更新时间:2014-06-21 17:50:36
《社会活动《它是我的》课后反思》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿在日常生活中争吵、叫嚷的情形十分常见。倘若这种无意识的、率性而为的语言表达方式不断重复,将会形成习惯,并成为一个人的个性、气质。活动《它是我的》通过两个小故事把幼儿在生活中任性、争吵的语言表达情景再现出来,引起幼儿对切身经验的回忆、联想,进而内省、反思。恰巧昨天班级里发生了类似事件,两名幼儿为一椅子争抢,都紧攥着椅子,嘴里争论着说“这是我的,这是我的。”同伴赶紧向我汇报,我看着他们俩争的面红耳赤的样子,说:“你们这样,我都不喜欢,都不是好孩子,好孩子可不是这样的,我喜欢好孩子。”他们中的一人还在为自己的行为辩护着,我接着又说:“椅子都是幼儿园里的,你们要抢椅子,明天自己从家里搬一个椅子过来。”接着,我假装不理他们。他们俩见我这样,也就失去了吵架的心情。一人让了一步,事情就这样结束了。今天活动中故事的主人公豆豆和康康为争抢玩秋千大打出手,和他俩昨天的表现一个样,因此孩子们很容易的就在对照他人行为的情景中进行联想和反思。他们的解决方法很多,有人说:“两个人一起玩”有说:“一个人先玩其它的,让另一个人先玩,过一会儿他们俩再交换着玩”。这孩子把平日里我带他们玩大型玩具的经验联系起来了。看来幼儿的认知是建立在他熟悉的事物上,已知经验在帮助他。也有幼儿说:“今天他玩,明天我玩;两个人一起玩”等等,孩子们在自由讨论中分享经验,提升自己的认识,同时明白自己不足的方面和如何改正解决冲突。宽容理解,是指在孩子做了错事后,我们以宽大的胸怀接纳孩子的过失,不以过激的语言斥责孩子,也不揪住错误不放,但能使孩子内心受到自责,并在内疚中对自己的过失进行冷静的思考,深刻的反省,从而在我们宽容理解中痛改前非。 引用苏霍姆林斯基的话:赞美差生极其微小的进步,比嘲笑其显著的劣迹更文明。相信,只要对孩子多一些理解,多一些宽容,多用鼓励的眼光看待他们,相信我们的每一个孩子都是很棒的! 我在执教艺术活动《昆虫音乐会》时,我把本堂课的重难点确定在了,用小乐器进行合奏表演上。选择的小乐器有木鱼、碰铃、串铃等。当孩子们
趣味RAP是一个艺术活动,选择这个活动作为翻版课的原因是,去艺术幼儿园听课的时候这个活动给我的印象最深刻,而且我的师徒结对活动中艺术活动是我的重点指导领域,所以选择了这个活动作为本学期的翻版课。 我是第一次尝试上这种类型的音乐活动,活动结束以后发现了很多的问题,接下来是我对活动的一个反思。 首先,我自己的准备不够充分,活动之前应该让幼儿多欣赏感受一些RAP风格的歌曲,这样给了幼儿一个经验的准备。 其次是我自己也没有对RAP这种演唱方式有一个比较完整的了解,所以在演绎的时候自己也没有放的很开,动作不够夸张,
《新纲要》在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说,有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达的能力和思维能力。中四班的小朋友语言发展很好,基本上能用较完成的语言表达自己的想法,对故事比较感兴趣。他们能根据故事的情节发挥想法进行猜测。 在本次活动中,我采用设置悬念,自主阅读等相结合的方式。为幼儿搭建了想说,敢说的平台,让幼儿在猜猜,讲讲中理解故事内容。进而促进幼儿的语言表达能力的提高。 首先我通过设置悬念四只小兔长得一模一
十一月秋风送爽,十一月落叶飘飘,十一月,我们走进了落叶飘飘和轱辘轱辘两大主题。十一月是忙碌的,十一月更是精彩的。十一月,我们开展了生活化美术的研讨活动。 在落叶飘飘这一主题中,家园合作,共同收集树叶,带领幼儿一起与树叶做游戏。鼓励幼儿用眼看一看,用手摸一摸,用脑想一想。基于这样的实践,幼儿对树叶有了更进一步的了解。在这样的过程中,老师们也积极收集素材,仔细设计方案,撰写教案,将一堂堂丰富多彩的课呈现在我们眼前。在视觉享受之余,更让我们受益匪浅。胡老师以手指点画的方式,用手指神奇的点出了一个个红红的苹果。武
在学期初的年级组集体备课活动中,我负责策划《比较厚
今天带班,第一节教学活动是一个语言活动《欢迎春姑娘》由于自己身体有点不适,没有做好课前充分的准备,教案也没有熟悉分析透彻导致了很多失误。 随着音乐做完早操,孩子们准备上课。整个课堂下来真的很失败,自己都没有胸有成竹。孩子们能很好的掌握吗? 明明在学说对话的时候孩子们没兴趣了,我还强加于他们,让他们学会这句话,由于我没有准备必要的教具,如小猫、小狗、小猴子图片头饰。。还有对应的柳树、草地、花等等。所以幼儿很难记住动物们的对话。对于这个活动已经感到枯燥乏味了,没有兴趣。课前的准备真的很重要,影响幼儿的兴趣积极
《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事。 我首先利用两张表情图吸引幼儿的注意,通过让他们说说喜欢哪一幅表情图、为什么喜欢这幅表情图来导入《微笑》这个童话故事,激发幼儿欣赏故事的兴趣。 在欣赏故事的过程中,我又通过结合彩色的挂图来抓住幼儿的眼球,用富有表现力的语言来讲述故事。通过提问,幼儿能初步了解故事中出现的人物和所发生的事情。但在提问过程中我发现,当我请一个小朋友回答时,有个别小朋友不能仔细、安静地倾听,而是在和旁边的小朋友讲话。当我走进他们想要提醒他们注意倾听时,却发现他们不是在随便闲聊,而是在交流
青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器,平湖行知幼儿园的老师们精心准备了三节青花瓷的美术活动,老师们通过各种丰富的造型、精致的花纹和图案及其独特的艺术效果可以作为幼儿美术欣赏与创作元素,都以不同形式的立体作品展示给我们看,将蓝白相间的韵味带入幼儿美术课堂,师幼一起享受着挑战与创作的双重快乐。 在美术活动中将我国的名族文化介绍给幼儿,帮助幼儿了解祖国的文化中青花的神韵。在活动中教师通过视屏和实物展示让幼儿亲密接触了白地青花瓷,看到了用蓝色和白色经过巧妙构思将其表现在瓷器上,并使其升华为具有装饰美的形象。本次活
4月15日,和幼教中心的4位姐妹一起驱车前往苏州市新加幼儿园,参加由苏州市五彩学前教育培训中心举办的新智慧幼教改革观摩研讨活动。上午观摩了新加幼儿园王令老师(男)组织的大班绘本《我爸爸》、新城幼儿园胡雅丹老师执教的小班语言《小兰和小黄》、昆山绣衣幼儿园阙静雅老师执教的大班社会《约定》、新加幼儿园朱四海老师(男)组织的中班健康《会跳舞的球》,下午又来到了园区唯亭镇亭东幼儿园,观摩了亭东幼儿园谈春花老师执教的小班数学《动物去旅游》、邱静琴老师执教的大班综合《有趣的魔术》。6个活动各有特色,现将学习所得与大家一