《小不点》主题课程审议

更新时间：2015-06-13 20:51:31

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新的一年马上要来了，每一个小朋友都长大了，于是他们想着自己去做一些事。他们虽然还是这个世界的“小不点儿”，但他们在与周围的环境，尤其在与成人、同伴的互动中成长着，并形成自我意识。在这一主题中，让幼儿看到万物的变化，感受自己正在经历由小到大、由弱到强的成长过程，体验成长的快乐。
一、集体活动
    《小象爱妈妈》:这首歌曲还是比较难的，里面有较多的附点音符节奏，所以在活动的开始部分“与小象对话”这一环节中，教师说的对话是按歌曲节奏来念的，这样一来，使幼儿熟悉了节奏，为学唱歌曲奠定了基础。在学习演唱的过程中，当幼儿基本熟悉歌曲后，教师与幼儿分角色对唱，即一问一答地唱，幼儿非常感兴趣，使幼儿原本有些下降的学唱兴趣又提高了。而用手指动作来表现歌曲也很受幼儿欢迎，使他们在唱唱、做做的过程中一点儿也不觉得枯燥。
    《小不点儿》：本活动利用故事中的三个小动物形象：小猴子、小小老鼠和小小小甲虫引导幼儿比较谁是“小不点儿”，恰当的称呼帮助幼儿进行比较和判断。在故事中，幼儿不仅通过比较了解了不同大小的动物，而且也了解了不同大小的东西都有自己的本领，小小小甲虫虽然长得小，但是却非常有志气，从故事中的动物身上，小朋友学到了“人小志气高”的道理。
    《我想长大》：故事比较简单，因此幼儿能理解。在第二环节中展示小时候用过的物品，将这些小鞋子、小袜子放在了四周的桌子上，幼儿特别兴奋，教室里充满了“哇，哇”的惊叫声，有的幼儿还拿起来在自己身上比比，直观的感受到了自己已经长大了。最后一个提问：“长大了可以干些什么？”大部分幼儿回答不上来。或许在他们幼小的心里，确实没有考虑过这个问题。因此把这个提问留给幼儿，让他们回家与爸爸妈妈一起说一说。
    《烟花》：出示的课件让孩子们一阵大呼小叫，只听他们说：哇！好漂亮啊！太漂亮了！可是到了画画的时候，却有很多的孩子在那里叫：“老师，我不会画。”只有四一小部分孩子能够画出四散性的形状来。事后分析：对于小班的孩子来说，这个要求是不是太难了，如果换成画直线形的，可能会好一些。
二、自主性游戏
    天气逐渐冷了，孩子来园也逐渐晚了，大家都去扮演各种角色，点心店、菜场就没有顾客了。因此我们马上调整，减少个别游戏区域。
    美工区给盒子涂色游戏，部分幼儿没有耐心将整个盒子的几个面都涂好颜色，老师也不能强迫他一定要完成，在鼓励的基础上，降低“工作量”。以保证孩子不会厌烦或过度疲劳。游戏中孩子的个体差异非常大，但是主要的问题还是不会沿着线条将一个面全都涂满颜色，颜色不均匀，白点很多。还是技能的问题。
    益智区纽扣排序活动，这个游戏参与的孩子比较多，虽然排队这样的练习已经进行过几次，但是按照要求去操作的孩子极少。他们都被这些漂亮的纽扣吸引了。
    生活区系鞋带对于小班幼儿来说难度很大，老师要手把手地教，幼儿才能完成，这样教师就不能关注到其他游戏了，建议调整。