对主题《快快慢慢》的一点思考——小班主题教学反思

更新时间：2015-03-11 09:50:06

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1.小乌龟看爷爷（重点领域：语言）故事简短而有内涵，作为老师重要的是如何将这个故事孕育的意义用最简单的方式将它传授给孩子，让孩子理解。活动中发现故事的讲述很重要，形象地讲述故事直接影响了幼儿对问题的回答，比如小乌龟行动的缓慢可以在老师讲述故事时的语气和语速将之深动地表现，不用老师更多的话语就能让幼儿知道小乌龟行动缓慢的这一特点。故事中的语言也可以用身体姿态来表现，这样不紧使故事更加生动，也让幼儿对语言课更感兴趣。所以在故事的讲述过程中语态，体态都能把故事的内容表现得淋漓尽致。存在的问题是：在提问过程中问题的提出还不够确切。如问题：小乌龟不仅给爷爷带来苹果树，还带来了什么？爷爷心里会怎么想？这一问题的问得太广，太深。而这样的提问就比较恰当。如问题：故事讲完便提问“小乌龟在去看爷爷的路上，这棵树发生了什么变化呢？”小朋友们看着挂图，用完整的语句将它们一一讲述。在此基础上深入提问“开花，结果到成熟分别在什么季节”，以此引出小乌龟行动的缓慢。这样的问题切入点恰当、合适。
2.谁来了（重点领域：艺术）
本次活动设计过程中，遵循了《新纲要》中所说的形成合作探究式的师幼互动关系，始终以动、静融合的形式展开活动，符合幼儿身心发育的特点，让幼儿在表现音乐形象的同时，在心理上获得极大的宣泄和满足，有了丰富的感情经验，幼儿更清晰地了解快与慢。
3.慢吞吞的压路机（重点领域：科学）
通过大班孩子的表演展示，激发兴趣——分段欣赏故事，模仿对话——完整欣赏，揭示主题——角色表演，再现故事这一系列流程，主要是让幼儿了解压路机行动缓慢的特点，从而联系到实际，知道我们每个人也有自己的优点。课程把生活经验渗透在故事中，又以表演的方式培养了幼儿的口语表达能力，同时在故事情景中激发幼儿对表演的兴趣，使孩子在积极主动的环境下体验学习的快乐。
4.．马路上（重点领域：社会）
充分的准备，是活动顺利开展的基础。首先，事先请家长在接送孩子的路上引导孩子细致观察马路上的车辆、行人，注意各自行动的速度，完成记录表。其次，在活动开始前，进行谈话：主题是“马路上来来往往的车辆”。孩子们兴趣的焦点一下子就集中在了车辆的运行上，谈到了汽车开起来是怎么样的；自行车是怎么样的；电瓶车又是怎么样的等等内容。谈话结束后，我告诉孩子们等一下我们去观察马路上的汽车。由于有了先前的谈话做铺垫，观察就很仔细了。回来后，孩子们就有了不少新发现。指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢；汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。操作活动要求将各种车辆和行人剪下来分别分类比较粘贴。由于有了直观的生活经验，他们都知道汽车是开起来很快的，自行车是很慢的，行人走的更慢。
5.数汽车（重点领域：科学）
本次活动要求比较简单，幼儿操作没有遇到困难。
建议：在玩汽车接龙游戏时，由于地方小，可以分组进行。可要求孩子为5以内的数排序，学习按从左到右的方向确认物体的排列次序，并且能够正确使用序数词表示物体的排列次序。
6．有趣的车（重点领域：艺术）
活动内容适合中班幼儿的年龄特征，幼儿能大胆想像出各种各样的车，有苹果、香蕉等水果车，茄子、辣椒等蔬菜车，还有树叶车、面包车等等，想象比较丰富。存在的问题是画的物体过小，布局不合理，说明幼儿的绘画技能较弱，需多多练习。