更新时间:2014-06-21 16:14:02
《小班下册语言活动设计:好饿的小蛇》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.感受绘本的有趣情节,学说短句“小蛇吃了**变成**蛇”。2.乐意参与活动,体验活动带来的乐趣.活动目标:1、 在故事情境中,将有关微笑的口语经验和书面语建立联系,并尝试运用。2、 借助生活经验、理解画面,知道在不同生活情境中可以穿不同的衣服。3、 体验微笑带给我们的愉悦情绪。 设计反思: 1、 一本图书在用文字、图画两种方式向阅读者传递信息,而阅读者也是通过这两种信息建构经验。《纲要》中提到:早期自主阅读的核心能力口头语言与书面语言对应的能力。本书中反复出现微笑一词,微笑在幼儿的口语经验中就是:笑眯眯。活动试图帮助幼儿理解书面语微笑一词,建立起口语向书面语的转化。 2、 通过借助幼儿的生活经验和对
单位名称 羊口镇宅科幼儿园 过新年 我们不怕冷 活动目标 1、会朗诵儿歌《我们不怕冷》,积极交流表达自己的见解。 2、能勇敢地参加体育锻炼,不怕寒冷。 活动准备 1、活动前带幼儿到户外散步,感受气温的变化。 2、皮球、沙包等体育用品若干。 活动流程 一、户外活动,感受冷。 1、带幼儿到户外去,停留几分钟。幼儿因寒冷或风吹到身上,会产生冷的感觉。 2、天气变冷了,想什么办法,能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动,多锻炼身体) 3、在
活动目标:1、理解儿歌内容,并学习朗诵。提高幼儿语言表达能力。2、感受事物与颜色的关系。活动准备:挂图、PPT、音乐、棒棒糖。活动过程:一、我的梦谈话导入,小朋友做过梦么?做过什么样的梦? 请几个幼儿讲一讲自己的梦。 二、彩色的梦 (1)出示小草说:我也爱做梦,你们猜猜我做的梦是什么颜色的呢?提问幼儿。 出示挂图1,提问:小草的梦为什么是绿色的呢? 幼儿操作材料,小草的梦里有它的朋友和家人,他们都是绿绿的。 教师小结,小草爱做梦,梦是绿绿的! (2)出示小花说:我也爱做梦,你们猜猜我的梦是什么颜色的 出示
活动名称: 语言活动一颗纽扣 活动目标: 1、、组织幼儿采用各种方式朗读故事,在熟悉故事的基础上学习 分角色表演故事。 2、知道捡到东西要交还给主人。 3、能积极参加表演活动,增强幼儿对文学作品的表现力。 活动准备: 1、幼儿用书,故事DV 2、动物头饰,纽扣图片。 活动过程: 一、回忆故事名称 1、出示绘本封面:这本书叫什么名字?(多次反复指读书名) 2、《一颗纽扣》的故事里都有谁?说了什么事? 二、阅读故事 1、发放幼儿用书。 2、我们一起来听一听这个故事,录音读到哪一页你就要翻到哪一页, 也可以轻轻
活动与整体课程的关系:我班近期开展的主题活动《鞋子踢他响》中,孩子们发现在自己身边的鞋子充满了秘密,在一次次的探索活动中他们对鞋子产生了浓厚的兴趣,教师抓住这一兴趣点组织幼儿做游戏我和鞋子做朋友、感受大鞋小鞋的不同以及自己动手画一画喜欢的鞋子等,孩子们在这一系列活动中也越来越多的得到了与同伴交流的愿望。 幼儿阅读经验分析:我班幼儿年龄在4岁到4岁半之间,幼儿在主题活动下开展的各种活动中有了与同伴交流的强烈意愿,同时34岁是幼儿语言发展的关键期,幼儿对于有一定故事情节以及人物变化的文学作品有了很浓厚的兴趣,
今天上午的两个活动分别是语言活动《饼干圆圆》和绘画活动《糖果一家》。 在《饼干圆圆》活动中:当我问孩子们吃过饼干吗?能说说味道吗?杨天铄小朋友说:我吃过甜甜的饼干。于是曹沈易就说:我吃过的饼干还有咸的。呵呵,孩子反映挺快的。我又问其他孩子还吃过什么味道的饼干呢?(有的说吃过草莓的,有的说吃过巧克力的,我知道他们说的是夹心饼干) 然后我把一些准备好的饼干给孩子们看,问他们看见过这些饼干吗?能说说这些饼干的形状吗?孩子们会说圆形,但是基本上不会说长方形和方形。我想通过今天简单地介绍之后,孩子们对形状一定会产生
主题名称:主题四《七彩乐园》 课程设计人 蔡爱芹 活动名称 《奇妙的颜色》 次主题一 《动物的房子》 活动时间 一课时 活动目标: 1、能愉快地欣赏故事,感受有趣的故事情节。 2、能根据故事情节展开丰富的想象。 活动准备: 1、《贪吃的变色龙》故事挂图,磁带。 2、幼儿用书第2册第3031 页。 活动过程: 一、开始部分: . 1、导入:出示(贪吃的变色龙)挂图(一)。这是什么动物?----它的全身是什么颜色? 教师引导:今天和小朋友一起走进故事世界的是----变色龙。(引导幼儿认识变色龙) 教师提问:(
活动背景:那天带孩子们在做操时,发现旁边的树上都垂吊着许多毛毛虫,身体正在不停的扭动,孩子们看见了都表现出好奇、兴奋的神情。而毛毛虫的故事正是讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的一个生动、有趣的小故事,故事内容来源于幼儿的生活,符合班内孩子的兴趣。于是在进行结对园 课堂教学有效性研讨活动中承担的公开课活动我就选择了小班语言毛毛虫的故事 内容,下面就本次活动进行分析。 实录: 一、歌曲导入,营造氛围、激发兴趣。 师:我们来做毛毛虫跟大树爷爷玩挠痒痒的游戏吧!师幼一起边唱边表演歌曲进入活动室。 (分析:老师选择了幼儿上学期
《送礼物》游戏活动介绍: 《送礼物》是语义发散类的游戏。语义发散能力指的是处理词语信息时的发散思维能力,比如从多个角度理解词语的含义、运用多种句式写作生动的文章等,都需要这种能力。本单元的游戏活动主要是发展幼儿从不同角度对物品进行分类的发散思维能力。 在活动中,为幼儿提供了60种日常用品卡片,以“给兔宝宝分礼物”为游戏情境,让幼儿通过独立探索、集体活动、合作活动和竞赛等多种形式进行分类的活动,让幼儿学习从多个角度灵活进行分类,引导幼儿开动脑筋、开阔思路,更加灵活地去认识事物和事物间的共同点,从而培养幼儿思