更新时间:2014-06-28 10:21:55
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活动目标:活动内容:《照镜子》 活动目标:1.学习保持衣着整齐的方法。2.知道穿戴整齐能使自己感到舒适,也给他人带来愉悦。活动重点:学习保持衣着整齐的方法。活动难点:知道穿戴整齐能使自己感到舒适,也给他人带来愉悦 活动准备: 1.每个幼儿准备1面小镜子 2.幼儿用书 3.故事《照镜子》 活动过程: (一)开始部分: 欣赏故事《照镜子》,引导幼儿讨论。 1.教师讲述故事后,提问:毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和裤子是怎么穿的?后来,镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的? 2.教师:外出前小朋友应该做什么?引导幼儿懂得
准备: 一个废旧纸杯、一些旧报纸、及时贴、透明胶条、剪刀。 制作: 1..用及时贴剪出马耳朵、眼睛,贴在纸杯上,再在杯底画出鼻孔和嘴,做成马头。 2.用旧报纸把纸杯填满。 3.用报纸卷成长70厘米左右的硬纸棍儿,外面用及时贴装饰。 4.用透明胶条把纸棍儿的一头固定在马头的顶部,可爱的小马就做好了。 提示: 一手拿着马脖子,两腿骑在马身上就可以跑了,很好玩呀!
【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。 【活动目标】 1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。 2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。 【活动准备】《健康歌》光盘、一块平坦的场地。 【活动过程】 一、准备活动 播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。 二、 游戏指导 1、孩子们先手拉手站好,其中一名
材料与工具:鞋盒盖、空心小圆球、彩笔、纸、剪刀、双面胶。 制作方法: 1、剪一块与盒盖面大、小相同的纸,在其中一个角上画房子,其余三个角及中心各画一种小动物,画好后贴在盒盖上。 2、用剪刀在绘有图案的位置旁各开一个洞,大小以能放下小球为准。 玩法:将小圆球放在有图案的圆洞上(圆球娃娃的家),请幼儿用手将圆球拨入其他洞中,为圆娃娃找朋友,并说一说找到了什么朋友。 建议:此游戏适合中、大班幼儿,可投放于体育角,用于锻炼幼儿手指的灵活性。
更多有关“幼儿园体育活动设计”的精彩内容,请关注中国幼儿教师网2012年专题—— 设计思路 中班幼儿身体逐渐结实,体力也相对较好,此时他们精力充沛,基本动作更为灵活,动作能力也明显提高。根据中班幼儿这些显著特点,我设计了本次体育活动。 本次活动的运动器材“坦克车”是我利用废旧的纸箱制成(受邻居奥伊斯嘉上海日本语幼儿园运动材料的启发,并在原有的基础上进行了改造),材料安全环保又低成本,简易的装饰还能从视觉上吸引幼儿。 整个活动过程的设计是以集体性游戏串联,强调幼儿运动过程的有趣性和挑战性。听指令游戏能让幼儿
活动目标 1.学习侧面钻的动作,掌握侧面钻的动作要领。(重点) 2.能侧面钻过不同的障碍物(难点),综合练习平衡、侧面钻和投掷的动作,增强动作的灵活性,发展幼儿身体素质。 3.体验侧面钻的乐趣和打妖精的成功感。 活动准备 1.物质准备:橡皮筋拉成的水帘洞,3组不同高度呼啦圈制成的盘丝洞,充气蜘蛛精玩具,沙袋若干,电视剧《西游记》音乐。 2.空间准备: 活动过程 以小猴子来操练导入,进行热身活动,引发幼儿兴趣 1.教师扮齐天大圣,拔一根毫毛,把幼儿变成小猴子,进入游戏情境。 2.随《西游记》音乐做热身活动,
设计意图: 老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一,在游戏中幼儿一边做游戏,一边唱歌,幼儿获得了快乐和满足,也增进幼儿体质和反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情,增进幼儿之间的合作,交流。 活动目标 1、培养幼儿合作意识和配合能力,学会去保护自己, 2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。 活动准备: 1、老鹰头饰两个,鸡妈妈头饰两个,小鸡头饰若干。 2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》 活动过程: 教师带幼儿到户外操场,指导做简单的热身动作。 1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程
活动目标: 1、使幼儿知道每天洗脸的重要性,养成每天洗脸的好习惯。 2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。 活动准备: 娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》 活动过程: 一、设置情境,故事导入 1、呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭? 2、一起问:娃娃,你怎么了?为什么哭啊? 3、原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊? 引出应该洗干净。 二、引发讨论 你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎
目标:让幼儿知道,哪些地方是不安全的,易发生危险;教育幼儿远离危险的地方;培养幼儿的安全意识。 准备:绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例。 过程: 1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩,发生伤害的事例,引起幼儿对安全问题的关心。 2、组织幼儿互相交流,共同讨论,总结出哪些地方容易发生危险。 3、教师将结果画出来,贴在本班活动室内,或装订成册,放在图书角供幼儿随时观看。 4、寻找本班或本园存在危险的地方,贴上标签,提醒大家注意。 建议:宣传不宜过分,不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。 编辑:cicy