中班户外游戏活动：猫和老鼠

活动目标： 能按小铃的节奏转圈，发展身体的协调与控制能力。 活动准备： 小铃 活动方法： 小朋友双手侧平举按小铃敲击的节奏自转，教师控制小朋友活动量，教师喊停时小朋友就立即听下，看谁站得稳，避免互相碰撞。 活动要求： 1、幼儿集体游戏，听小铃的声音，听到小铃敲的快幼儿转的快，小铃敲的慢幼 儿转的慢。 2、听到铃声，幼儿停止。 赶 小 猪 活动目标： 1、练习持物控球跑,提高控制能力。 2、发展动作的协调性。 活动准备： 皮球、羽毛拍、小椅子若干张。 活动方法： 一、教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动

活动设计背景：本班幼儿大多数是新生，对旧生都不是很了解的，通过这节课让幼儿能与人相处，能够理解故事内容，从表演中找到快乐，幼儿能表达清楚想表达的事，利用头饰使幼儿产生兴趣。 活动目标 1. 重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听，理解故事内容 2. 让幼儿乐于参与表演，并创编角色动作。 3. 幼儿能明白人多力量大的道理 教学重点、难点 重点：让幼儿明白人多力量大的道理，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，大家要团结合作，才能做成一个人不能做成的事情。 难点：有些幼儿理解能力有限，语言表达不清楚。 活动准备

《老狼老狼几点》是孩子们十分喜爱的传统游戏。首次玩这一个游戏时，老狼没抓住兔子，兔子们又紧张又开心；再次玩时，老狼毫不客气地抓住了只白兔，白兔吓得哭鼻子了起来。兔母亲一见情况不妙，赶紧冲过去，把兔子从老狼的手里救了出来，兔子这才破涕为笑。 听过《小兔子乖乖》的小故事后，我与小孩们玩这一个游戏时又增添了新的内容。当老狼讲天黑了时，兔子们赶紧跳回自个儿的家，许多小孩一边蹲下一边喃喃自语：我们把门关得牢牢的，不让老狼进来。老狼灵机一动，唱起了歌：兔子乖乖，把门开开，快点儿开开，我要进来。机灵的兔子唱道：不开还是

游戏目的：1、能完整的边念儿歌，边做游戏，能遵守一定的游戏规则。2、培养参与集体游戏的兴趣。在集体游戏中养成活泼、开朗的性格。3、体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、益智的民间游戏。 游戏准备： 1、儿歌《编花篮》 编花篮 编、编、编花篮， 花篮里面有小孩， 小孩的名字叫什么？ 你姓啥？ 我姓钻。 钻、钻、里面钻， 钻、钻、里面钻 一把钥匙打开门， 据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下，因为时间来不及，只打12下。 2、视游戏幼儿的多少（三个以上牵手转圆圈的空间），找到适合幼儿游戏的平整的场

游戏辅导意向：引导幼儿愿意和大家一起进行游戏，并遵守游戏的规则 游戏准备 学习游戏儿歌，塑料圈若干（数量少于幼儿人数）， 小青蛙头饰若干 游戏规则 一个塑料圈就是一个小青蛙的家，幼儿作小青蛙，及时的跳入自己的家。 游戏开始时，小青蛙边念儿歌边在家的周围自由跳动， 儿歌结束时，快速的跳入任意一个家中 （圈的数量少于幼儿人数） 行为观察 1、游戏过程中，幼儿是否感兴趣、关注游戏的进程？情绪状态如何？ 2、是否能一边念儿歌，一边在家的周围快乐、自如的模仿小青蛙的动作？ 3、是否遵守游戏规则，在儿歌结束时迅速的跳

周静 一、班况分析：本学期班级幼儿人数与上学期相同，其中男孩18个，女孩12个，都是老生。小朋友经过一学期幼儿园集体生活的锻炼，普遍具有一定的生活自理能力：能自己穿脱衣服、自己吃饭、知道餐前便后要洗手、能按学号排队或者两两牵手、能向老师同伴打招呼；同伴之间能进行简单的交流和互动。但是整体来说也存在明显不足：幼儿之间能力强弱差距较大：由于家长的宠爱使得个别孩子动手能力明显弱于同伴；幼儿的文明礼貌习惯仅限于班级老师和同伴，对于园内老师的礼貌意识比较淡薄；幼儿的知识面比较狭窄，家庭教育和指导机会较少。 本学期由

今天的角色游戏，鹏宇是小客人，他买了三个饺子，两个西红柿，拿在手里到了休闲吧坐下来。老师，你看，我买的饺子，好啊!哎呀，拿在手里脏不脏?我看见了，马上故作惊讶问他，那我洗洗吧!鹏宇赶紧说(注：上午的集体活动刚组织完健康活动《水果宝宝爱洗澡》，鹏宇马上运用到了游戏中O(_)O~)。嗯，这个饺子倒是不用洗的，得放在盘子里吧?我回答鹏宇，可是盘子没有啦!有什么东西可以代替盘子放饺子吗?我假装思考了一下问鹏宇，有，这个鹏宇看了看周围，高兴的指着糖盒子说，对啊对啊，你真聪明!说着，我就向他翘起了大拇指。 将饺子放到

观察记录：角色游戏开始了，杨苏宸拿起了电吹风、夹板招呼着小伙伴快来理发呀！我们的理发技术可是一流的，保证让你满意。由于游戏刚开始，顾客们在忙着到银行取款，在他的宣传下，都赶紧跑来尝试一下。我想做个烫这个发型，夏心雨翻开了桌上的发型书，指着其中的一个说。杨苏宸马上说，没问题，保证让你满意，并像模像样的给顾客夏心雨洗头，洗好之后吹干，就让她坐在椅子上开始烫头发了。周子淳走向前去问：理发师，你在干嘛呢？杨苏宸认真的答道：我在给夏心雨烫头发呢!给我也烫一下吧! 杨苏宸说：现在不行，你等一会吧。说完她仍然认真地摆弄

活动目标： 1、能够运用架空、垒高、围合、封顶等技能搭建各种各样的房子 2、乐意与同伴合作搭建，感受小组合作的乐趣。 活动准备： 前期观察过各种各样的房子照片、记号笔、设计纸 活动过程： 一、 分组讨论，设计图纸 （一）、小组讨论，分享观察过的房子经验 （二）、合作设计图纸 （三）、组长分配任务 二、幼儿操作，搭建各种各样的房子 三、成果分享，共同评价 （一）、说说自己最喜欢那一个房子，为什么？ （二）、经验提升 教师小结部分房子的搭建技巧，巩固幼儿的搭建技能。