中班组半日调研活动，成长在行动

更新时间：2015-05-25 11:12:59

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5月7日，我园开展了中班组半日调研活动，前来我班调研的是园级名师曹老师。本次活动我执教了中班早期阅读《鸟窝里的树》、美术游戏《斑斑点点的树》，以及户外体育游戏《马兰花开》。

《鸟窝里的树》这个绘本故事充满童趣又有寓意，绘本蕴含着浓浓的爱意。在设计教案时，我结合中班幼儿的年龄和经验特点，以谈话形式导入、通过猜猜讨论逐层展开，孩子表现出浓厚的兴趣。从执教情况来看，活动开展比较顺，幼儿也比较有兴趣。活动中我采用PPT 形式，结合背景音乐相结合营造完整欣赏的氛围，引导幼儿融入故事中，感受故事的温馨关爱的情感。活动的目的让幼儿懂得在别人遇到困难时，要积极想办法解决寻找适宜的方法，做个充满爱心热心的好孩子。纵观活动中的问题还有很多，应该给孩子提供足够的表现表达机会，让他们真正的感受鸟先生和鸟太太的友爱，结合游戏让孩子体验这份关爱他人的快乐。在今后的教学活动设计中，应该更准确的调控把握小细节，给孩子有足够的时间去思考和表达。

中班孩子开始渐渐有兴趣用色彩表达意愿自己的意愿，针对中班孩子在美术活动中表现出的特点，我设计了本次美术游戏《斑斑点点的树》。看似简单的点彩画在幼儿表现上有一定的难度，这种让孩子们将单一的色彩以小圆点方式一点点表现在画面上还是第一次尝试。为了让孩子更易于理解，我在设计整个活动时我以欣赏、示范、尝试的方式引导幼儿。整个活动开展下来，孩子们的作品差异很大。有的由于时间的原因，彩点数量不够多，给人的视觉冲击力也不强；有的孩子小肌肉发展欠缺，小手力度不够，造成画面不清晰；有的则因为方法掌握不对，画面特征表现不明显。活动后我与孩子商量，利用自主活动时间继续丰富画面内容。通过本次活动，我进行反思，今后不管是在教学过程中还是日常生活中，都需要给予幼儿充分的自主性和探索机会，相信他们会通过一次次尝试会不断的发现、进步、提升，甚至发现更多的创新。

《马兰花开》是一个传统的经典儿歌，针对中班幼儿的年龄特点，结合本周主题我设计了民间体育游戏《马兰花开》。通过这一活动，鼓励幼儿用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐；在游戏中培养幼儿遵守游戏规则的意识，能根据发出的口令灵敏地作出反应，进而提高幼儿的语言表达能力。最终达到增强幼儿体质，发展幼儿的反应能力，巩固幼儿的点数能力和语言表达能力的技能，在活动中培养幼儿的合作意识。通过执教我发现本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此童谣加游戏的形式十分的感兴趣，绝大多数幼儿都能积极参与活动，幼儿集体体育游戏，可能对全体幼儿照顾不够全面。

通过半天的调研活动，我也在一日各个环节等方面与曹老师进行了交流沟通，她也给我提出了很多可行又创新的建议，相信在今后的教育教学活动中会有很大的帮助。