更新时间:2014-06-21 17:30:02
《中班科学活动《点心屋》教案及反思》可能是您在寻找幼儿园中班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、认识数字9,感知数字9的实际意义,理解数字和数量之间的关系。2、鼓励幼儿能大胆参与数学操作活动,体验科学活动的乐趣。活动准备:数字9、贴有6—9的塑料杯若干、点心框4个设计意图:数来源于生活,运用于生活.人是序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。因为叙述教学中既有方向性的序数,也有初步的二维空 间序数的认知,是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的.无意识的序数感知的整合。但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解,幼儿是没有兴趣的,那怎样引导幼儿轻 松学习呢? 我尝试用游戏的形式,将认识6以内的序数作为教学内容,让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索.学习。 活动目标: 1、认识6以内的序数,并能按符号指示方向排序 。 2、能够正确运用第几来表示物体在序列中的顺序。 3
结合《快乐运动每一天》这个主题教学,在数学作业本上有一节《运动员加油》的作业,其中要求幼儿看看跑道上正在比赛跑步的6位小朋友,谁跑的最快,给他们排一个名词,并且在运动员头像的格子里画上1~6个圆点,表示他们的名次。而在学习的过程中,需要小朋友们学会用第一、第二第六的序数词,知道这是表示先后次序。 我拿到教材,首先分析,作业中跑道上的6位小朋友相隔的距离非常的近,如何判别先后顺序乍一看还是有些难度的,必须借用一些方位来区分。 一、教会幼儿如何看点 在教学过程中,我并非直接出示作业让幼儿来判别,而是自己另准备
说设计意图:轮胎是日常生活中常见、经济、具有多种教育价值的户外体育活动材料,体育活动并不是单纯的锻炼技能,要充分发挥幼儿的主体地位,调动幼儿的兴趣,围绕幼儿的这一兴趣点,于是我根据大班幼儿的年龄特点,设计了体育活动好玩的轮胎。 二、说活动目标: 活动目标是教师进行教学活动的灵魂,对教育活动起着导向作用。教师在创设目标时应根据幼儿的年龄特点、生理特点及各班情况来制定切合实际的,使幼儿身心健康发展的目标,所以根据幼儿的实际情况,我预设了以下几个目标: 1、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。 2、让幼
活动内容:学习8的形成与数数 活动意图:本次教学内容是由幼儿园领导统一拟定,内容为学习8的形成与数数。紧紧围绕数的形成的四层涵义,以游戏为主线,综合运用游戏法、操作法、讲解示范法进行教学,将抽象概括的数学知识游戏化、生活化,引领孩子学中玩,玩中学,以此激发幼儿对数学活动的兴趣,锻炼其思维的积极性、主动性和灵活性。 活动目标: 1.能够积极愉悦地参与探索活动,并在有趣的游戏操作活动中体验学习数学的乐趣。 2.激发思维的积极性、主动性和灵活性,提高动手操作能力。 3.学习8的形成,准确点数数量是8的物品,正确
东营区实验幼儿园 王昆 一、 活动目标:1、 理解序数含义,会用序数词第几表示5以内物体的排列次序。2、 能够从不同方向确认物体的排列次序。二、 活动准备:幼儿学习资源帝18-19页、操作卡《水果列车》。《火车开来了》音乐、数字卡片1-5、水果列车的图片。 三、 活动过程 1、 学习5的序数。请幼儿操作数字卡,用序数词说说每个数字在第几的位置。 2、 欣赏水果列车图片,让幼儿看看水果在第几节车厢上。 3、 变换车厢位置,引导幼儿进行观察。 4、 播放音乐《火车开来了》。教师控制音乐播放,让幼儿说说是第几节
活动目标: 1、启发幼儿找出图形间两个相同点,并作记录。2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。 活动准备: 教具:各种图形卡片,各种标记图卡。学具:幼儿人手一张作业纸和一支铅笔。 活动过程: 一、集体活动。 1、教师出示大小不同的两片树叶,复习大小标记。 师:今天朱老师在来学校的路上捡到了两片树叶,想请小朋友看看,这两片树叶有什么不一样吗?(大小不一样。) 师:那小朋友还记得大、小标记用什么来表示吗?谁可以上来画一画大小标记吗?(教师请一名幼儿上前画标记,其他幼儿仔细看看。) 师:大、小标记画得对吗?(教师
活动名称:数学比较数的多少 活动目标:1、引导幼儿继续学习用目测方法正确判断7以内的数量。2、教幼儿认识7以内自然数列中,相邻两数间的数差关系。活动准备:教具:数字卡17 数量为37的圆点卡片 学具:添画圆点和数字作业纸人手一份 活动过程: 一、开始部分 1、认读数字17. 2、看数字快速做动作。(教师分别出示数字17,请幼儿快速认读数字并做出相应数量的动作。) 二、集体活动 1、目测数群 (出示数量为37的圆点卡片) 小朋友,看,黑板上有什么?每张圆点卡的数量一样多吗?(不一样)各有多少呢?(请幼儿分集
执教教师: 傅薇薇 指导教师:陈勋敏 选送单位:雁石中心幼儿园 活动内容:《认识5以内的序数》闯关我最棒 活动目标: 1.理解序数的含义,学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。 2.能从不同方向找到单排物体排列的位置。 3. 训练幼儿的记忆力。 活动准备: 1.PPT。 2.幼儿操作材料:操作板、小动物图片、花朵图片。 3.幼儿人手一张座位号(分成4种颜色,上面分别贴上数字1-5)。 4.椅子20把,分成4组(所贴颜色及数字与幼儿手上的座位号一致)。 活动重点:理解序数的含义,学习用序数词正确表示5以
一、活动目标:1、感知梯形的基本特征;巩固对几何图形的认识。2、学习用多种方法将各种图形变成梯形。3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。 二、活动准备: 1、几何图形若干三角形、长方形、正方形、等腰梯形等。 2、剪刀人手一把。 3、几何图形拼画的物体图形六幅。 三、活动过程: (一)、复习已学过的几何图形 分别出示若干几何图形,提问:谁会把一样的图形放在一起?请一位幼儿操作。每种图行各有几个?。 (二)、认识梯形 1、出示等腰梯形和长方形 这是什么图形?它和长方形有什么一样?什么地方不一样?(它们都