更新时间:2014-06-28 10:08:32
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目标:1. 通过实验,比较,感知瓶中物体的大
无处不在的空气,在幼儿眼中蕴含着许多小秘密,而科学对于幼儿来讲,就是生活中好玩的事情,是他们觉得好奇的现象,是他们为之感兴趣的东西。本次活动以幼儿兴趣为出发点,让幼儿在多次的实验当中初步了解空气的特征,能运用各种感官发现空气就在我们的身边。知道我们的生活离不开空气,空气无处不在。 在本次活动中我让幼儿人人动手,亲自尝试,充分思考:两个气球有什么不同?它为什么鼓了?空气在哪里呢?蜡烛为什么会熄灭?手帕为什么不湿?有什么办法看见它吗?有什么办法抓住它吗?有什么办法能感觉到它呢?------一个接一个的问题,一
活动目标: 1、通过实验,观察、发现生活中的静电现象。2、学习在实验过程中遇到困难时主动、积极的寻求帮助。3、初步了解一些力所能及的防止静电的方法。 活动准备: 1、尺子、铅笔、塑料袋等实验物品。 2、幼儿用书。 活动过程: 一、迁移幼儿生活经验,教师演示实验步骤。 1、迁移幼儿经验,提问: 师:看到这些材料了吗?朱老师要开始变魔术了噢! 师:怎么样能让尺子将桌上的纸屑吸起来呢?(鼓励幼儿大胆发言。) 2、教师进行实验。 用尺子在绸布上摩擦,然后吸起桌上的纸屑。 师:朱老师是怎么做的?发生了什么神奇的现象
活动目标: 1.尝试了解水量的多少产生的声音不同。 2.感受探索发现的乐趣。 活动准备: 1.每组一套相同的玻璃瓶子(四个标有红黄蓝绿标记的瓶子、水装的不同)。 2.幼儿人手一根筷子。 3、记录表人手一张。 活动过程: 一.自由探索。 1.小朋友,你们发现我们桌上有什么?(瓶子)这些瓶子有什么特别的 地方?(有水) 2.你们再仔细看一下这些水,你们发现了什么?(水不一样多) 3.你们想玩一玩这些瓶子吗?(想)我们怎么玩?(用筷子敲) 4.好的,我们来玩一下这些瓶子,看看你们有没有更多发现,好吗? 5.幼儿
活动目标:1、对磁铁吸铁现象感兴趣,初步了解磁铁能吸住铁和铁制品。 2、尝试用记录表来表达自己的猜想和探索结果。 活动准备: 1、魔术用的帽子(里面贴有磁铁)。 2、记录纸、操作盒(包括回形针、泡沫、铁夹子、铁制钉子剪刀、纸杯、橡皮擦、塑料尺)人手一份。 活动过程: 一、引题激发兴趣:变魔术 1、变魔术 教师在一顶帽子下放一个铁制夹子,扣住帽子转两圈,变变变打开帽子,夹子不见了。 2、请幼儿猜猜夹子哪里去了? 3、教师公布答案:被帽子里的磁铁吸住了。 二、认识各种各样磁铁 1、取出帽子内的磁铁让幼儿认识。
中班科学教案:橡皮泥浮起来了 【设计意图】 橡皮泥一放到水里就沉下去了,但橡皮泥也能浮起来!怎样让橡皮泥浮起来呢?这一定能让好奇心强的幼儿雀跃不已。此项活动是利用幼儿常玩的橡皮泥,突破他们原有的经验,激发他们探究的欲望,借此培养他们大胆动脑、动手和主动探究的习惯。 【活动目标】 1引导幼儿探索橡沉浮起来的奥秘。 2体验自主探究的乐趣。, 3培养多动脑,勤动手的探究精神。 【活动准备】 每组一盆水,几盒橡皮泥。 【活动过程】 1玩橡皮泥,引导幼儿探究橡皮泥沉下去也可以浮起来的奥秘。 师:小朋友,看看老师今天
一、 说教材 抽到这个活动内容,我想起了前些日子发生在我们班里的一件事情,我让幼儿收集各种植物的种子布置我们的自然角,幼儿兴致特别高,第二天纷纷收集玉米、大豆、高粱、花生、绿豆等投放在自然角,午饭的时候,小朋友吃豆芽熬肉,大家都在安静的吃饭,东北角上的几个小朋友却在争论不休,我走过去询问才知道,他们在争论一个问题:豆芽是不是豆子变来的?如果是,那么硬梆梆的豆子怎么能长出牙来呢?当时吃完饭后,幼儿也曾就这个问题讨论过,而且还争得面红耳赤。大班幼儿的认知、操作能力不断提高,他们不仅仅满足老师所告诉的,更希望通
设计意图 《大熊的储藏室》是一本有趣的数学绘本,通过有趣的童话情景,巧妙地把幼儿阶段的分类知识融入到绘本故事中。中班上学期的幼儿在已有感性经验的基础上,开始能对具体事物进行概括和分类,但概括分类的水平还很低,因此本次活动目标的制定、环节的设计主要以绘本情节为主线,以感知与操作体验相结合的方式进行,力求通过活动让幼儿能够概括出食物的外部特征,根据物体的两个特征进行分类,并感受分类的重要性,发展数学思辨能力。 活动目标 1.在看看、说说、做做中,感受分类在生活中的重要性。 2.尝试概括食物的外部特征,学习按物
设计意图 我们班经常有这样的情况出现:我点名的时候,总会有一些小脑袋凑在我身边,睁着大大的眼睛问我:老师,你怎么在每个小朋友后面都画竖线啊?在我统计班内卫生用品的时候,身后也总跟着几个小尾巴,指着我手中的表格不停地问这问那,眼神中充满了好奇。《纲要》中指出:要引导幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中简单的问题。中班幼儿已经有了对数和量的初步认识,本次活动根据中班幼儿的年龄特点设计,意在让幼儿在游戏活动中学会运用简单的方法统计物品,提高计数能力,初步建构对物体的类概念。 活动目标 1.体验统计带来的快捷