更新时间:2016-08-08 17:52:52
《中班数学活动:变成一样多》可能是您在寻找幼儿园中班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、理解数的实际意义,能根据数字的要求添画实物,使数字与数量相符。2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系。3、能看着《幼儿画册》,独立完成作业内容。本次活动是一个主题背景下的数活动: 一、 活动内容着眼于幼儿发展水平、经验与需要 排序活动从小班穿珠子开始,幼儿已经有了初步地感知,和初浅经验地积累。中班下学期,幼儿开始能用各种感官主动感知周围事物的特征,比较事物的异同,发现事物间的关系。因此,探索事物的多种排序方法符合我班幼儿的发展水平、经验与需要。 二、活动主题来自迎世博大背景 活动名称是欢庆世博,活动以欢庆世博为主线,创设这么一个游戏情境是因为随着中国2010年上海世博会的临近,这段时间我们幼儿园各种喜迎世博的氛围越来越浓。结合主题活动,让世博走进
设计意图:动物活动是幼儿感兴趣的,用形象的老鼠,猫来贯穿整个活动,将富有童趣的故事情节和对比鲜明的音乐融合在一起,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围,让幼儿在音乐游戏中体验快乐。 一、 活动目标:。 1、感受歌曲猫捉老鼠的旋律,能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。 2、体验和同伴一起游戏的快乐。 二、活动重难点: 能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。 三、活动准备: 猫头饰三个、老鼠头饰若干、《猫捉老鼠》音乐 四、活动过程: 一、开始部分: 音乐律动《欢迎你来我家》,引起孩子的学习兴趣,并表示对客人老师的欢迎。 二、基
诗歌《夏天像个绿娃娃》这是一首充满童趣的儿歌,整首诗歌散发出孩子般淘气而调皮的气息。我对此次活动预设目标是:1、在找绿活动中感知夏天的树叶长得更大更绿了。2、通过玩玩、画画体会茂盛树叶的作用。 活动一开始,我组织幼儿给大树、葡萄架添上深深的绿色,创造绿的天地。教师:绿娃娃带来了好多好多的绿叶,要请你们把它送到大树、葡萄架的身上。让幼儿自己地那印章和颜料在我准备好的画纸上添绿。让幼儿再回到自己创设的环境中去观察、欣赏,引导幼儿用完整的话来表达。如我把绿娃娃的礼物送给了大树,大树添上绿叶。。。。。。教师:夏天
活动目标: 1、学习用逐一分的方法把物品平均分成两份。2、学习用取多补少的方法使得物品的数量变成一样多。 活动准备: 1、教具:饼干等食物图片若干,幼儿用书。2、学具:人手一本幼儿用书,人手一支铅笔。 活动过程: 一、复习10以内数量多少的比较。 1、教师:宝宝和贝贝是一对双胞胎,他们要和幼儿园的小朋友一起去公园,爸爸妈妈给他们准备了很多点心,我们来看看都有些什么吧!(教师出示2袋饼干、8个果冻、6颗巧克力、4个棒棒糖的图片) 2、请幼儿分别数一数每种点心的数量。 师:我们一起来说一说,爸爸妈妈为宝宝和贝
中班数学活动:4的分解 白沙中心幼儿园 韦莉 一、活动目标: 1、幼儿通过动手操作和游戏活动,轻松学习4的分解组成。 2、在活动中不断探索数的多种分法,并能用语言表达。 3、感受数学活动的乐趣,增强对数学的兴趣。 二、活动重点: 理解分解的意义。 三、活动准备 笑脸若干、小鱼若干、纸、笔、盘子、小猫头饰 四、活动过程 (一)导入 教师出示3张笑脸,让小朋友数数有几张笑脸,然后添上张笑脸,现在是几张笑脸请小朋友数一数,用数字宝宝几来表示,那好今天我们就来学习4的分解组成,谁的表现好我的笑脸就送给谁。 (二)
活动目标:1、练习6以内对应计数的表达。2、能进行6以内数量、物体及空间的二次对应关系练习。3、增强分工合作学习的兴趣和愿望。 活动准备: 田字形玩具架,数字卡片1-6, 书6本,橡皮泥5盒,小皮球4个,蜡笔5盒,幼儿用书,蜡笔。 活动过程 一、复习6以内数量,建立物品与数量之间的对应。 1、今天老师收到很多的礼物,看看都有什么?(书6本,橡皮泥5盒,小皮球4个,蜡笔5盒) 2、引导幼儿进行计数练习。老师说出礼物名称,幼儿说出数量,并送上相应数字卡片。 3、师幼互换角色,老师说出物品的数量,请幼儿迅速说出
活动目标:1、幼儿学习目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知6以内的数量。2、让幼儿学会数屋匹配。3、引导幼儿用完整的语言来表达自己的操作过程。 活动准备: 1、小猴的果园场景,各种水果玩具,水果数群和数字头饰各25个。 2、录音机、磁带(音乐:找朋友,去交游)。 活动过程: 一、开始部分: 1、以游戏看数字做动作引入,复习6以内的数。 师:小朋友们好,老师要和小朋友们游戏,游戏的名字叫看数字做动作。老师来出示数字,小朋友来做动作。小朋友做动作的次数要与老师出示的数字一样多。(老师出示数字3,请小朋
设计思路: 最近,孩子们对区角游戏中的串项链非常感兴趣,有几个小女孩几乎天天都去那上班,很认真。下班之后还总是将自己穿好的项链套在自己的脖子上,让大家都羡慕不已。但发现孩子们穿项链不是太有规律,特别是新来的几个孩子穿珠子很没规律,有的孩子虽然有规律但也只是停留在ABAB简单的规律上。我认为对中班的孩子来说可以尝试更难一点的,基于此我设计了此次活动,让幼儿体验不同的排序的方法,并在操作活动中尝试有规律的排序,初步感知数学中的规律美。 活动目标: 能发现、再现物体序列,体验不同的排序方法,并在操作活动中有规律
发生了什么:今天我们进行了数学教学活动,学习8的分成,在活动中,大家一直在观察8的分成有什么规律,大家总结了很多,如:一边从小到大排列,一边是从大到小在排列;分成的两边交换了位置,但结果却是一样的(3和5,5和3)等,从这些规律的总结中,我发现你们的观察力和思考力在日渐丰富。于是我又开始询问了,你们还有什么发现吗?你一直举着高高的小手,于是我请你来说,你指着分成上的数字说:8的分成两边是两个一样的4,可是7的分成就没有!这个发现太有趣了,我请你继续说说,你接着说:8是偶数,所以可以分出两个一样的4,而7不