教师公开活动设计：《做奖品》

更新时间：2015-11-15 16:15:12

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执教者孙丽艳公开活动范围园级赛课活动课题数学活动：《做奖品》活动目标1. 感知物体排列的次序规律，掌握物体的空间次序关系。2. 引导幼儿根据摆放规律推理下面应该放什么。
3. 培养幼儿的动手操作能力和逻辑推理能力。
活动准备
木偶小兔一只、磁性教具大象、猴子各两只，气球9只（黄3 、红3 蓝3 ），彩带彩旗音乐磁带：运动员进行曲。
操作材料。
一.谈话
（出示木偶小兔）问：看！谁来了？（小白兔）森林里要举行运动会，小兔今天来邀请我们中一班的小朋友去参加,你们想不想去啊?
生:想
师:让我们一起排好队出发吧!(放运动员进行曲,沿教室踏步走两圈)
师:运动场到了,我们赶紧找个位置坐下来吧!
1、看运动场的布置
师:小兔在运动场上布置了什么?(气球彩旗彩带)
你觉得运动场漂亮吗? 怎么会这么漂亮呢?(引导孩子发现规律,说出一种就把图贴到黑板上)
a.彩旗是怎么挂的？（长方形、三角形）
b. 气球是怎么挂的？（红红红蓝蓝蓝黄黄黄）
c. 彩旗是按什么规律排的？（红黄蓝颜色）
小结：小白兔把运动场布置得这么有规律，这么整齐，小兔真能干！
2. 排队
a猴子马听说森林里要举办运动会也赶来了.小兔想请他们排着有规律的队伍进场,他们现在排的有规律吗?
生:没有
师:那怎么样才有规律呢?我们可以把谁排第一名,谁排第二名。老师想看看哪位小朋友更聪明,还有不一样的方法?
b.讲评
1.）检查小朋友排得是否有规律，他是按什么规律排得。
2.）谁有不同的方法？让幼儿上来操作并介绍。
三、操作部分
1.）师：小白兔说运动会上要发奖，可他还没有做好，你们愿意帮助它吗？
生:愿意
师:小兔要请我们做三种不同的奖品,一种是彩链奖品,另一种是图形奖品,还有一种是灯笼奖品，怎么做呢?请看我这里,出示已经做好的奖品，先让幼儿看一看。教师
介绍操作方法，强调做奖品时，用的东西一定要排列得有规律。

第一组穿彩链
第二组拼图
第三组灯笼奖品
2.）幼儿操作，教师巡回指导。
3.）讲评。请幼儿自己来介绍规律，如有错请集体纠正。
小朋友做奖品做的这么辛苦，小兔要请大家吃饼干和点心了。（结束）

活动评析：
我设计了这一教学活动《做奖品》，目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参与活动，积极投身实践，这样幼儿身心才能获得较大、较快的发展，使幼儿真正成为活动的主人。第一部分是让幼儿自由探索，活动一开始以游戏引入，以小小运动会的形式，让我们看看这运动场周围都布置了什么、这些东西是怎么排列的，以发展幼儿的观察力。游戏是幼儿最喜欢的活动，运用游戏法能使幼儿参与活动的欲望大大的提高。第二部分是通过观察，引导幼儿思考，发现、感知各种物体排列的规律，学习按ABB、AAB、ABC排列的方法，这是活动中的重点。活动中让幼儿观察，找出物体的规律，并动手操作将规律补充完整，以加深巩固有规律的间隔排列的方法，培养幼儿初步的推理能力。第三部分是让幼儿尝试自由排列的活动。这是活动中的难点，教师提供了灯笼、图形卡片、穿彩练等三组操作材料以制作奖品的形式，让幼儿大胆尝试，培养幼儿的创造能力。
本次活动的不足之处是教师板书应该合理摆放，引导幼儿的思维发展。