更新时间:2014-06-21 17:32:38
《中班数学活动计划:《认识5以内的序数》——闯关我最棒》可能是您在寻找幼儿园中班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
执教教师: 傅薇薇活动目标:1、知道相邻数的概念,掌握10以内的相邻数。2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。3、发展幼儿的观察能力和思维的灵活性。活动准备:1、小房子10座,小动物形象10个(小猫、小兔、小狗、 小猪、小青蛙、大象等),数字卡片1~10。 2、《粉刷匠》儿歌视频和《找朋友》音乐各一个。 活动过程: 一、导入:用儿歌激发幼儿兴趣 师:小朋友我们一起来跟着音乐唱唱《粉刷匠》放松一下 师:我们是小小粉刷匠,刷了屋顶又刷墙,看我们刷的房子漂亮吗? 幼:漂亮 师:那数一数我们一共刷了多少座小房子 幼:10座 师:
活动目标:1.感知8以内的数量与数字的对应关系。2.能够取出相应的数量的物体。活动准备:1.大转盘1个。2.幼儿没人8以内的数字卡片与点子卡片1套,笔一支。3.幼儿用书第6页。 活动建议: 一、导入活动:小鼓响咚咚 1.教师:请你拿出自己的点子卡片,数一数有几张。 2.教师:小鼓响起来!请你用点卡来表示小鼓响了几声。 3.教师有节奏地2下2下击鼓,幼儿举起4的点卡,教师快速检查。 二、玩大转盘 1.教师:这是什么? 2.教师:大转盘上有什么?请你跟朋友说说,游侠什么东西?每个格子里有多少? 3.教师:谁会
说教材分析:新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,其内容和要求是引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。由此可见,幼儿园的数学活动都来源于幼儿生活,又用之于幼儿生活。中班数学活动《礼物送给好妈妈》是在三、八节之际,在有着浓浓母子亲情主题我有多爱你中的一个活动,主要借助送妈妈的礼物及礼物上的数量来感知数字的实际意义,并在看看、数数、画画中进一步理解数字与
设计意图:动物活动是幼儿感兴趣的,用形象的老鼠,猫来贯穿整个活动,将富有童趣的故事情节和对比鲜明的音乐融合在一起,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围,让幼儿在音乐游戏中体验快乐。 一、 活动目标:。 1、感受歌曲猫捉老鼠的旋律,能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。 2、体验和同伴一起游戏的快乐。 二、活动重难点: 能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。 三、活动准备: 猫头饰三个、老鼠头饰若干、《猫捉老鼠》音乐 四、活动过程: 一、开始部分: 音乐律动《欢迎你来我家》,引起孩子的学习兴趣,并表示对客人老师的欢迎。 二、基
在学期快要结束之际,我进行了组内的第一次行为跟进,我执教的一堂中班的数学活动《了不起的0》。数字0时常出现在我们的身边,和我们亲密接触。《幼儿园教育指导纲要》指出:引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念。为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念,本活动通过教具的操作和游戏形式展开,让幼儿在活动中的主体地位。在传统的幼儿园数学教学中,0的教学经常被忽视,而在蒙氏教学中,0的教育格外重视。在本次活动中,我们通过情景游戏的方法,让幼儿熟悉0,了解0的意义以及0的重要作用,通过
活动目标: 1、教幼儿认识数字6,知道它能表示相应数量的物体。2、让幼儿知道5添上1 是6,6可以表示所有数量为6的物体。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备: 小动物磁性教具,数字卡片5和6,玩具 活动过程: 一、活动开始。 (出示小动物) 老师:小朋友们好,现在冬天来啦,外面可冷了,有一些小动物在外面都要着凉了,我们请它们来教室里面吧!请小朋友们跟小动物们打个招呼吧! (幼儿跟小动物打招呼) 老师:好了,我们看看都有谁来啦,每一种小动物来了几只呢? (幼儿点数动物数量) 老师:哦,刚刚小朋友们说
执教者孙丽艳公开活动范围园级赛课活动课题数学活动:《做奖品》活动目标1.感知物体排列的次序规律,掌握物体的空间次序关系。2.引导幼儿根据摆放规律推理下面应该放什么。 3.培养幼儿的动手操作能力和逻辑推理能力。 活动准备 木偶小兔一只、磁性教具大象、猴子各两只,气球9只(黄3 、红3 蓝3 ),彩带 彩旗 音乐磁带:运动员进行曲。 操作材料。 一.谈话 (出示木偶小兔)问:看!谁来了?(小白兔)森林里要举行运动会,小兔今天来邀请我们中一班的小朋友去参加,你们想不想去啊? 生:想 师:让我们一起排好队出发吧!
幼儿时期是智力发展的最佳时期,在这个时期促进幼儿智力发展,能起到事半功倍的效果。美国学者布鲁纳研究了游戏对3至5岁儿童解题能力的影响,证实了游戏与儿童认知发展有着密切的关系。游戏可以为幼儿提供没有压力,但需要坚持性和毅力的良好的解决问题的环境,在游戏环境中,有利于幼儿思考和处理问题,并取得结果。数学教学活动游戏化为幼儿在活动中接触各种材料提供了条件。幼儿在操作材料进行游戏的过程中,可以认识各种材料的特性,体会物体与物体间的相互关系、相互作用以及事物之间的因果关系,不仅发展了视觉、听觉、嗅觉、肤觉等各种感官
活动目标:1.巩固半圆形,知道一个圆形可以分成两个同等大小的半圆形。2.感知半圆形与圆形之间的转换,体验用半圆形拼图的快乐。 活动准备: PPT;大操作图;幼儿人手一份拼图材料和制作材料。 活动过程: 一、认识半圆形 师:今天老师给你们带来了一个新朋友(出示半圆形)。这个图形你还认识吗?它的名字叫做半圆形,你觉得半圆形像什么呢? 二、找半圆形 集体操作部分 1.PPT出示各种图形 师:老师这里有许多的图形,请你们仔细的来找找,告诉我们你找到了什么颜色的半圆形? 2.出示大操作图 师:半圆形一下就被小朋友找