更新时间:2014-07-20 16:31:30
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一、 活动目标教学对象分析: 1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料,对不同材料和工具的运用已有一定的掌握; 2、一年级学生的思维比较活跃,好动,爱表现自己,能稚拙地通过作品表现自己的想法; 3、学生对动画片比较熟悉,对其中的角色有自己的喜好,可用美术的方法表现自己的感觉。 教学内容分析: 1、教学重点:引导学生感受鱼的美,理解鱼的外形和颜色,表现各种各样的鱼。 2、教学难点:了解鱼的外形和颜色,拓展学生对鱼的表现能力,引导学生对美的追求。 3、解决方法:运用动画片导入,图片欣赏了解鱼的外形和颜色,通过对不同的表现
《要下雨了》是一篇科学童话故事。要教好这篇课文,关键在于能否抓住课文特点指导朗读和设计练习。 1.指导朗读 朗读能帮助学生解义、悟情。解义,就是了解课文的知识内涵,理解各种现象之间的关系,理解课文的语言文字。悟情,就是了解课文的感情内涵。这篇课文虽然是一篇科学性的童话,但人物形象也是很生动的,小白兔起先诧异,然后暗自思量,最后急忙回家的情态跃然纸上。 通过多种形式的朗读,再加上教师的指点,学生就能体会人物情绪的变化。 例如,第二自然段有这样一句:小白兔大声喊:燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀教师先范读,要
旧鞋DIY(优质课) 活动背景 许多家长都有这样的体会:每年家里总有几双旧鞋需要处理,大人的小孩的.不是旧了就是太小了,要么当垃圾扔掉,要么就堆积在家中的某一角落里。所以我们收集了一些旧鞋子,清洁消毒后,让孩子体验旧鞋DIY的快乐,又体现了环保,倡导了节约。 活动目标 1.体验在旧鞋子上创作的乐趣,激发幼儿 旧鞋再利用的意识。 2.知道生活中有些废旧物品经过处理可以变成许多有用的东西。 3.养成爱护环境,节约资源的环保意识。 活动资源 1.各色颜料、旧鞋(消毒,清洗过)、报纸、绘画笔、剪刀、彩色即时贴等。
一.目标: 1.根据要求进行美工创作。 2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动。 3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。 二.准备材料: 1.16开铅画纸(画有苹果)。 2.红色、绿色美工纸若干。 3.固体胶管。 4.桌椅。 三.活动过程: 导入过程: 1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的 2.简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部) 3.进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴
教学目的: 1、使学生了解并掌握纸版画的制作方法。 2、通过学习纸版画的制作方法,让学生感受纸版画的形式美,提高儿童的审美情趣,培养其创作热情。 教学重点: 学习纸版画的制作方法。 教学难点: 粘贴时的前后遮挡关系。 教具准备: 范画数张、白版纸、剪刀、油墨、油滚、胶水 学具准备: 白版纸、剪刀、胶水 教学过程: 一、组织教学,检查学生用具携带情况。(1) 二、导入新课(3) 出示范画,让学生感受纸版画的形式美感。并回答 问题:1、这几幅画的表现形式与我们以往用的表现方法有哪些不同? 2、谁能看出这些画是
3~4岁小组个别 目标 通过观察和饲养兔子,使幼儿了解兔子长的什么样,喜欢吃什么,怎样走路。 准备 几只小兔子、大积木、笼子等。 过程 1、给小兔盖房子:教师带领幼儿用大积木为小兔盖房子。然后把小兔请进新房子里
现在的独生子女,从小在百般宠爱下为大,不会恰当地称赞别人和接受别人的称赞。针对这一现实情况,我们设计了一些社会活动,让幼儿知道,每个人都有长处和短处,对别人的长处,应及时给予称赞,而被称赞的幼儿,应了解怎样去接受称赞。 活动1:续编故事《小黄莺学唱歌》 活动目标: 1 教育幼儿要学会接受称赞,大大方方接受后,说声谢谢。 2 丰富一些词汇。活动准备:挂图。 活动过程: 教师讲述故事:在一座美丽的森林里,有一只可爱的小黄莺,它唱歌唱得非常好听。有一天,森林里开音乐会,小动物们请小黄莺去唱歌。森林音乐会开始了,
目标:了解、探索蝴蝶的演变过程,尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。 准备:蝴蝶演变的挂图,蝴蝶标本。 过程: 一、以帮助毛毛虫找妈妈的口吻引入。 二、讨论: 1、毛毛虫的妈妈是谁?长什么样? 2、你们知道哪儿可以找到毛毛虫的妈妈? 三、编故事《好饿好饿的毛毛虫》,从故事中让孩子了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。 1、老师讲述故事,幼儿边欣赏挂图边安静的倾听。 2、提问:毛毛虫是怎么样变成蝴蝶的? 3、小结毛毛虫演变的过程:卵毛毛虫蛹蝴蝶。 四、讨论:你们还知道还有哪些动物宝宝和他们的妈妈长的不一样? (比如:蝌
目标: (1) 能用水可以用来...的句式,说出水的各种用途; (2) 能积极参加游戏,动脑筋说出与他人不同的水的用途; (3) 知道水的重要性,懂得节约用水; 准备: 有关水用途的小卡片 过程: (一) 谈话导入 1、口渴了怎么办?(喝水) 2、水可以喝,还能干什么呢? (二)出示背面卡片,交代游戏规则与玩法 1、任意翻依仗卡片,根据内容用水可以用来。。。。。。的句式说出水的用途。 2、注意听别人的发言,及时应答。 3、教师小结:水在我们生活中十分重要,离开水,人们便不能生存。我们小朋友要注意节约用水,