更新时间:2014-06-21 17:33:32
《幼儿创新智慧游戏《图形变魔术》活动设计》可能是您在寻找幼儿园小班游戏教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《图形变魔术》活动设计活动目标: 1.锻炼幼儿的快速反应能力。 2.培养幼儿的军事意识和集体主义观念。 玩法: 1.将幼儿分成两组,一组为红队,一组为蓝队,将呼啦圈摆放在场地的一边,游戏开始前。幼儿在场地的另一侧四散走。 2.游戏开始,教师擂鼓,幼儿开始抢进呼啦圈内,擂鼓停止后停止抢占。 3.擂鼓结束后以幼儿抢占呼啦圈多的一组为胜。 活动指导: 1在游戏过程中注意力要集中 2.幼儿在抢占堡垒时要注意安全 3.要求有幼儿不要进入别人已经占好的位置 规则:1.每个呼啦圈内只能进入一个幼儿 2.擂鼓开始前不能越过安全线 3.幼儿不能
活动目标:1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。 2、能肢体协调做动作。 3、体验合作游戏的乐趣。 活动准备:动物小房子四个、小布垫每人一个、音乐 活动过程: 一、开始部分:听音乐,幼儿拿小布垫开着小汽车开心郊游。 二、基本部分 1、启发幼儿用小布垫玩《藏猫猫》的游戏,进行运动前的热身活动。师:刚才我们把小布垫当做什么了?(方向盘) 师:现在我们和小布垫玩藏猫猫的游戏。 师:脑袋脑袋藏起来。脑袋脑袋露出来,脑袋脑袋转一转,摇一
提醒:游戏时要注意安全 活动目标: 学习沿曲线走、爬、钻。发展敏捷、灵活的行动能力。 活动准备: 幼儿每人带一个纸箱。在纸箱的任意两面由父母帮助挖个洞(可容幼儿自由钻爬)。教师用胶带连接纸箱,将洞口与洞口对接。 教师在活动室、地板上可用彩色即时贴剪制两条弯弯绕绕的线条,长度可根据活动室大小自由选择。 活动过程: 弯弯走。 地上有两条弯弯曲曲的线,让我们一起在线条上走一走吧! 幼儿和教师排好队,一起沿着地上的线条行走。 看!我们的队伍弯成什么了? (弯曲的蛇、长龙、蚯蚓等) 除了在这两条线上走,我们还可以怎
活动目标: 1、练习发准:公鸡、母鸡、黄豆等字音;并认读汉字公鸡头、母鸡头。 2、能听懂并理解简单的游戏规则,初步学习简单的仿编游戏儿歌。 3、乐意与同伴一起游戏,共同参与猜测和判断的游戏活动。 活动准备: 1、纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。 2、黄豆、红豆、纽扣等小物品若干。 3、汉字卡:太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母鸡头。 活动过程: 一、复习活动 1、复习朗读听读识字儿歌《天亮了》、《好宝宝》、《上幼儿园》。 要求幼儿跟着录音机里的叔叔阿姨一起朗读。 2、游戏《找宝宝》
设计理念:《纲要》指出幼儿园音乐教育重视幼儿音乐能力及幼儿对音乐的兴趣和爱好的培养,而音乐游戏的方式更能培养幼儿的音乐素质。音乐游戏《喜羊羊与灰太狼》我是根据传统的体育游戏《木头人》改编而成的。我发现在日常的生活中,幼儿都很喜欢玩《木头人》这个游戏,而且百玩不厌。于是我寻找一些合适的音乐融入到木头人这个游戏中,把它变成了一个适合中班幼儿的音乐游戏。为了使幼儿对这个音乐游戏更加感兴趣,我就把游戏的情境设为幼儿最喜欢看的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的情节。我让幼儿来扮演小羊和灰太狼进行音乐游戏。音乐游戏中音乐的
游戏辅导意向:引导幼儿愿意和大家一起进行游戏,并遵守游戏的规则 游戏准备 学习游戏儿歌,塑料圈若干(数量少于幼儿人数), 小青蛙头饰若干 游戏规则 一个塑料圈就是一个小青蛙的家,幼儿作小青蛙,及时的跳入自己的家。 游戏开始时,小青蛙边念儿歌边在家的周围自由跳动, 儿歌结束时,快速的跳入任意一个家中 (圈的数量少于幼儿人数) 行为观察 1、游戏过程中,幼儿是否感兴趣、关注游戏的进程?情绪状态如何? 2、是否能一边念儿歌,一边在家的周围快乐、自如的模仿小青蛙的动作? 3、是否遵守游戏规则,在儿歌结束时迅速的跳
游戏辅导意向:积极的参加集体游戏,并能有意识的控制自己的行为。游戏准备:学习游戏儿歌,准备伴奏的音乐。游戏规则与玩法:幼儿边念儿歌边按词意表演,当熊出场的音乐响起时,立刻自由摆出造型并保持不动扮木头人。熊上场,一边走一边观察,看看有谁在动,如果有人动了,就抓住并带回家。 造型可以从单人、两两结伴到三人组合进行。 行为观察 1、游戏过程中情绪表现如何? 2、第一遍游戏,在儿歌的最后一句结束时,能否快速的摆出动作造型?能保持不动吗? 3、第二遍游戏,能有意识的摆出和第一遍不一样的动作吗? 4、第三遍游戏,能找
今天早上,小沁来到语言区,将小兔子的指偶套在手指上,但是并不说话,只是很开心地笑。于是我也套上一个老爷爷的指偶,问:小兔子,你在笑什么?小沁还是在那笑着不说话,但是移动着小兔子慢慢向我靠近,然后贴着老爷爷转。这时小馨也套上一个小熊的指偶,高兴地向我们展示。于是我问小馨:小熊,你要来我们家做客吗?问的时候,我故意用比较粗哑的声音。小馨说:好啊,我要把其他小动物也请过来。于是小馨又在手指上套上了许多小动物,她说:老爷爷,我来做客啦。我说:欢迎光临小熊,不过我现在刚好有点事,你能和小兔子他们先玩吗?小馨点点头,
活动目标: 1、在原有的基础上,巩固架空、垒高、封顶等技能搭建各种各样的房子 2、合理添加辅助材料:桥、马路、树。 3、能与同伴合作设计,进行情景性的创设。 活动准备: 回顾各种各样的房子照片,巩固搭建技巧、记号笔、设计纸,辅助材料:树、人等。 活动过程: 一、回顾搭建各种各样的房子的照片,集体讨论如何搭建 二、分组讨论,设计图纸 (一)、分组讨论需要的辅助材料 (二)、分组设计图纸,设计情景 (三)、组长分配任务 三、幼儿合作搭建,完成小区创作 四、观察评价 (一)、说说自己小组的搭建内容 (二)、讲解