《落叶飘飘主题小班课程审议》可能是您在寻找幼儿园小班主题教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、集体教学活动:《树叶妈妈和孩子》:幼儿对树叶的黄和绿基本能分清,但是在第一环节中,请相同颜色的树叶宝宝坐在一起,由于小班幼儿自我意识较强,不允许其他人坐自己的小椅子,自己也不愿意站起来。讨论后,建议将这个环节删掉。第二环节讨论怎样帮树叶妈妈找回自己的树叶宝宝,由于有了捡树叶的经历,小朋友马上想到捡树叶。游戏“妈妈找宝宝”两个班级第一次都没有成功,小朋友都跑上来了抱住绿树妈妈。“妈妈”再次强调自己是绿树叶的妈妈后,黄树叶宝宝能主动的回到坐位上了。看来孩子由于对游戏的喜欢而没有遵守游戏的规则。第二次游戏就都成功了。在幼儿动手操作时,幼儿知道绿树叶宝宝要回绿树叶妈妈那里,黄树叶宝宝要和黄树叶妈妈在一起,但是在操作时部分幼儿就乱画了。由于孩子多,老师看不过来,建议将操作活动放在游戏中进行。《彩色树叶的舞蹈》:这是一个美术压印活动,要求树叶的叶脉要清晰,而且在沾颜料的时候要注意不能太多,要求比较高。孩子们对压印树叶非常的感兴趣,一个个做得全神贯注。而且,大部分的孩子比我们想象中的要印得好,从画面来看效果还可以,但是老师的工作量比较大,需要一个个督促幼儿。
《挠痒痒》:这是一个情景性音乐活动,活动中的大树爷爷,毛毛虫都是幼儿喜欢的形象,情景表演的导入,活动效果非常好,因此,活动一开始幼儿的兴趣就被激发了。但是在学习演唱歌曲时,三个班级都有一样的情况,单纯的演唱活动,幼儿投入程度就不如第一环节了,部分幼儿嘴巴动也不动。但是在接下来的歌曲表演环节中,幼儿演唱的积极性就高起来了。由于歌曲简单,听了几遍就会唱了。小班孩子喜欢一边游戏一边唱歌。老师在平时要注意激发孩子演唱的兴趣。
《树叶蝴蝶》:这是一个语言儿歌,作为儿歌,它富有节奏,而且短小、形象,非常适合小班幼儿学习,采用了课件,更增强了幼儿学习儿歌的兴趣。由于课前都通知家长带孩子们出去观察树叶飘落时的姿态,所以上课时发现孩子们有了这个经验后,说得很多。同时创编部分也很容易,只要把能飞的东西对应上去就可以了,幼儿对于自己的创作作品很自信。愿意大胆地在同伴面前表演。
二、自主性游戏活动:
角色游戏将时间调整后,大家都觉得老师指导起来方便了许多,孩子陆续地来幼儿园,角色分配也不会发生争执的现象了。因此这一周孩子游戏情况进步了许多。
区角游戏中树叶拼贴游戏对于小班幼儿来说比较困难,他们生活经验和接触事物的狭隘局限了他们的想象思维的创造力,教师应该降低难度,如:给幼儿画好变出来的事物,让幼儿找相应的树叶进行匹配,这样幼儿就都可以成功了,他们通过游戏就可以获得成功了。