接指导，或是刻意设难，引发解难中发展游戏，将游戏引向深入。 一天早晨，图图对我说：我们可不可拿建构区的天之蓝酒盒到操场上去玩？我深受启发，既然孩子们喜欢，何不用这些酒盒来开展体育游戏呢？在我的引导下，孩子们把酒盒拿到操场上自由地玩了起来，他们时而把酒盒排成一排一排绕着走；时而从酒盒上跳过来跳过去；时而将酒盒搭成一扇门钻来钻去，可是一段时间后，幼儿慢慢失去了兴趣，对于大班的孩子来说，这些玩法已经没有新

1、拼图游戏 材料：把一幅图任意剪成若干块，平均分给爸爸、妈妈和孩子（各种图均可）。 玩法：以手心手背的游戏决定谁出第一张图。优胜任意抽出一张图，摆在桌子中间，然后按顺序把手里的图拼上去。如果拼不上就换下一个人来拼。如先出图的是孩子，那么接下来就由父亲拼；如果父亲拼不上去就让母亲来拼；母亲拼不出，再由孩子来拼。这样轮流进行，直至拼成一幅完整的图。谁先拼完手里的图就算赢。拼好后，让幼儿认识图上有什么及此图

1、小班游戏教案乌龟爬反思　　发展动作：　　通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。　　活动准备：　　1、检查幼儿衣物、鞋子安全　　2、检查场地安全 、泡沫地垫　　指导重点(玩法)：　　一、导入部分： 谈话　　1、