更新时间:2014-06-28 10:37:28
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玩法:(三口)爸妈在起点,孩子在对面,爸妈背对背夹球到孩子端,后由爸爸将孩子用推车子式返回,最先返回的家庭获胜。5月17日,一个阳光灿烂的上午,我们当湖中心幼儿园的中班,进行了家长半日开放活动。五月的阳光有些炎热,庆幸的是吹来了一阵阵凉风,就像我们的家长虽然工作很忙,但还是抽空来参加本次的活动。听!孩子们的笑声,看!家长们的笑容,多开心呀!为了让孩子开心,家长放心,我们老师做好了充分的前期准备。 亲子游戏开始了,活动室里充满了加油、加油的声音,一派热闹的气氛。瞧,孩子们和家长玩得多开心!先来玩袋鼠找妈妈的游戏,是请小朋友站在大袋子里面做小袋鼠,拿着乒乓球跳到对面,然后把球给家长,家长再把球送到起点,游戏中,有的孩子
今年接到的 一个新的中班,这个班级的一半小朋友虽然在原先的星星乐幼儿园上过,但是到这里来了之后,经过重新组合,形成的还是一个新的团体。小朋友们在这里要开始新的学习,新的旅程。 我想每个人对自己第一次做的事情,一定会记忆犹新,甚至永远难忘。这次小朋友们第一次进行的亲子活动,就印证了我的这个观点。 我们第一次的亲子活动,让小朋友们学习了一个节奏活动,就是上次在暑期培训班时王芳老师分享给我们的一个台湾民谣《打麻薯》的节奏活动。 这个节奏活动由易到难,开始做的时候可以很简单,只要打节拍就可以,然后慢慢地加深,根据
为了丰富孩子们的户外活动,使孩子们在活动中变得更加快乐,同时也是增进家庭与幼儿园的感情,增进亲子之间的感情,家园共育共同培养孩子。我们中班年级组经过商议:每个班级分别,要求每位孩子家长利用废旧物品为孩子制作做6件体育器械。在抽签中,我班抽到了制作:挑担体育器械。星期五,那天我们老师自己先做了一件样品,再趁放学之际,邀请家长班级坐坐,在这样的氛围中教师的讲解和示范、布署开始了,由于老师的一一详解,且顺理成章的得到了家长的拥护与支持。而后,在网上也再次向家长们发了通知(因为有的孩子是爷爷奶奶来接回家的,怕忘记
1、赶小猪 游戏名称:赶小猪 游戏玩法:幼儿手持球拍从起点将皮球赶至门内即为获胜。 游戏规则:幼儿不得用手接触皮球。家长只能用语言指导不得参与。 2、连体人 游戏目的:训练幼儿方向感,锻炼幼儿后退走的能力,同时让父母和幼儿在亲子互动中感受到游戏的别样乐趣。 适宜年龄及游戏人数:适合4岁~6岁孩子及其家长,共lO人左右。 游戏准备:一块较平坦的空场地,幼儿熟悉自己父母的姓名。 游戏玩法: 1.幼儿与爸爸或妈妈排成两排面对面站好,然后转身背靠背,各自向前走十步,任意一个横排的人互相交换排列顺序。 2.老师说:
1、戴花环 玩法:起点放置一块草坪起,隔3米拦一条皮筋,家长站在皮筋后两米处的圈内,终点放一面小旗。孩子戴花环,手脚着地爬过草坪、钻过皮筋,给家长戴上花环,家长领着孩子跑到终点,举起小旗,快者胜。 2、8的分合法 玩法:每组5名幼儿,一幅棋盘,每位幼儿一套1――7的扑克牌,每名幼儿持一粒不同颜色的棋子,将各自的棋子放在起点,按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体,掷出数字几,就向前走几步,如果走到没有图案的格内,就让下一位幼儿掷旋转六面体;如果走到有图案的格子内,就大声说出图案的数量,并向其他幼儿提问该数字和
目的:正确判断物品的数量。 前提:掌握10以内数字。 方法: (1)把同样数目的、不同大小的物体,在桌上摆成不同形状,问孩子哪个多?然后让孩子分别数数,报出总数。如把大小苹果摆成图(7-1A)形状,问孩子大苹果多还是小苹果多,还是一样多。 (2)让孩子数出 6个核桃,在桌上摆成图(7-1B)形状,问孩子那堆核桃多?哪堆少,还是一样多。 孩子开始学数时往往受物品的大小和定向排列的疏密及形式的影响,不能正确判断物品的数量,通过上述训练可使孩子在判断物品数量时,排除物品大小和空间排列形式的影响,正确判断出物品的
目标:培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑,细心地合作。 准备:空奶瓶4个,火柴棍若干。 玩法:发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上,但不能掉入瓶中,在规定时间内,瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。 规则:火柴掉进瓶里一根就被淘汰。 编辑:cicy
今天天气很热,却依然有一丝凉意在曹桥行知幼儿园的多功能厅吹过。今天是曹桥街道风风火火举行家庭才艺秀的好日子。 下午一点钟,大家齐聚多功能厅,欣赏家长与孩子的精彩表演。我也有幸参加了这次的才艺展示,和吴老师的女儿跳了一曲印度舞。说实话自己在开始跳舞之前有点紧张,毕竟有这么多的重量级评委在下面给我们打分,还有很多优秀的小学老师、中学老师,有很多有才能的家长们在看着我们,不免有点慌,可跳着跳着,我却好像一颗心完全融入了音乐中,旁边的一切好像都已经看不见了。我想这就是我喜欢舞蹈的理由吧,在舞蹈中我可以释放自己,完
今天的半日活动主要是围绕糖果展开的。孩子的年龄比较小,因此,他们对于糖果的喜爱是无庸质疑的,利用糖果进行活动更容易激发孩子们的参与兴趣,得到他们的认同,从而达到我的预定目标。在此次活动中,我特意选择了糖纸要拧开的那种糖果,而不是那种糖纸需要撕开的糖果,原因有二。一是为了让孩子学习旋转打开糖纸的方法,也是为了接下去的活动包糖果提供材料,让孩子们学习拧糖纸的方法;二是为了给孩子足够的成功感受,以免他们由于打不开糖果而对自己失去信心。 结果我发现,每个孩子都热情地参与到了活动中,当他们用自己的力量打开糖纸吃到糖