更新时间:2014-06-21 16:57:57
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活动目标:1、通过实验,观察、发现生活中的静电现象。2、学习在实验过程中遇到困难时主动、积极的寻求帮助。3、初步了解一些力所能及的防止静电的方法。活动准备:1、尺子、铅笔、塑料袋等实验物品。一、 活动目标: 1.乐意摆弄各种各样的夹子,感知夹子给人们生活带来的便利。2.尝试了解不同夹子的不同功用。3.在游戏中体验探索发现的快乐。二、 活动准备: 1.情境创设:小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。2.各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。 3.三组幼儿操作材料:一组,用夹子打扮娃娃;一组,把食品分类;一组,晾衣服。 4.特殊夹子:封袋夹,核桃夹,报夹、锅夹、饺子夹等。 5.藤编篓,核桃,音乐等。 三、活动过程 1.谈话导入,激发活动兴趣。 师:今天小兔搬家,我们一起帮帮忙吧!
中班科学活动:动物睡觉 活动目标:了解动物睡觉方式的不同 尝试用肢体动作表现动物不同的睡觉方式 产生对动物睡觉方式的探索兴趣 活动准备: 各种动物睡觉的ppt;小猫、小狗、丹顶鹤、蝙蝠的头饰若干;轻音乐一首;幼儿学习用书⑤ 活动过程: 猜声音导入,激发兴趣 师:小朋友,听,这是什么声音? 幼:呼噜声 师:那什么时候才会出现呼噜声 幼:睡觉的时候 师:我们睡觉的时候除了打呼噜,还要干什么? 幼:盖被子,闭上眼睛 师:哦,小朋友说的真好,我们睡觉时要躺在床上,闭上眼睛,有些人还要打呼噜。那小动物睡觉是什么样子
主动活动教育提出:幼儿园的教育活动应是师带领幼儿共同创设适合幼儿年龄特点的.丰富多彩的、引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中,积极主动,有兴趣地去观察、实践、创造、体验、促使幼儿身心和谐发展的一种教育活动。这次中心组陈老师的的数学活动《彩旗飘起来》,就让我们感受了探索型教学模式。活动中孩子们很感兴趣,能积极的参与,通过操作、游戏,进行观察、理解。 活动亮点: 一、数学材料生活化。 罗杰斯认为:越是儿童不熟悉、不需要的内容,儿童学习的依赖性、被动性就会越大。只有当儿童察觉到学习内容与他自己相关时,
目标:1、初步感知对称的含义,能找出对称的图形。2、通过画对称,学习验证对称的方法。准备:1、小猫,小狗图卡一张,一半猫脸和一半狐狸脸拼成的怪物图卡一张2、左右对称的手掌印一张,两个相同左手手掌印的图卡一张。 3、夹克上衣一件,幼儿用书。 过程: 1、观察小动物的图卡。 教师把小猫的图卡从中间折叠,那其中的一半给幼儿看,请幼儿猜一猜是什么动物。 教师出示小狗正面的图卡的一半,请幼儿猜猜是什么动物,并说说是怎么猜出来的? 教师故意将一半熊猫图卡和一半狐狸图卡拼在一起,折叠后请幼儿一半一半的欣赏。 教师:为什
活动目标:1、熟悉音乐节奏,能合拍的做动作。2、在教师指导下,借助语言和身体动作控制自己进行旋转和开合动作的转换。3、大胆创编各种旋转动作,体验创编活动带来的乐趣。 活动准备 带橡皮筋的雪花片(人手一个) 音乐:七士进阶 活动过程 一、熟悉律动 今天老师给你们带来一个朋友,它是谁?(雪花片玩具)今天小玩具要给小朋友表演一个节目。 教师放音乐表演一遍。 刚才小玩具表演了哪几个动作?(转动、拉,收) 我们一起来学一学?(教师清唱,幼儿随教师练习) 刚才在这段音乐中小玩具表演了两种不同的动作。 二、徙手练习 现
寿光市稻田镇幼儿园 伦九英 教学目标:1、发现事物不同的排列规律,能按照规律续编规律 2、感受规律的多样性及有规律排列的美 活动过程: 一、 谈话导入,引出规律 师:孩子们你能看出老师衣服上藏着的小秘密吗? 幼:一条黑色一条白色 师:是的,老师衣服的颜色是按照黑色白色这样的规律重复排起来的!你觉得这样的排列好看吗? 幼:好看 二、观察ppt,说出生活中的排列规律,复习AB型排序,激发孩子已有经验 师:生活中像老师的衣服这样按照规律排起来的东西还有很多,你能看出它们的秘密吗?(出示ppt) 师:水池的排列有
活动目标:1、观察充气过程,感受物体充气前后的大小变化。 2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。 活动准备: 1、气球、塑料袋、游圈、打气筒等。 2、轻松欢快的音乐。 活动过程: 一、开始部分: . 1、导入:幼儿和球宝宝一家随《去郊游》音乐入场引起幼儿的兴趣。 教师:今天我要带小朋友进行一次神秘旅行。在旅行途中,我们可能会遇到一些问题,一些困难。我们要一起想办法解决它,每解决一个问题就会响起快乐的音乐,然后才能继续前进。 二、基本部分: (一)给物体充气感受物体充气前后的变化。 1、幼儿尝试给物体充气
活动目标 1.能发现物体简单的排序规律,乐于交流自己的发现。 2.积极尝试用不同的材料按一定的规律排序,提高学习数学的兴趣。 3.在用动作表现规律的过程中体验活动的乐趣。 活动准备 1.一男一女间隔排队的图片,蘑菇房(小兔的家),大树、小树、红花、黄花小图片若干,魔术棒一根(里面藏着三条蜡光纸做的彩练,一条是红、黄间隔排列,一条是红、蓝间隔排列,一条是红、黄、蓝间隔排列),《开汽车》音乐。 2.幼儿操作材料:珠子、雪花片各若干,画有12支小蜡烛的作业纸。 活动过程 一、创设情境,感知规律 师:今天是小兔的
活动目标: 1、通过游戏,进一步巩固复习幼儿对数、对珠的认识,提高幼儿动手、动脑、操作的能力。 2、综合复习巩固所学的知识。 活动准备: 9以内的直加直减竖式和数字卡若干;礼物盒(1个);谜语题;一幅场景布置图;动物图片若干;双位数直加直减竖式和数字卡若干;4以内直加直减竖式和数字卡(人手1份);大算盘(2个);算盘(幼儿人手1个);音乐:《生日歌》、《兔子舞》。 活动过程: 一、导入。(音乐进场) 小朋友们早上好!今天老师带你们去一个好玩的地方,你们想去吗?(想)好,让我们跳着舞一起去吧!瞧,我们来到了