更新时间:2014-12-30 16:44:45
《中班数学教学名称:电话号码》可能是您在寻找幼儿园中班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者: 嵇军 教学目标:1、运用已有的数数经验来破译电话号码。(练习数物对应,了解数字正确写法)2、了解手机对我们生活的方便,愿意了解同伴的号码。教学准备:幼儿自制的小手机、点子卡和数字卡每人一套设计意图: 对称是一种最基本的图形变化,它是指图形或物体两对的两边的各部分,在大
设计者:简淑梅 设计意图:本节课我以森林运动会情境贯穿始终,以生活化、游戏化渗透在每一环节,充分发挥幼儿的主体性,在轻松的氛围中引导孩子探索出点数方法,同时也拓宽了孩子的思维,做到因材施教,使不同孩子在不同层次上有所发展,也体现了家园共育,让家长也了解孩子在幼儿园的发展情况。 活动目标 1.知识目标:教幼儿手口一致点数8以内的数,并会说出总数 2.技能目标:培养给孩子的的操作技能、语言表达能力和数学思维能力 3.情感目标:以情境游戏化、生活化培养幼儿数学活动的兴趣,同时也表达了对妈妈的 感 恩之情. 活动
宜昌市兴山县黄粮镇中心幼儿园 钟兰芝 活动目标 1、学习5的分解组成,会按顺序分合。培养幼儿思维的逻辑性。 2、初步理解数的组成中的互换规律。 活动准备 雪花片人手5个,菠萝图片5个 活动过程 一、动手操作 1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片,试着把它分成两份,看有哪几种分法,师巡视 2、请一个能够比较好的按顺序分的小朋友到前面来展示自己的分法:在磁板上分5个菠萝的图片,分好一个说一遍意思,如:5可以分成1和4,1和4合起来就是5等,师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。 3、提问:你是这样分的吗
教学目标:1、学习用标识记录图案的2个特点(大
活动目标: 1、教幼儿认识数字6,知道它能表示相应数量的物体。2、让幼儿知道5添上1 是6,6可以表示所有数量为6的物体。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备: 小动物磁性教具,数字卡片5和6,玩具 活动过程: 一、活动开始。 (出示小动物) 老师:小朋友们好,现在冬天来啦,外面可冷了,有一些小动物在外面都要着凉了,我们请它们来教室里面吧!请小朋友们跟小动物们打个招呼吧! (幼儿跟小动物打招呼) 老师:好了,我们看看都有谁来啦,每一种小动物来了几只呢? (幼儿点数动物数量) 老师:哦,刚刚小朋友们说
活动目标: 1、复习巩固10以内的数和数字认读。2、比较10以内数量的多少。3、发展幼儿动作的灵活性。 活动准备: 教具:10以内数量的数群卡。学具:操作纸、图形卡片若干。 活动过程: 一、出示数群卡,引导幼儿比较多少。 1、出示图一,幼儿进行点数比较。 师:图上有什么?(圆点)是大圆点多,还是小圆点多呢?为什么?让我们来数数吧!(引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。) 师:大圆点有几个?小圆点有几个?谁多谁少?多多少,少多少呢? 注:让幼儿经过点数,不受物体大小的的影响。 师小结:7个小圆点多,6个大圆
教学目标:1、通过动手操作,尝试按物品的色彩、大
活动目标:1、巩固对6以内数的认识,并学习按顺序排列圆点卡片。 2、培养幼儿能按教师要求自己检查自己的操作结果。 活动准备 1、16的圆点卡片2套,铃鼓1个,油画棒一盒。 2、幼儿每人一张作业纸,每张桌子一盒油画棒。 活动过程 一、听鼓声拍手。 1、我们一起做听鼓声拍手的游戏,老师敲鼓,小朋友拍手,老师敲几下鼓,你们拍手的次数要比鼓声少1,拍完后说说老师敲了几下鼓,你拍了几下手,如:你敲6下鼓,我拍5下手,5比6少1。 2、老师按以下顺序敲鼓:6、5、4、3、2。 二、涂圆点。 1、老师出示数量为6的圆点
活动目标:1、理解数的实际意义,能根据数字的要求添画实物,使数字与数量相符。2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系。3、能看着《幼儿画册》,独立完成作业内容。 活动准备: 1、公主头饰一个,小椅子七把。 2、贴有510数字的笔筒每组一个(每个笔筒里各插3支或4支笔),铅笔若干支,,《幼儿画册》。 活动过程: 1、创设情境:白雪公主请客.激发幼儿学习兴趣。 (1)请七名幼儿上前来,一名幼儿头戴小公主的头饰,教师说:白雪公主今天请了她的好朋友小矮人们到家里做客,大家数一数一共有几个客人? (2)请小