幼儿能掌握“6”以内的点数

活动目标：1、通过有趣的游戏操作，感知8以内的数量。2、体验数学活动的愉快情感。活动准备：1．教具：小兔子开铺子的材料、8筐水果、大果篮3个。2．学具：果篮（数量与幼儿人数相等）、幼儿自制的水果、小火车（写有24数字的车厢3节） 活动过程： 1．儿歌《小兔子开铺子》。 （1）师：小朋友们，还记得上一次，小兔子的铺子里进了哪些货物吗？ （2）师：铺子里的东西是怎么摆放的？ （3）师：东西全卖完了，怎么办？ 2．进货。 （1）师：小兔子想在它的铺子里进一些新鲜的水果，你们最近吃过哪些水果呢？ （2）幼儿回忆生

前不久开展了数学活动《顺倒数》，发现自己在数学活动的把握上存在一些问题，经过李老师耐心的指导，一下是我对本次数学活动的几点反思。 首先这个数学活动的目标定位不够科学性，应该注重幼儿的兴趣与学习方法，而不是技能。活动环节中，幼儿示范操作以后我直接让幼儿回座位了，这样就体现不出操作的价值性，应该要让幼儿来讲讲自己的操作方法，这样不仅帮助幼儿自己再次巩固、内化知识，也帮助其他幼儿理解标示。 认识理解排列标记以及示范操作的时候，出示的数字可以少一点，我把十个数字都出示给幼儿，其实不用那么多，无论是顺数还是倒数，都

一、说教材 ：认识数字8是中班数学活动里的一个内容，这个内容是在学习7以内的数的基础上进一步让幼儿掌握添上一个和去掉一个等量不变的关系，知道数字8的形成过程，感知数字8的实际意义，理解数字与物体数量之间的关系，激发幼儿学习数学的兴趣，并且中班幼儿已经具备了手口一致的点数能力、观察能力和动手操作能力，因而制定相应的目标为： 1、知道7添1是8，并能认读数字8. 2、理解8的实际意义，知道数字8可以代表任何数量为8的事物。 二、说教法 本班幼儿大多数孩子都活泼好动、喜欢游戏，善于思考，对周围的新事物充满好奇。

设计意图：数来源于生活,运用于生活.人是序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。因为叙述教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空 间序数的认知,是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的.无意识的序数感知的整合。但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻 松学习呢? 我尝试用游戏的形式，将认识6以内的序数作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索.学习。 活动目标： 1、认识6以内的序数，并能按符号指示方向排序 。 2、能够正确运用第几来表示物体在序列中的顺序。 3

活动目标： 1、学习用逐一分的方法把物品平均分成两份。2、学习用取多补少的方法使得物品的数量变成一样多。 活动准备： 1、教具：饼干等食物图片若干，幼儿用书。2、学具：人手一本幼儿用书，人手一支铅笔。 活动过程： 一、复习10以内数量多少的比较。 1、教师：宝宝和贝贝是一对双胞胎，他们要和幼儿园的小朋友一起去公园，爸爸妈妈给他们准备了很多点心，我们来看看都有些什么吧!(教师出示2袋饼干、8个果冻、6颗巧克力、4个棒棒糖的图片) 2、请幼儿分别数一数每种点心的数量。 师：我们一起来说一说，爸爸妈妈为宝宝和贝

中班数学活动《学习5以内的序数》说课稿 河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍 一、说教材: 《学习5以内的序数》是中班下册多元能力探索课程数学课中的一课时，主要是通过让小朋友帮助小动物坐火车的活动来学习掌握5以内的序数，例小猫坐在第三节车厢里，第五节车厢里坐着小狗等，初步建立序数的概念，掌握5以内的单项序数。 二、说活动目标： 根据中班孩子的特点和教材内容，我确定本次的活动目标是： 1、认知目标： （1）、学习5以内的单项序数，初步建立序数的概念。 （2）、学习从左到右的顺序点数。 2、能力目标： 发

活动目标：1、练习6以内对应计数的表达。2、能进行6以内数量、物体及空间的二次对应关系练习。3、增强分工合作学习的兴趣和愿望。 活动准备： 田字形玩具架，数字卡片1-6, 书6本，橡皮泥5盒，小皮球4个，蜡笔5盒，幼儿用书，蜡笔。 活动过程 一、复习6以内数量，建立物品与数量之间的对应。 1、今天老师收到很多的礼物，看看都有什么?(书6本，橡皮泥5盒，小皮球4个，蜡笔5盒) 2、引导幼儿进行计数练习。老师说出礼物名称，幼儿说出数量，并送上相应数字卡片。 3、师幼互换角色，老师说出物品的数量，请幼儿迅速说出

活动目标：1、运用已有的图形经验，区分方形和圆形。2、知道在同一物体某些面上能找到方和圆两种形状。活动准备：1、圆形的物体（如圆镜子、碗、脸盆、笔筒、转盘等）和方形的物体（如毛巾、拎包、书、小方凳等）若干。 2、同时具有圆形和方形的物体若干，如电话、钟（外框方形和钟面圆形的）、饼干箱、纸巾盒等。 活动过程： 一、引出故事： 1、介绍故事名称方脸和圆脸，猜猜故事里可能会讲些什么？ 2、介绍主人公方脸公公和圆脸婆婆，并认识他们的外貌特征（方和圆）。 二、理解故事 1、讲述故事开始至吵着要分家。 方脸公公和圆脸

数字对幼儿来说是枯燥的，为了激发幼儿对数字的兴趣，我设计这堂以游戏为主的课，并通过对实物的观察，让幼儿了解数字在生活中是无处不在的，以激发幼儿在生活中观察数字的兴趣。分类是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经