更新时间:2015-07-12 06:28:24
《鸡蛋浮起来了——小淘气玩科学活动反思》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者: 沈燕 背景: 前不久在我们幼儿园承办的“小淘气玩科学”活动中,来自各个幼儿园的多个亲子组表演了形式多样的科学小实验。这给了我许多启示:我们是科技幼儿园,有些内容正切合我们中班孩子来玩,何不投放一些材料,让孩子们来尝试探索一下呢?于是在我们的“做中学”区域中出现了广口瓶、鸡蛋、盐、筷子等材料。情境描述:在《谁先落地》的教学中,我出示降落伞,引起幼儿兴趣:小朋友们,你们看见过降落伞吗?是怎么样的?然后鼓励幼儿自己动手制作降落伞,(用手绢制作降落伞,幼儿可能不会自己打结,而且手绢降落伞效果不大好,因此,我改用轻而薄的塑料袋来制作降落
《迷路的小花鸭》是一节艺术活动,活动的目标是是听辨歌曲两段不同的情绪,并尝试用歌声表现出来,在学唱的过程中体验帮助别人的快乐。经过师傅的指导,发现活动存在一些问题,一下是我对本活动的反思。 首先是发声练习,我们班级发声练习的时候养成了习惯,让幼儿轻轻的走到老师身边,进行发声练习。而发声练习是否有需要走到老师的身边,这样做起到一个什么作用,是否达到了活动的有效性。请有经验的老师给点意见或者建议。 环节设计层层递进,第一遍初步欣赏音乐,第二遍理解歌词内容,理解歌词内容的时候有提问的环节,幼儿在回答问题的时候,
背景: 动物大世界主题开始了,孩子从图书、电脑、电视上了解、搜集了很多动物资料,特别对海洋动物兴趣十足,但孩子的经验还是不够的,因此原先预设的鱼宝宝的舞会被我暂时放下,我觉得当孩子的经验积累不足时进行活动,孩子会缺乏创造的空间。 实录一: 吴鑫文:快来,我爸爸给我买了一本海洋世界的书,看,里面都是海洋动物。 季黄奕:我看看,我看看!哇,好大的鱼啊! 周言非:快看,这是什么鱼啊,怎么长的这么奇怪? 倪佳颖:我昨天晚上看动物世界,里面的鱼各种各样,我看到有一种鱼是球形的呢! 施星宇:鱼都是扁扁的,椭圆形的,怎
有幸观摩了海盐实验幼儿园卢孜芳老师执教的中班社会活动《快乐的值日生》,给我耳目一新的感觉,原来一节社会课也可以上的这么多姿多彩的,真正是感受了,学习了。中班的孩子处在三个年龄段最难教育的阶段,因为没有小班孩子的可爱与懵懂,没有大班孩子的懂事,只会调皮,对于班级里的是都很有兴趣,尤其是值日生,都很喜欢当,可是生活经验有不足,因此作为中班的老师应该在日常生活中培养幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则,以及认真倾听并理解任务性的语言,能做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。卢老师针对孩子们的兴趣,抓
今天,我们开展了语言活动《我能带一位朋友来吗?》,这个故事很长,当老师第一遍讲述故事的时候,孩子们都听得很认真,而且露出了欣喜的表情,可能对里面的故事情节较感兴趣,但是当老师提出问题国王和王后有哪些动物朋友的时候,孩子们一下子就懵了,只能说出个别几个,而且只是说出动物的名称,对于动物前的形容词全都忘得一干二净。当我第二遍讲述故事后再次提问,孩子们都已经记住了有哪些动物,但是对于形容词还是一知半解,即使记住了,也不太清楚是什么意思。对于国王和王后说的话更是记不清楚。其实并不能怪孩子,因为国王和王后所说的话都
今天是培训以来安排最为轻松的一天,上午,我们一行339人分成两组,先后聆听了两个教学活动及参观了杭幼师附属幼儿园。 走进杭幼师附属幼儿园给我们的感觉是整洁大方。一进门厅一个小小的展示台上,陈列着神七的一些相关照片。内花园里绿色植物郁郁葱葱,藤类植物沿着几个柱子一直爬到了三楼,好一番绿色景象。走廊、过道非常清新,只有悬挂在空中的几大副幼儿绘画作品。再看家园栏,也是一样的简洁,周日计划、家长须知等一、两个内容。走进活动室,各种区角设置很丰富,围绕着活动室四周。墙面也是非常简单,幼儿作品及一些装饰性点缀。和我们
晨间锻炼时间到了,我和孩子们来到户外场地上,今天是我接这个班的孩子们第一次玩跳绳。孩子们来到场地后每人选了绳子开始玩了起来,但我发现会跳绳的孩子屈指可数。我就仔细观察,发现孩子们跳绳时不是绳到了脚边还没起跳,就是绳还没到脚边就先起跳了。这是因为幼儿没有掌握跳绳时的节奏。因为跳绳不但需要身体各部位动作的协调配合,还需要良好的节奏感。于是,我就招呼孩子们过来对他们进行指导,为了让孩子们尽快掌握跳绳的要领,我进行了示范。可是,大多数幼儿学跳了几下觉得太难了,不练了。我看到后极力地鼓励他们,但都无济于事,他们对练
冯莉:从三点目标来看,本次活动为语言领域的内容。教材本身来看,语言方面有一定的教育价值,因为是重复性的语言和情节,适合幼儿尝试讲述,也符合中班幼儿的学习特点。但故事中也蕴含着一定的社会性教育价值,如愿意把自己心爱的东西分享给好朋友,当别人难过时要想办法让别人快乐!等,可否挖掘一下社会性教育的内容,尝试进行社会领域的教学。 2.朱丽珍:时间比较长,过程中的一些情节是重复的,每一个环节都重复讲述会比较拖沓,而且会影响孩子们的学习兴趣,可否有选择的重点讲解一些,重复性多的地方可以简单带过。 活动反思 故事情节生
执笔:董文蓉 今天的角色游戏时间,曹浩轩一反常态,没有坐在地上自顾自的玩,而是举起了小手,我连忙请他来说说想玩什么,他指了指边上的出租车:我要当小司机。我同意了他的请求,并请他说了说应该怎么玩。 曹浩轩当小司机了。只见他两手抓着汽车,慢慢地开着,边开还边嘀嘀,嘀嘀叫着,后面跟着他的是陶子豪,陶子豪拉着曹浩轩的衣服,也慢慢地走着。曹浩轩把陶子豪开到娃娃家了,就停了下来,对陶子豪说:娃娃家到了,请下车。陶子豪下车后付了一块钱就走了,曹浩轩就把车开回教室,继续他的游戏。整个角色游戏时间,曹浩轩都在认认真真地做他