中班音乐游戏说课稿：喜羊羊与灰太狼

主题名称 小蚂蚁和西瓜皮 课题名称 西瓜越变越小 活动目标 1、 培养幼儿初步的创新意识，发散思维能力和联想能力。 2、运用多种方法让西瓜皮越变越

争对小班孩子的特点，我在下午的自选游戏活动中安排了《老狼老狼几点钟》。这个游戏很简单，不用孩子们去硬记游戏规则，很容易的就可以再玩的过程中明白怎么玩。 通常孩子们会在老师的带领下去进行游戏活动，而这个游戏活动不用老师的介入，孩子们自己玩就可以玩的很好。我先是在大家面前请一个孩子与我配合示范游戏的玩法，我扮演问时间的小动物，孩子扮演回答时间的老狼，如：教师问老狼老狼几点钟？孩子答3点钟。继续问天黑啦！听到这句话就马上转身逃到规定的线内，就不准再抓了。在游戏时，一边问一边往前移动，前后的内容很简单，示范一遍孩

活动目标：1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。 2、能肢体协调做动作。 3、体验合作游戏的乐趣。 活动准备：动物小房子四个、小布垫每人一个、音乐 活动过程： 一、开始部分：听音乐，幼儿拿小布垫开着小汽车开心郊游。 二、基本部分 1、启发幼儿用小布垫玩《藏猫猫》的游戏，进行运动前的热身活动。师：刚才我们把小布垫当做什么了？（方向盘） 师：现在我们和小布垫玩藏猫猫的游戏。 师：脑袋脑袋藏起来。脑袋脑袋露出来，脑袋脑袋转一转，摇一

小班游戏活动：大鱼来小鱼来 活动目的： 1、练习幼儿钻跑的动作。 2、加强对鱼、虾、蟹的了解。 活动准备： 大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰若干。 活动分析： 好玩是孩子的天性，把课堂延伸到户外，既加深了幼儿对课堂所学知识的掌握，又锻炼了幼儿的身体素质。在小班大鱼来小鱼来这节活动课中，幼儿认识了海中的动物，鱼、虾、蟹等并学习了儿歌，通过户外活动充分发挥幼儿活动的主动性。 活动过程： 1、幼儿戴头饰，并要记住自己所戴头饰是谁，自己说一遍。（我是大鱼，我是螃蟹，我是小鱼，我是大虾） 2、讲解游戏的玩法：老师做鱼网，小

其实幼儿在角色游戏中是最能够发挥其最大潜能的，角色游戏的材料、人数等都直接影响到了幼儿在游戏中的情况，因此，就角色游戏这一内容我们幼儿园和牌楼幼儿园进行了一次联谊。 我们针对小班年龄的幼儿的角色游戏情况进行了一次经验的分享，在联谊中牌楼幼儿园的老师们对于小班幼儿的角色游戏的特点进行了梳理，她提到小班幼儿对角色游戏很有兴趣，但是往往不能意识到自己扮演的角色，会重复操作自己的角色，依赖于主题提供的东西。而我们现在主题替换得又快，所以幼儿在活动时具有不稳定的特点，对于规则的了解比较差，幼儿彼此间缺少交往，自己不

中班餐前小游戏以为时间不是很充足，出于考虑幼儿对新儿歌熟悉，动作熟悉程度。所以该儿歌简短爽口。特别适合零时构造游戏的教学。活动目标：1蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物 2蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。 活动准备 ：1复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。 2教学儿歌，并且抛出提问 2有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】 活动过程： 1口头介绍： 今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。 2。师：蝴蝶蝴蝶飞呀.......

背景介绍：小班第二学期，幼儿对教室和各个角色区域都已经很熟悉，为了给幼儿提供新鲜的游戏材料，我们将上学期投入但是未加利用的娃娃家背景图片介绍给幼儿，应用到幼儿的日常游戏中。 案例描述 今天微微和马沈昊来到娃娃家开始做饭，他们把能放得材料全部放进锅子里面，把整个锅子填的满满的，在炒菜翻动时很多菜都掉到了外面。菜炒好后有的乘在盘子里有的直接就用锅子放在桌子上。吃好以后把菜拿出来直接就把盘子放回柜子里。 分析与反思 上诉案例中的两位幼儿已经有了一些角色的经验，知道在娃娃家里要做饭，做好饭要吃饭。但是在整个过程中

1、拼图游戏 材料：把一幅图任意剪成若干块，平均分给爸爸、妈妈和孩子（各种图均可）。 玩法：以手心手背的游戏决定谁出第一张图。优胜任意抽出一张图，摆在桌子中间，然后按顺序把手里的图拼上去。如果拼不上就换下一个人来拼。如先出图的是孩子，那么接下来就由父亲拼；如果父亲拼不上去就让母亲来拼；母亲拼不出，再由孩子来拼。这样轮流进行，直至拼成一幅完整的图。谁先拼完手里的图就算赢。拼好后，让幼儿认识图上有什么及此图

1、小班游戏教案乌龟爬反思　　发展动作：　　通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。　　活动准备：　　1、检查幼儿衣物、鞋子安全　　2、检查场地安全 、泡沫地垫　　指导重点(玩法)：　　一、导入部分： 谈话　　1、