中班美术教案设计：漂亮的鞋印

这是我执教的第二次宣传画活动，相比于第一次，感觉还是有所提高的。活动前：在活动前，我上网搜索了很多有关问好的图片，尽量将问好的形式找全了，分别为：挥手、打招呼、握手、鞠躬、拥抱、微笑。同时，我还录了三段录像，第一段是一个孩子见到老师不说一句话，就从老师身边走过；第二段是一个小朋友看到老师微笑着跟老师打招呼，说：老师好！；第三段是两个朋友见面握手、拥抱，说你好。 活动中：我首先播放了第一段视屏，提出：这个小朋友做得对吗？为什么？然后播放第二段视屏，提问：她做得对吗？为什么？那见到老师，应该如何问好呢？接着播

活动目标：1、了解设计公园的一般原则。2、尝试根据已有亭子、桥图片设计自己的公园，并用添画的方式丰富公园的内容。3、大胆地向同伴介绍设计的公园及原因。活动资源：画纸、勾线笔若干，亭子、桥图片人手一份 活 动 过 程 一、提问导入环节，引发幼儿设计的兴趣。 1、老师：小朋友们都去过公园玩过，你们去过的公园都有哪些东西呢？ 2、老师：你们想设计一个自己喜欢的公园吗？ 二、讨论设计内容。 1、老师：你想把你的公园设计成什么样子呢？想在公园里设计哪些好看、好玩的东西呢？ 2、老师：我们设计的公园哪些东西和哪些东西

寿光市稻田镇大伦幼儿园 慈志慧 活动目标：1、产生喜爱中国画的情感。2、发展审美观察力，感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特点。活动准备：1、榕树的照片，幼儿用书。2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。 活动过程： 1、出示榕树的照片，了解榕树的特征。 请幼儿仔细观察照片并说一说榕树的颜色、树干的形状以及树枝的形状。 1、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》，了解作品内容，体会水墨画的表现特点。 （1）请幼儿讲一讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不一样？用手来画一画作品中榕树上的线条。 （2）引

上周六，我们幼儿园的姐妹们共同观看了上海特级教师蒋静老师执教的中班活动《爸爸的手》的教学视频。自然、和谐、亲切是蒋静老师给我的感觉。在活动中，不露痕迹的环节过度并将各领域内容自然的整合，给我留下了深刻的印象。活动中，她一直在追随着孩子，即刻间就能感染、鼓动孩子们积极主动参与活动，没有上课那样的严肃规范，也没有复杂繁琐的教具，有的是轻松愉快的互动。 我们都知道，一堂课的好与坏和老师的回应有着很大的关系。蒋静老师，就能在活动中快速、灵活的应对。她的启发性回应能让孩子展现已有的经验和感受；她的梳理性回应能帮助孩

活动目标：1. 认识常用绘画工具，了解其用法用途 2. 知道物体是由线连起来的，尝试线的练习 3. 激发幼儿的创作兴趣 活动过程： 一．课程导入 1.师生互相介绍问好 师：小朋友们好！ 幼：老师好！ 2.请小伙伴 师：老师今天给你们请来了小伙伴，我们一起欢迎他们好不好？ 幼：好（鼓掌欢迎） 依次请出（彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸）小伙伴，老师做用途介绍。 3.小结 这些工具是用来帮助我们绘画的 二．组织教学 1.认识线 ①横线 ②竖线 ||| ③斜线 /// 左斜线 右斜线 ④曲线 ﹌ ︾ 水波线 折

一、教学活动（集体活动） 活动名称：漂亮的鞋印（美术） 活动目标: 1、愿意参加美术活动，体验美术活动的愉快。 2、学习用各种线条，大胆装饰鞋

1、沿黑线剪下 570) this.width=570;" border="undefined"/> 2、粘贴 570) this.width=570;" border="undefined"/> 3、外面包上报纸 570) this.width=570;" border="undefined"/>

活动目标 1．让幼儿在想一想、说一说、拼一拼中发展想象力和创造力。 2．能运用大小瓶盖拼拼摆摆，表现造型，体验创作的乐趣。 活动准备 各种大小不一、颜色各异的瓶盖，火柴、葵花籽等，范画一张。 活动过程 1．出示比较大的瓶盖，引起幼儿好奇心。 师：请小朋友看看这是什么?可以拼成什么东西? 2．出示范例，幼儿观察讨论。 引导幼儿观察小木偶身体各部分的姿态，看看组成的时候颜色的选择和变化。讨论：如何组成最好的图案? 3．幼儿操作，教师指导。 鼓励幼儿思考尝试拼摆各种图案，不模仿他人。对能力弱的幼儿给予帮助，启发

活动前言：在自己很小的时候就喜欢画画，妈妈不仅仅给我买了水彩笔还给我买了好多的绘画书，过假期的时候还会带我去写生呢，在幼儿园老师也教会了我们许多的绘画方面的知识。通过此活动激发了孩子们的艺术细胞，也发挥了他们的想象力！ 活动目标： 1、 在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。 2、 培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。 3、 加深幼儿对夏天的认识。 活动准备： 1、 教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。