拼装活动观察记录：摩托车

区域研讨记录：区域介绍 主要区域内容有：美劳区、科学区、语言区、益智区、装扮区 提供材料： 美劳区：1、彩泥、火柴棒2、提供半成平（圆纸片有中心点、火柴棒、油画棒） 3、彩纸、废旧挂历纸等。4、鹅卵石、蜡笔等5、马路背景图 科学区：光滑粗超的不同材料的木板，硬纸板、长条毛巾、搓衣板、瓦楞纸，物体（小汽车、牛奶罐、书本等）陀螺。记录卡 语言区：汽车头饰（大卡车、小轿车、压路机） 装扮区：1、纽扣、鞋带、拉链、筷子。2、不同颜色的方向箭头牌（4张） 益智区：1、走迷宫（拼板、迷宫图、汽车）提供格子模板2、八个

活动目标：1、让幼儿知道扇子有多样性。2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。3、培养幼儿的想像力及创作能力。。活动准备：美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等 表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐 角色区：扇子大卖场 活动过程： 一、谈话。 师；小朋友你们知道夏天来了我们要怎样使自己更凉快吗？（风扇，扇子） 师；对了，我们感觉热了就可以用扇子扇风。。 师；那你们知道扇子是什么样的吗？（知道）今天老师带来了几把用废旧材料制作扇子！那今天我们一起来看看老师带来的扇子吧！（教师幼儿一起观察

活动目标： 1、通过制作生日贺卡、礼物盒等方式庆祝生日。2、制作7以内的数群卡。 活动准备： 美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等。 数学区：写有7以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群) 活动过程： 一、创设白兔过生日的情景 1、师：今天是小白兔的生日，老师要去参加小白兔的生日，我还特意为白兔准备了一份精美的礼物。你们想去参加小白兔的生日会吗?(想)那你们可不能空着手去哦!必须要送上一份礼物给小白兔 2、介绍区域材料 老师在美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等，小朋友们可以用挂历

活动目标 ：1、通过照镜子让幼儿细致地观察自己的身体，特别是五官。2、懂得镜子里的人是自己的影像，知道自己有什么动作镜子里的人也会有什么动作。 活动准备 ：科学区：各种各样的镜子，锡薄纸，近似镜子的材料(如镜片);美工区：镜子，纸，蜡笔(画镜子里的我) 活动过程 ： 一、引起幼儿兴趣。 1、教师：小朋友们见过镜子吗?镜子是什么形状的?摸上去有什么感觉?它有什么本领? 2、你见过什么样的镜子?它们一样吗?它们有什么不一样?生活中有什么东西像镜子? 3、请幼儿讨论。 4、请个别幼儿说一说。 二、教师介绍操作材

为进一步加强我班幼儿活动的开展，特别是保证区角活动的有效性，根据教学要求，结合我班实际，现制定计划如下： 一、角色区： 开设内容：小医院。活动目标：乐意与同伴一起游戏、愿意与同伴交流，并会主动遵守活动中的规则。 投放材料：提供小医院的操作材料，再为幼儿准备一些头饰、小衣物等东西，供幼儿表演用。 重点观察及指导策略：教师仔细地观察幼儿游戏的情况，适时地参与和指导幼儿与同伴一起友好地游戏、交流，并使用礼貌用语。 二、刺绣区 活动目标：培养幼儿发散性思维和主动寻找答案的能力，形成爱动脑筋的好习惯。 投放材料：提

有些孩子特别热衷于某一个自主性游戏区域，一到自主选择的时间，就会搬上小椅子很快地进入到那个区域，半个学期过去了，她还在那里玩得不亦乐乎，而对于其他的游戏他却一点也不关注。小涵就是这样一个孩子，每次一到游戏时间，她总是往一个地方跑，那里就是建构区，一到那里，她总是最投入的那个人，不断地拼拼插插，也不和别人交流。今天，小涵又在建构区玩。看到这种情况，我邀请她：我们去那里玩吧，那里可以做旋转木马呢，你看佳佳他们玩的可高兴呢。她摇摇头。那你愿意去下棋吗？可以和别人比一比，谁厉害。她又摇头。这样吧，我和你一起去拼图

阅读了老师，你在听吗？一书，书中的第三章为对话创设正确的环境，通过仔细地品读，让我明白在鼓励开放分享和主动企图的环境中，对话得到最好的生成与发展。这里创设的环境是通过物理环境，活动安排和气氛之间相互作用给孩子以机会，让他们谈话互相倾听，安全自在地分享自己的想法。 在区角游戏中，柜子、玩具的摆放，在幼儿学习的环境中创造了一个空间，每一个空间实现着它的特定功能，特定的目的，比如，开设的理发店，摆放在钢琴后面，有一个小角落，边上用书架拉开，这样，给孩子辞创设了一个玩洗发、理发的空间，两三个孩子在这空间里自由的玩

然然是一个想象力丰富的男孩子，在建构区时他总能拼搭出造型各异的作品，并介绍他们的名称和功能。今天，他选择了安静的艺术区。巡视了其它区域后，我来到了他们活动的区域，男孩子们大都乐意画马路，建筑物等。走到然然的身边，他的画让我惊愕了一下，原本清爽的画面上，被他画上了一大片黑色的线条。没有了原本的清爽，而且还影响到了整幅画面的美观程度。我控制住自己的情绪，询问他这是什么情况。然然睁着大眼睛说：这是刮大风

今天你来到了创意屋，看了看四周的小朋友，发现他们都在画画，于是你小声的说：要不，我今天也来画画吧！于是你拿起画笔，又拿了纸头，准备开始画画了。我看到你并没有动手，而是在一只手撑着下巴，一只手挠挠头，好像还没有拿定主意，还没有想好要画什么。这时候我走了过去对你说：蒋宁浩，我们上次是不是去参观了小学，然后你还记得小学是什么样子吗？你想了一会儿说：小学恩，我看到小学里面有哥哥姐姐，小学的教学楼高高的有很多教室，跟我们的不一样，小学里每一个小朋友都有一个桌子。小学里还有绿绿的操场，操场上还有升国旗的地方。说完你似