中班数学活动计划：编车牌号

活动目标：1、认识数字9，感知数字9的实际意义，理解数字和数量之间的关系。2、鼓励幼儿能大胆参与数学操作活动，体验科学活动的乐趣。活动准备：数字9、贴有69的塑料杯若干、点心框4个 活动过程： 一、 说点心 让小朋友说说在幼儿园都吃了那些点心？ 二、数点心 1、师：吃点心时间到了，我们一起来看看有哪些点心。 教师逐条出示画有点心的卡片，请幼儿说出点心名称并数数点数。 2、这些点心都是九个，可以用什么数字来表示呢？ 3、出示数字9，让幼儿知道有9个点心可以用数字9来表示 4、9除了表示九个点心外，还可以表示

情景描述：今天的数学活动是《学习7以内的减法》，目的在于让幼儿通过学习能够正确地完成7以内的减法。在此过程中，我觉得单纯的算式会让幼儿觉得枯燥、单调，而且内容过于单一，因此我就将口编7以内的减法应用题也加了进去，运用了老师编，幼儿列算式的方式及老师列算式，幼儿编应用题的方式。一个活动下来，发现孩子们都非常明确编减法应用题的重点词汇，如原来、后来、最后剩下在让孩子们听应用题列算式的操作中也发现，对于列算式，对他们来说没有什么难度，对于哪个数字放在前，哪个数字放在后，什么符号应该放在哪个位置，孩子们都非常清楚

活动目标：在拼图游戏（识别并预测拼接）中复习认识常见平面图形的基本特征，并初步感知平面图形之间简单的变换组合关系，体验游戏的快乐。重点：分析、比较图形和底板的联系，探索并初步感知圆形、长方形、正方形、三角形之间简单的变换组合关系。 难点：三角形的组合关系。 活动准备： 1、 小组合作材料：自制小船底板，上有圆形、长方形、正方形、三角形镂空图形。 2、圆形、长方形、正方形、三角形图形拼版若干。 3、ppt。 活动过程： 一、饼干拼拼乐 （一）第一次做饼干 1、大家来做饼干师傅啦 操作要求：运用饼干模型和几何

活动目标： 1、学习用自然测量的方法量长方形的边长，感知长方形的特征，并能找出生活中与长方形相似的物体。2、比较正方形与长方形的异同。3、培养幼儿的注意力和动手操作能力。 活动准备： 长、正方形卡纸各1(长方形的宽和正方形的边长一样长)，长短、粗细相同的红色、绿色小棒各1根，其长度为长方形的宽的一半。 活动过程： 一、复习认识正方形。 1、教师出示正方形卡纸，提问：这是什么图形?正方形是什么样子的? 2、你们怎么知道正方形的四条边是一样长?除了用眼睛看还有什么办法可以知道?(将正方形粘贴在黑板上，示范用小

比较轻重 宜昌市秭归县九畹溪幼儿园 王琼芳 教学目的 ：能够感知和区分物体的轻重，会适当运用轻重来描述物体的特点。 教学准备 ：1、大小不同的沙包，天平。 2、脸盆几个，同样大小的木块几个，不同重量的小物品几个。 3、铅笔和彩笔。 教学过程 ： 1、 分组活动 1)掂沙包。请幼儿任取一个沙包，然后互相掂量、比较、说说谁的沙包重，谁的沙包轻。 2)请幼儿互相抱一抱，说出谁重谁轻。 2、 游戏：猜轻重 。 1)教师选择教室内的任何两件小物品，让幼儿用目测和用手掂量的方法判断轻重。 2)教室可用天平确定每次幼儿

执教教师：陈晓微 指导教师：林雪芹 选送单位：苏坂中心幼儿园 活动内容：图形的分割与组合 活动目标： 1.知道图形是能变化的。 2.能对各种图形进行简单的分割，发展幼儿思维的灵活性。 3.培养幼儿的动手操作能力，感受图形组合创新的乐趣。 活动准备： 机器人图例、各种图形若干、操作材料、水彩笔 活动过程： 一、导入活动： 1.出示机器人图例，引起幼儿兴趣。师：今天，老师带来了一位小客人，你们想不想看看是谁？ 2.师：你们喜欢这个机器人吗？你们觉得这个机器娃娃怎么样？它有什么特别的地方吗？（幼儿回答） 3.师

教学目标：1、孩子学习用标识记录图案的大

执教老师：邓建华 活动目标：1、学会简单的有规律的排序的方法。2、懂得并感受分享是一件快乐的事情。活动准备：1、 PPT《美丽的项链》。2、排序练习操作纸人手一份。3、彩色珠子图片每组一盘。 活动过程： 一、播放PPT 出示小刺猬图片，引导幼儿与小刺猬打招呼，根据故事情节出示相应的PPT 图片。 教师：小刺猬生活在美丽的大森林里，秋天到了，有一天小刺猬捡来了许多的小豆子，这些豆子这么漂亮，我用它来串一串项链吧! 二、教师针对图片内容，进行相关问题提问，引出排序内容。 1、出示第四页图片：你们看看，这些豆子

我园是以绘本为特色的幼儿园，每年都会添置大量的绘本，包括各种知识性、社会性、科学性、艺术性等绘本。这个活动来源于一个数学绘本《一起一起分类