中班数学活动《小小邮递员》课后反思

活动目标：1、通过有趣的游戏操作，感知8以内的数量。2、体验数学活动的愉快情感。活动准备：1．教具：小兔子开铺子的材料、8筐水果、大果篮3个。2．学具：果篮（数量与幼儿人数相等）、幼儿自制的水果、小火车（写有24数字的车厢3节） 活动过程： 1．儿歌《小兔子开铺子》。 （1）师：小朋友们，还记得上一次，小兔子的铺子里进了哪些货物吗？ （2）师：铺子里的东西是怎么摆放的？ （3）师：东西全卖完了，怎么办？ 2．进货。 （1）师：小兔子想在它的铺子里进一些新鲜的水果，你们最近吃过哪些水果呢？ （2）幼儿回忆生

设计意图：数学是抽象性，思维性很强的一门学科，而游戏是幼儿学习的最好方法。在这节数学活动中，将教学目标和内容巧妙地融入其中，大胆尝试让幼儿积极地参与操作，进一步认识椭圆形，培养幼儿扩散形思维。让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到玩中学、 学中玩。培养幼儿良好的操作习惯，激发幼儿参与数学活动的积极性。 活动目标： 1.发展目测力、判断力。 2.在与圆形的比较中学正确感知椭圆形。 3.能根据其特征在许多图形中找出椭圆形。 活动内容： 有趣的椭圆形。 活动准备： 1.正方形、长方形、三角形、圆形卡片一套 。 2

一、名称：小信箱 二、材料： 1、纸、信封、记号笔、固体胶、邮箱 2、三幢楼、信箱、钥匙、锁、信。 三、玩法： 玩法一：写信、送信（教师提供信封，上面有门牌号码；自制邮箱；三幢楼房） 幼儿先在纸上用自己的方式记录写信的内容，并将信纸装入信封后投到邮箱中。 幼儿根据信封上的门牌号码投递信件。 玩法二：开箱、读信（创设两种不同的开锁方式，体现难易程度） 第一、第二幢楼：根据信箱锁的数字或点数找找与之相应配对的钥匙，打开信箱，阅读信件。 第三幢楼：提供密码锁的密码（密码都是点数，共有3个），根据密码在密码锁上调

活动设计： 新《纲要》指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。中班数学活动《它们相等吗》，我通过数学游戏的教学形式，利用孩子们平时接触到，又是主题春天涉及到的图形作为数学探索的对象，重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，通过提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种形式进行探索提供了充分的活动条件，认识等号和不等号，学习用简单的数学方法解决两种事物之间数量比较的问题。尤其是在教学环节中我隐性帮助孩子们从侧

作者: 嵇军 教学目标：1、运用已有的数数经验来破译电话号码。（练习数物对应，了解数字正确写法）2、了解手机对我们生活的方便，愿意了解同伴的号码。教学准备：幼儿自制的小手机、点子卡和数字卡每人一套 教学过程： 一、找错： 出示一个小手机，让孩子来挑错。 找出3、6、9的错误写法。幼儿嘀嘀，老师按键，按到错的就停下让孩子来找找错在哪里？ 二、说说手机： 1、你做的是什么手机？ 2、电话对我们有什么好处？ 三、破译电话号码： （一）破译老师的电话号码 老师出示一个电话号码是一组点子，请一个孩子来把它变成数字。

执教者孙丽艳公开活动范围园级赛课活动课题数学活动：《做奖品》活动目标1.感知物体排列的次序规律，掌握物体的空间次序关系。2.引导幼儿根据摆放规律推理下面应该放什么。 3.培养幼儿的动手操作能力和逻辑推理能力。 活动准备 木偶小兔一只、磁性教具大象、猴子各两只，气球9只（黄3 、红3 蓝3 ），彩带 彩旗 音乐磁带：运动员进行曲。 操作材料。 一.谈话 （出示木偶小兔）问：看！谁来了？（小白兔）森林里要举行运动会，小兔今天来邀请我们中一班的小朋友去参加,你们想不想去啊? 生:想 师:让我们一起排好队出发吧!

第一次在公开课上数学活动，心里对自己也没底，在活动的时间上也没有多大的把握，只好在活动的准备上多花了点时间，多准备了一个延伸内容，以便灵活运用。活动《穿衣裤》借鉴于网上的一个数学活动《形色对应合成》，活动的情节稍作改变，准备的操作材料我也做了修改。活动的目标基本相似，原来的目标是通过操作使幼儿感知图形和颜色的合成与分解。而经过我对活动理解与设计，我把活动的目标改为：1.通过操作使幼儿感知图形和颜色的合成与分解。2.能根据图形颜色的两维特征用标记出相对应的物品。并把原来的情景去乡下，改为了穿衣裤。因为适逢秋

活动名称：逛超市主要领域：计算，活动目标：1、了解超市中人们的活动，体验在超市中购物的便利。2、尝试独立购物，能解决购物中的困难。 活动准备：每人带二到五元钱、记录的表格与笔，参观前的安全教育。 活动过程： 一、参观超市 价值分析：了解超市中人们的活动，体验在超市中购物的便利。 1、超市中有哪些商品？是如何摆放的？ 2、与商场有什么不同？ 3、超市里有哪些工作人员？他们是怎样工作的？ 4、人们怎样在超市中购物？ 二、自主购物 价值分析：尝试独立购物，能解决购物中的困难。 1、学习看货价标签。 2、思考如何

一、活动目标：1、感知梯形的基本特征；巩固对几何图形的认识。2、学习用多种方法将各种图形变成梯形。3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。 二、活动准备： 1、几何图形若干三角形、长方形、正方形、等腰梯形等。 2、剪刀人手一把。 3、几何图形拼画的物体图形六幅。 三、活动过程： （一）、复习已学过的几何图形 分别出示若干几何图形，提问：谁会把一样的图形放在一起？请一位幼儿操作。每种图行各有几个？。 （二）、认识梯形 1、出示等腰梯形和长方形 这是什么图形？它和长方形有什么一样？什么地方不一样？（它们都