看图讲述《谁丢了皮球》

活动来源：编织艺术来源于生活，又创造了生活的美。大概在人类的文化历史上，没有一种文化形式像编织艺 术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品展开，了解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史 ，探索编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的密切关系，激发幼儿对编织艺术的喜爱之情和对生 活的美好向往。体育游戏《拉网捕鱼》就是选自巧手编织主题。 体育游戏属于幼儿园健康活动的一种类型，它是一种融合了运动、游戏和教育指导的身体练习活动 。它作为一种特殊的体育活动方式，其不可取代的存在意义有两点：第一，通过快乐的活动来

活动目标： 1.初步尝试用青菜、藕、辣椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画不同造型的花。2.感受拓印的乐趣，练习拓印的方法。 活动重点： 能用青菜、藕等蔬菜的切面拓印画花。 活动难点： 如何表现花瓶里面的花高低错落、有松有紧。 活动准备： 1.前期经验准备：幼儿活动前已欣赏不同造型的花，并组织了谈话活动。 2.物质准备：青菜、藕、辣椒和胡萝卜等蔬菜的切面印章若干;红、黄、蓝等水粉颜料;幼儿前期画好花瓶的卡纸每人一份。 活动过程： 一、创设情景，激发兴趣。 教师引导幼儿回忆，前期观察不同造型的花，鼓励幼儿大胆说出各

今天，去梅山幼儿园听了一节大班的艺术活动，听后收获很多。废话不说，先上整理好的教案。一、目标：1. 通过自主观察、拆解，习得玫瑰的制作方法。2. 通过折、卷、扎等技能的练习，发展手指灵活性。3. 感受梧桐树叶转变为玫瑰的妙与美。 二、准备：魔术箱一个、示范花束一个，音乐一段，每组一个小花栏，一盆彩色亮粉、水、满天星草，人手2片梧桐叶，一段毛根 三、过程： 1、听音乐进教室，引题：森林里有一场花儿音乐舞会，小树叶也想去，但那是花儿们的舞会呀，她该怎么办呢？变成花儿的样子 2、教师利用边魔术的方法，出示范例。

目标：1、了解中华武术的博大精深，喜爱中华武术，激发作为一名中国人的自豪感。2、常识看图示探索中华武术的基本动作并大胆表演，感受中华武术雄壮有力的气势。 准备：红腰带师生个一条，歌曲《中国功夫》，字卡，课件。 过程： 一、引题 教师腰系红丝带，引发幼儿观察：老师今天的打扮有什么特别的地方？ 过渡语：让你们猜到了，最近我迷上了中华武术！ 二、初步感知中华武术的特点 师：我有一个师傅，叫李连杰。看看我师傅的练武吧！ 1、播放李连杰的视频，幼儿观看。 神情 动作 2、交流：你从什么地方看出我师傅非常厉害？教师出

一、教学目标 1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创造性。 2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。 二、活动准备： 脸谱、画笔、纸等 三、活动过程： (一)观察讨论 导入：你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候) 讨论： 1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。 2、师逐一出示红脸、蓝脸、

目标： 1、使幼儿了解各种小动物最爱吃的食物。 2、巩固幼儿按轮廓均匀涂色、撕纸、剪纸、绘画等多种美工技能，发展小肌肉的协调能力。 准备： 椭圆形白纸(作米粒)、油画棒、纸盘、剪刀、勾线笔若干，画有肉骨头、萝卜轮廓的卡片若干张，小动物图片 过程： 一、出示小熊，以糊涂小熊引入课题 师：今天，糊涂小熊要请客，看小熊家来了谁? 依次出示小鸡、小狗、小兔 师：糊涂小熊看到那么多朋友来了，连忙端出小动物最爱吃的食物。 出示小动物爱吃的食物(把食物及其相对应的小动物次序打乱)。请几名幼儿上前进行个别纠正，把食物及其

目标: 1.在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。 2.愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。 3.在教师的提醒下，学习安静地倾听。 准备:橘子若干，自制背景大树，音乐录音 过程: 1.运用操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。 (1) 师生共同制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么。 (2) 教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出自己的感受。 提问：闻一闻橘子花，闻起来怎么样?(清香)。 摸一摸橘子花，感觉怎么样?(软软的) 每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样?(又酸又甜)

一：探索卖买玩具的方法和策略： 1.师：今天小朋友也带来了许多不玩的玩具，你们想不想把它们卖掉?你想怎么卖? 2.请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。 3.提出买卖玩具的要求：幼儿分成2组，1组为买方，1组为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪一样。 4.尝试买卖玩具;观察幼儿没卖掉玩具的原因。 5.组织讨论：你的玩具有没有卖掉?你是怎么卖的? 6.一、二组交换买卖玩具，没卖掉的幼儿继续卖。 二：再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。 1.教师提问：你们高不高兴呀?为什么? 2.教师小结：

一、活动目的 让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字 二、活动准备 幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上幼儿自己的名字。 提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一面面向幼儿。 三、活动过程 1、幼儿做律动准备点名。 2、老师点名：XXX小朋友。 XXX 幼儿：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。 XXX小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。 3、老师逐一点名。 4、老师小结：小朋友你们美丽的照片贴在墙上