中班美术活动《冰淇淋》课后反思
更新时间：2014-06-21 17:00:04
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在《夏天真热》的主题中，选取了孩子们比较感兴趣的教学课题《冰淇淋》，既贴合了孩子们的生活，又有想象的空间。在教学前，分析教学目标中，我的任务是不仅要帮助孩子学会画冰淇淋，而且还需要孩子们打开想象的本领，大胆想象创造各种好吃的冰淇淋。所以我的课前准备是：经验准备：请小朋友们回去吃一支冰淇淋（生病的孩子就不要吃了），吃之前先看看蛋筒是什么形状的，什么颜色，什么味道，有什么图案花纹等等。物质准备：事先收集一些冰淇淋的外包装，网上搜索一些图片，范画。通过这些我开展了这堂美术课。在教学中，孩子们一看到冰淇淋，兴趣就很高涨，纷纷举手说这是什么味道的冰淇淋，他长的怎么样等等。从实际出发，孩子们能吃到的冰淇淋品种很有限，基本只能说些圆圆的冰淇淋，要么就是带棒子的冷饮，还有盒装的冰淇淋，在外形，图案上根本没有什么突破的地方。幸好我准备了图片，孩子们通过图片的欣赏，大致对其他品种的冰淇淋有了了解。知道实际的冰淇淋有些什么形状、味道、包装，我们的教学目标还需要孩子们进行一定的想象创造出奇形怪状的好吃的冰淇淋，我觉得我在这一环节设想不够周到，我采用图形的方法让孩子们去拼接，以此造出好吃的冰淇淋，但是孩子们似乎没有很好的领悟，想象的空间很有限，画出的作品很多就是比较正常的形状，偶尔有比较出挑的孩子会画些有趣的外形冰淇淋，但是大部分孩子们有充分的发开想象力。我是否应该还是借助网络搜索一些孩子画的图片给小朋友看，开阔他们的视野，知道更多的创造方法，可能这样会对他们在等下的作画中有帮助。
第二个问题就是如何让孩子们涂色。大家都被实际生活中的冰淇淋颜色所影响，很多孩子都涂上一种颜色，问她：“为什么只有一种颜色？”她却很简单的回答，“我吃的就是巧克力蛋筒，就一种颜色的。”这样一说也不是没有道理，其实孩子们就是很实际的按照生活中的冰淇淋颜色去画，还没有想象怎么去创造多色的冰淇淋，这也可能就是乡镇小朋友吃的冰淇淋品种不够多的原因吧。从另一方面，我的是否应该多画好一些涂好色的冰淇淋让幼儿观赏，通过向他们解释，来达到帮助他们理解多种颜色口味组合起来的冰淇淋会更好吃。有的视觉上的欣赏，孩子们就可以通过模仿或者是在此基础上的加工，让他的作品更上一层楼。
此外，我还要求孩子们在自己的作品上要做好线条的装饰，让自己的冰淇淋看起来更好的可口，部分孩子们能运用各种好看的线条装饰他们的冰淇淋，之后出来的效果不错。
新《纲要》中对美术活动的要求指出：“丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力。运用各种线条和块面大胆的表现在圣湖中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。”相信通过这样踏实的实践，孩子们的美术能力会更好！
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中班美术活动《伞花朵朵开》课后反思本学期的第十三周，我们幼儿园进行了教研组长引领活动，我们七位老师都执教了各自擅长领域的活动。我执了一个中班美术活动《伞花朵朵开》，现在的教学理念提倡是：让幼儿的学习内容来源于他们的生活，常常要以生活为基础，同时又建立在生活之上的教学。我执教的活动取材就是来源于生活，每当雨天，我看到孩子们对雨伞很感兴趣，有时会聚在一起讨论雨伞的颜色、图案，争论自己有一把很好看的雨伞，我看到他们兴致勃勃的样子，不由得萌发了画雨伞的想法。于是便有意识地引导幼儿观察生活中各式各样不同的伞，了解伞的外观、种类、花样，探索伞的特性，
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中班美术《花园里》课后反思小朋友，你们知道花园里有些什么吗？，小朋友们都迫不及待地举起了自己的小手，有的说：有花。 有的说：有小草。还有的说： 有各种五颜六色的花儿。一个简单明了的问题，顿时，激发了幼儿的积极性。 随后，我出事了一张画满花朵的图画，幼儿深深被这样美丽的画儿吸引住了，花园里的花儿真多，角角落落都长满了花，有的高、有的低、有的大、有的小，各种各样的颜色真好看。我想对于画花，并难不倒幼儿，但要画各种形状不一的花，对于班里能力弱的幼儿，有点小难度。因此，我针对我们的年龄特点，让幼儿画自己喜欢的花儿。 在呈现一幅幅作品后，我
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中班美术活动－－《有趣的刻画》活动目标：1、能在欣赏中初步感受古代石刻质朴、单纯的形式美。2、乐于尝试简单的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中体验创作的欢乐，获得成功的满足 感。3、基本能正确使用刻画、拓印中的工具材料，有良好的操作习惯。 活动准备： 泥块、刻刀、红黑油墨、幼儿护衣与幼儿人数相同。高丽纸若干。 电脑、投影、音乐：原始欢快的、舒缓的。 活动过程： 一、 引导幼儿欣赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。 老师点击幻灯出示一幅羊的画面。（定格一副石刻作品进行对话） 师：你们看到了什么？ 师：这些画和我们的画一样吗？有什么不一样呢？
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美术欣赏活动设计：百老汇爵士乐主要领域：艺术 1.欣赏蒙德里安的代表作品《百老汇爵士乐》，领略抽象画的特点。2.根据已有经验大胆想象，并乐意表达自己的见解。3.体验画面得美感及欣赏活动带来的乐趣。主要形式：集体 课时安排：1课时 教学重点：欣赏蒙德里安的代表作品《百老汇爵士乐》，领略抽象画的特点。 教学准备：课件、音乐、幼儿操作材料（白纸、黑色条状即时贴、蜡笔） 活动过程：一、出示蒙德里安作品《百老汇爵士乐》，让幼儿了解格子画的特点。 1.导入：今天老师带来了一幅有趣的图画，我们一起来欣赏一下。 2.播放PPT1,引起幼儿兴趣。 提问
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减少隐形浪费，给评价留充裕空间——美术活动《红火锅》反思美术活动最后的评价环节是本人的弱点之一，观摩过很多名师的课堂，但总也学不会其中的真谛，他们的方法或许只适合他们班的孩子，而我们班的孩子的情况，要进行适当的调整。我们班的孩子创造思维发展得不够，不管在哪个领域都比较欠缺，就像之前提及到的健康领域，造成这样的结果关键在于老师的指导太欠缺，所以我觉得这个学期的任务很重，除了要培养孩子的语言表达能力，还要发挥孩子的创造想象力，还要对班内孩子的发展进行合理的鼓励性的评价。就在美术活动先开始，因为这个问题一直困扰了我很久。每次美术活动会出现虎头蛇尾的情况，一开始是有模
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幼儿园中班手工活动：陶土制作的几种方法陶土无危险、触感好、可塑性强，陶土制作有利于幼儿发展小肌肉动作，提高想像力和创造力。幼儿园陶土教学活动应避免使用复杂、不安全的工具，尽量利用幼儿能掌握的简单有效的方法，引导幼儿运用生活中的各种物品进行辅助制作，创作出丰富多彩的作品。 为了引导幼儿充分感知陶土的特性，进一步激发幼儿塑造作品的兴趣，更好地掌握陶土制作的技能，我们主要采用了以下几种方法： 1．擀平压印法。 先用小圆棒将泥擀平，然后利用塑料积木、笔套、盖子等在泥上按压，形成各种图案。如用瓶盖、梳子、回形针、钮扣等压印一张脸(如图一)，用衣夹压印螃
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幼儿园中班手工活动：拨浪鼓材料： 扁圆形金属盒一只，木质圆珠两个，粗尼龙绳一段，竹筷一根。 制作方法： 1．将尼龙绳剪成与圆盒直么长度相等的两根，分别穿上木珠，并在绳的一头打一个结。（图1和图2） 570) this.width=570;" border="undefined"/> 570) this.width=570;" border="undefined"/> 2．在圆盒侧面分别锥出上、下、左、右四个孔（图3）。左右孔径以能穿过尼龙绳为宜。上下孔径比竹筷外径略
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幼儿园中班创意手工：泥工——包水饺（手工活动）活动目标： 1、学习团圆、压扁的技能，能运用这些技能来塑造简单水饺的形象，发展幼儿的动手能力。 2、继续培养幼儿对泥塑的兴趣及泥塑活动的常规。 活动准备： 橡皮泥、泥工板、范例等活动过程： 一、引题--通过讨论的活动形式激发幼儿活动的兴趣。请幼儿一桌一桌的讨论说水饺是什么样的？ 二、出示范例，激发幼儿塑造的兴趣--重点：强调团圆、压扁的技能：、左手心，左手在下右手在上，手心相对，把泥慢慢的团圆，团圆后用掌心想下压。 --难点：把泥压好后包捏成水饺的形象。 三、幼儿动手操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆塑造。
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幼儿园中班图案装饰活动：花格子大象设计意图 《花格子大象》是欧洲寓言大师大卫麦基的经典绘图作品系列。故事的轻松幽默，画面的丰富多彩能激发孩子们探索尝试装饰画的图案美，带给幼儿充分的审美情趣，同时也有助于幼儿创造力的激发，逐步形成图案装饰的迁移能力。 活动目标 1．对装饰大象图案表现出极大的兴趣。 2．学习运用图案的不同排列、对比色的搭配装饰大象。 3．具有大胆、夸张地运用不同图案、色彩装饰图案的能力。 活动准备 1．知识经验准备。 (1)幼儿能描绘各种线条、图样。 (2)教师了解《花格子大象艾玛》系列故事，熟悉装饰画特点。 2．物质环境准