中班科学实践探索活动：奇妙的响瓶：

《乌鸦喝水》是11月份中班组王叶芳老师执教的一堂科学研讨活动。通过他们组内教师的课堂展示、执教者说课，教师评课等环节感受了他们的浓郁的研讨氛围。此活动在教研组内容开展了多次试教，教师们的争议也较大，在老师们智慧的结晶下，王老师给我们展示了一堂多彩的科学活动，下面我结合几次操作活动谈谈自己的看法： 第一次探索：行在先，思在后。探索操作是此次活动中幼儿学习活动的主要方法，本次科学活动先后通过多次的操作游戏能有序有效地开展。在活动中王老师根据幼儿的年龄特点，让幼儿行动在前思考在后。在新《纲要》中指出，教师要为幼

活动名称：科学食物变了 活动目标：1、了解几种检查食物变质的简单方法。2、认识生产日期和保质期，知道它们是检验食品卫生合格的标准之一。活动准备：1、变味的绿豆饼、食物包装袋。 2、教学挂图 活动过程： 一、出示教学挂图中的几幅事物变质后的图片，让幼儿猜猜这是什么? 1、教师：小朋友猜猜这些图片上都是些什么呢? 2、出示面包、橘子变质前的图片进行对照。 教师：这些橘子和面包有什么不同呢?你们仔细的看看。 3、出示一个有怪味的绿豆饼让幼儿看看。 教师：老师这里还有一副图，是绿豆饼，你们看看图片上的绿豆饼和我们

中班科学活动：蜗牛的秘密 活动目标：1、 观察蜗牛的外部特征，了解蜗牛的生活习性和运动方式。2、 饲养蜗牛，了解蜗牛喜欢吃的食物。3、 养成善于观察小动物的习惯。活动准备： 1、 玻璃板、木板、木棍、放大镜。 2、 米粒、树叶、菜叶、西红柿。 3、 蜗牛、螃蟹、乌龟。 活动过程： 1、 以谜语形式引出课题：没有脚、没有手、背着房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。 2、 观察蜗牛 (1) 用放大镜观察蜗牛的外形，说出其特征。 (2) 认识蜗牛的触角、头、壳和腹足，知道蜗牛是世界上爬行最慢的动物，也是

中班科学活动《瓶宝宝 戴帽子》 活动目标：1、根据瓶口特征，尝试用

活动设计背景：风是大自然一种常见的现象，为了让幼儿在活动的过程中对风这一自然想象产生探究心理，真正的了解、认识、感受风的大小和方向，了解风的好处与坏处，体验它与人们之间的关系。 活动目标 1、通过各种感官感受风并让幼儿知道风是看不见、摸不着的，只能感觉到。 2、让幼儿知道空气流动形成风。 3、培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。 教学重点、难点 重点：激发幼儿探索自然现象的兴趣 难点：风可能给人类造成的危害和预防风灾的办法 活动准备 扇子 纸板 彩条 有关风的图片

活动目标： 1、进一步激发幼儿探究欲望，感知空气是无处不在的，巩固幼儿的科学意识。 2、发展幼儿的观察力及初步的分析、判断等思维能力。 3、引导幼儿感知空气的存在，利用不同的物体去寻找空气，知道我们的生活离不开空气。 活动重点 ： 引导幼儿感知空气的存在，利用不同的物体去寻找空气，知道我们的生活离不开空气。 活动难点 ： 激发幼儿探究欲望，感知空气是无处不在的，巩固幼儿的科学意识。 活动准备 ： 科学区：气球、扇子、吸管、空塑料袋等材料 手工区：折纸炮 活动过程： 一、猜谜语激发幼儿活动的兴趣。 1、小朋

活动目标： 1、通过实验，了解磁铁的特性。2、能大胆交流，了解磁铁在生活中的运用。 活动准备： 1、磁铁、磁性动物教具、回形针、硬币若干。2、树叶、钥匙、花布、毛线、积木等。 活动过程： 一、活动开始。 老师：小朋友们好，这节课我们一起进入科学的世界来进行探索吧!首先老师要给小朋友们表演一个魔术，大家看好啦! (进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。) 比如说：在一张纸上放一个有磁铁的玩具，侧面遮住，手拿磁铁在纸上来回移动。 老师：小朋友们看看，东西在上面怎么了啊? (幼儿回答) 老师：猜猜

活动目标： 1、在认识数字0——9的前提下，将他们排序。 2、在比较观察中，了解发现数字在生活中的意义。 3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。 活动准备： PPT课件、日历、奶瓶、温度计 活动过程： 一：导入 1、出示10个格子，幼儿数出。 2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。 二：1、给数字宝宝排序（提示顺序，倒序，单数，双数） 0123456789 9876543210 13579 2468 2、分享老师展示的各种排列方式 （1）认识基数13579 （2）顺时针，圆形，三角形 （

设计意图 中班幼儿活泼好动，对动物保护色的话题非常感兴趣，经常会问：小动物遇到敌人怎么办小蝴蝶会保护自己吗但自然界中具有保护色功能的动物离幼儿的生活有一定的距离，对于我们这些小城镇的幼儿更是如此。为了顺应幼儿的发展需要，我利用图片、视频等网络资源，借助电子白板特有的功能，以幼儿喜爱的捉迷藏游戏贯穿活动始终。让幼儿通过活动，初步理解动物的保护色，探索动物保护色的奥秘；使幼儿在与环境的交互作用下满足好奇，学会观察，提高发现和解决问题的能力，充分体现玩中学、学中乐。 活动目标 1．了解一些动物具有与环境一致的保