更新时间:2014-06-21 17:30:57
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活动目标:1.通过折剪、拼贴正方形,感知图形间的组合和分解的关系。2.愿意动手动脑,体验数学活动的乐趣。主要形式集体,课时安排一课时,教学重点:感知图形间的组合和分解的关系。活动难点:能将剪后的四个小正方形和四个小三角形拼回一个正方形。教学准备经验准备:活动前在区域中已练习剪直线。活动内容:《比较厚
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,密切幼儿的生活,幼儿生活和知识经验来设计数学活动,易引起幼儿的情绪体验,为其理解的。 新《纲要》中指出:幼儿是教育活动的主动者而非被动者,活动内容与幼儿兴趣、需要及能力相吻合。我想,教师,应幼儿的兴趣、需要和原有经验,幼儿走向最近发展区。由此产生了中班数学游戏《摘蔬菜》。摘蔬菜是幼儿园中班主题《香香的蔬菜》中的一个生成活动,活动的难点在于听教师的指令去摘蔬菜。 一、创设情境,在活泼的气氛中激发兴趣。 兴趣是第一老师创设情境是激发兴趣最有效的方
中班数学活动 小猪开旅馆 山西省垣曲县示范幼儿园 张永霞 山西省永济市春蕾幼儿园 李 青 活动目标: 1、复习巩固5以内的基数和序数 2、初步感知基数和序数的不同 3、通过多种形式的游戏探索活动,发展幼儿的思维能力,促进幼儿数概念的发展,从而激发幼儿学习数学的兴趣 活动准备: 1、动物手偶小猪、音乐CD 2、图片故事小猪的旅馆(楼房)、小兔、小鸡、小猫、蘑菇等图卡 3、大、小不同的1-5的数字卡片两组 4、自制图书每个幼儿一本(图书共6页,第1页封面,每页苹果数量不同,大数字表示水果数量,小数字表示页码)
设计意图:排序是将两个以上组成一组的物体排出序列,幼儿可根据大
活动目标:1.了解基本的方位关系,提升幼儿的生活经验。2.能按两个维度找到指定的位置。活动准备:1.幼儿活动材料《数学》第10页《去做客》2.PPT 活动过程: 一、情境导入: 师:我们已经知道自己的家庭地址了,有个小女孩她找不到自己的家了,我们一起来帮助她。她家住在301室,出示PPT,谁能帮助她找到家。师:她的家住在这幢楼房里。(请一个幼儿操作) 2.师:你为什么要贴在这里?说说贴在这里的理由。(幼儿讲述:设想为什么不放在右边,右边是302,师:02是双数,在右边) 师总结:3表示3楼,01是单数,在
观察实录:一次数学游戏《有趣的通行证》中,一起学习点数6以内物体的数量,很多小朋友都大胆的举手回答问题,只有涛涛低着头不知道在想什么。我请了涛涛来数一数,涛涛慢慢的站起来,始终都不开口数。在进行操作活动时,我看了看涛涛的操作情况,涛涛没有数一数就直接开始在小动物的通行证上画圈了。我问涛涛:小兔的通行证上有几个圈。涛涛说:四个。我说:你先数一数再回答哦。涛涛开始数:1、2。数到2的时候又低下了头,不再往下数了。 情况分析: 在平时活动中,涛涛遇到要动脑筋的问题就习惯性的回答不知道,区域活动时也只选择一些搭积
活动目标:1、体会商店及服务设置给我们生活带来方便。2、在游戏中增强幼儿的合作能力,理解6以内加减法的实际意义。活动准备: 1、幼儿的调查表贴在墙上,5个柜子(贴有超市、水果店、鞋子店、小商品市
作者: 嵇军 教学目标:1、运用已有的数数经验来破译电话号码。(练习数物对应,了解数字正确写法)2、了解手机对我们生活的方便,愿意了解同伴的号码。教学准备:幼儿自制的小手机、点子卡和数字卡每人一套 教学过程: 一、找错: 出示一个小手机,让孩子来挑错。 找出3、6、9的错误写法。幼儿嘀嘀,老师按键,按到错的就停下让孩子来找找错在哪里? 二、说说手机: 1、你做的是什么手机? 2、电话对我们有什么好处? 三、破译电话号码: (一)破译老师的电话号码 老师出示一个电话号码是一组点子,请一个孩子来把它变成数字。
执教者孙丽艳公开活动范围园级赛课活动课题数学活动:《做奖品》活动目标1.感知物体排列的次序规律,掌握物体的空间次序关系。2.引导幼儿根据摆放规律推理下面应该放什么。 3.培养幼儿的动手操作能力和逻辑推理能力。 活动准备 木偶小兔一只、磁性教具大象、猴子各两只,气球9只(黄3 、红3 蓝3 ),彩带 彩旗 音乐磁带:运动员进行曲。 操作材料。 一.谈话 (出示木偶小兔)问:看!谁来了?(小白兔)森林里要举行运动会,小兔今天来邀请我们中一班的小朋友去参加,你们想不想去啊? 生:想 师:让我们一起排好队出发吧!