更新时间:2014-07-20 11:53:23
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教学目标:1、 单词:apple banana peach听口令 游戏类型: 体育游戏 游戏时间: 5~8分钟 游戏目的: 练习动词jump,clap,listen,look,come,sing etc. 游戏规则: 请几个小朋友站在一个小圆圈内,请一名小朋友当指挥员,发出口令,做错的被淘汰,最后的为优胜者。 游戏过程: T:Now,children.Lets have a game.Please stand into a small circle.And do what you have heard. A child:Jump,jump,please. Oth
教学目标: 1、在情景中,有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach,并复习已学单词apple、banana、pear、elephant; 2、喜欢参与英语活动,愿意在听、说、做的过程中,体验学说英语的乐趣。 3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。 教学准备: 1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐; 2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。 教学过程: 一、翻山越岭去旅行 1、T:Hi, babies! 今天,Mis
点击进入>>剧本对应表演视频 场景:夏天,绿树,青草,白栅栏。丑小鸭躲在模拟的蛋壳内,鸭妈妈在蛋壳前面做孵蛋的样子,另外4只鸭蛋围住鸭妈妈,趴在地上成圆弧状。 音乐:(有鸟叫,知了叫等)及舞台布景组合出一幅恬静、温暖的乡村夏日风光图。 画外音:It is warm, A mother duck li - 场景:夏天,绿树,青草,白栅栏。丑小鸭躲在模拟的蛋壳内,鸭妈妈在蛋壳前面做孵蛋的样子,另外4只鸭蛋围住鸭妈妈,趴在地上成圆弧状。 音乐:(有鸟叫,知了叫等)及舞台布景组合出一幅恬静、温暖的乡村夏日风光图。
(老师要事先编排一个舞蹈。音乐一开始20个左右的孩子跑上台大声齐说:过年啦,Happy new year! 说完后开始舞蹈。当旋律放完一篇时,音量减半,孩子们按队型站好。一位老师一个男孩和一个女孩共三位主持人走向前来。顺序说出下列语言。) 老师:Ladies and gentlemen. BOYS: Teachers and parents GIRLS: Boys and girls 一起说:Happy new year! 老师:非常高兴各位家长朋友能来到幼儿园一起和小朋友过新年。今天来到这里,当你们看到
一、活动内容:字母Y,短语Good night 二、活动目标: 1、通过多种游戏形式学习字母Y,知道Y,Y,拉链Y; Y for yellow,学习短语:Good night.复习Good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音,培养对英语活动的热情和兴趣。 三、活动准备: 字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮) 四、活动过程: 1、问好: (1) 师生问好。 (2) 引导幼儿向家长老师们问好。 2、热身:Hands up , hands do
English plan Date : September 4 Period : 2 Content : Hour 1 Item : Uncle motherfather grandmothergrandfather Prepare : Photos picture CD Teach step: Warm up 1 Greeting T: Hello !Good morning ,boys and girls ! K: Good morning ,teacher Bell. T : How are you
活动名称:英语汇话hello,mummy/daddy。 活动目标: 1、复习单词mummy daddy baby 2、学习汇话hello,mummy/daddy。 活动准备: 魔法棒、挂图、挂图,mummy、daddy 、baby的单词卡片。 活动过程: Step 1:warmup 1、教师向幼儿热情挥手问好。 2、Game:教师把mummy、daddy、baby单词卡片贴在教室的不同位置,当老师说mummy时,幼儿模仿小猫的动作走到mummy、 的卡片旁边,并齐声说出mummy单词,daddy、baby
活动名称:英语numers 2 活动目标: 1、巩固数字1、2、3。 2、继续学习数字4、5的英语。 活动准备: 数字卡一套。 活动过程: Step 1greetings T :hello,boys and girls。 C :hello, miss yang。 T :first ,let us sing together《hello》《goddnight baby》。Ok,show me your hands,let us do 《one hand,two hands》 Step 2 revision