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你好,云课堂

你好,云课堂

更新时间:2021-09-21 10:53:15

《你好,云课堂》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

一台电脑,一部手机,让师生共同相约云课,隔空互动,拥有不一样的学习体验。基于信息技术下的教学,云课堂,已然是随处可见,有我们接触到的翻转课堂,微课,慕课,也有培训机构的各种网课等都已经是常态化的存在,但是属于我的云教学却是人生初次,在9月1日开学前,我也开启了我的云教学第一课。

第一步:熟悉平台操作

在学习使用钉钉平台功能的同时,还要有意识地熟悉操作,电脑、手机,再加上家里面我的几个“学生”,创建了新的钉钉群,就开始了我的教学直播测试。第一次测试,为了避免家里人离得近产生信号干扰,我们分别呆在不同的房间。测试开始:“能听得到我的声音吗?”“看不看得到屏幕的ppt?”请回复“1”来确定我的存在。在不到3分钟的直播里仅仅只是测试了网络对基础设备的支持情况,由于网络不稳定,直播的视频开始有点卡顿,声音和画面也不能同步。而且测试过程中,能听到我的声音,看到PPT,却看不到我的摄像头状况,针对这两个问题,检查设备后决定准备外置摄像头,并把电脑由无线连接改为网线直连。可真正在线直播时运行视频和文档是否流畅呢?我的第二次直播测试又开始了,因为我们三年级数学是班级联播,为尽量还原直播开始前可能出现的情况,我和朋友又建立了一个钉钉群,开启了联播状态下的直播课堂,在网速的保证下,这次测试的效果较好。经过反复测试和调试后,有了网络的支持,熟练的操作,很是期待我的第一节云教学。

第二步:精心备好课,做好课前准备

课前准备阶段,用两个词形容:忙乱、充实。为了和学生们更加熟系、了解平台的操作流程跟功能使用,第一节我准备了“开学第一课”,主要跟学生介绍直播课会用到的功能,如:签到、连麦、对话框等操作。为了拉近学生与课堂的距离,我改变了屋里的布局,准备了黑板贴,尽量还原学生对课堂情境的感知,布置了我的小小直播间。为了保障今后线上直播的顺利进行,我跟学生进行了课堂约定,一切都朝着好的方向发展。

第三步:发起线上直播数学课

这一刻终于来了,心情从期待、忐忑到喜悦、满足。

第二节的数学联播课,我提前进入直播间,等待学生签到,提醒他们喝水,活动身体,准备好学习用品。前五分钟,我和学生一起分析了三年级上册教材的学习内容,上册每个单元的知识点都是一二年级的巩固、深入、更高层级的学习。分析完教材后,新授开始了,导入、新知、巩固、练习、小结……慢慢的,放松了,也越讲越顺畅。课后看到学生的信息:“老师辛苦了”“谢谢老师”……我的心里也更加美极了。

一步步走来,线上教学让我这样的新手感到不易,这一次,是我与线上直播的初遇,体验既新奇,又懵懂。面对疫情,在“停课不停学”的背景下,我们的教学方式发生新尝试,对我来说,也是新的挑战,是自身专业发展的新空间。接下来的时间,我也会勉励、前行,继续学习。
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