更新时间:2016-02-27 16:32:37
《打电话(中班数学活动反思)》可能是您在寻找幼儿园中班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者: 徐秋萍,重点领域:数学一、分析素材: 在《我爱我家》这一主题中,有一段素材是以材料包中的材料为基础排列数字卡,制作“点子电话卡”。分析教材,要求幼儿认识9以内的数字并数数,同时根据要求点读出相应的数字,这又要求幼儿对数的实际意义要理解。所以依据此素材可以设计一次集体教学活动。为了在活动前丰富幼儿经验,提供幼儿兴趣,教材很好的给我们提供了指导方向。首先可以在制作纸杯电话,这样简单又好玩的东西非常符合孩子的年龄特点。其次搜集各种电话机的玩具、模型、图片等,丰富幼儿对现代通讯工具的了解。宜昌市兴山县黄粮幼儿园钟兰芝 活动目标:1、学习5以内的序数,会正确运用序数词。2、知道相邻的两个数之间是大一或者小一的关系,并能从不同方位识别排列顺序。活动准备:小动物头像5个,15数字2套。 活动过程 一、复习15的数字:出示数字卡片:幼儿拍几下手。 二、今天小动物们结伴到森林里去旅游,看看来了哪些小动物?一共来了几只? 5只。师带着幼儿一起数一遍,请一个小朋友贴上数字5。 三、小动物们排好队,出示并讲解箭头方向和排列顺序 小兔子排在第几?第一 请一个小朋友摆出1在下面,说一遍,小兔排在第一。 小羊排
设计思路:中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识,但对图之间的相互关系认识还不够。然而,帮助幼儿理清这些关系是至关重要的,因为要对事物有一个完整、全面的认识,就必须把它与相关事物进行比较,这也是我设计此活动的初衷。 根据中班幼儿的年龄和思维特征,此次活动以幼儿分组操作为主,为幼儿创设丰富的物质环境,给他们充裕的时间、空间,让他们积累一定的感性知识。然后,组织讲述、讨论,帮助幼儿把获得的感性知识进行整理升华。 活动目标: 1.引导幼儿正确区分图形(三角形、长方形、正方形、圆形)。 2.让幼儿初步感知图形之间的
活动目标:1.通过对物体进行排除分类,培养幼儿观察、分析、判断的思维能力。2.使幼儿能够从许多物体中找出不同类的物体。3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣。 活动准备: 1.教师演示板一套,自制小鸡头饰一个。 2.思维学具每人一套。 活动过程: 一、课前准备 1.教师在演示板上摆放思维卡片:第一排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔子;第二排为小轿车、自行车、飞机、玫瑰花;第三排为菠萝、萝卜、梨、西瓜。 2.教师播放律动音乐,幼儿有序取思维学具入座。 二、游戏导入 教师戴上小鸡头饰:小鸡宝宝今天要宴请许多家族的朋友
宜昌市兴山县黄粮镇中心幼儿园 钟兰芝 活动目标 1、学习5的分解组成,会按顺序分合。培养幼儿思维的逻辑性。 2、初步理解数的组成中的互换规律。 活动准备 雪花片人手5个,菠萝图片5个 活动过程 一、动手操作 1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片,试着把它分成两份,看有哪几种分法,师巡视 2、请一个能够比较好的按顺序分的小朋友到前面来展示自己的分法:在磁板上分5个菠萝的图片,分好一个说一遍意思,如:5可以分成1和4,1和4合起来就是5等,师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。 3、提问:你是这样分的吗
活动内容:学习8的形成与数数 活动意图:本次教学内容是由幼儿园领导统一拟定,内容为学习8的形成与数数。紧紧围绕数的形成的四层涵义,以游戏为主线,综合运用游戏法、操作法、讲解示范法进行教学,将抽象概括的数学知识游戏化、生活化,引领孩子学中玩,玩中学,以此激发幼儿对数学活动的兴趣,锻炼其思维的积极性、主动性和灵活性。 活动目标: 1.能够积极愉悦地参与探索活动,并在有趣的游戏操作活动中体验学习数学的乐趣。 2.激发思维的积极性、主动性和灵活性,提高动手操作能力。 3.学习8的形成,准确点数数量是8的物品,正确
活动目标:在拼图游戏(识别并预测拼接)中复习认识常见平面图形的基本特征,并初步感知平面图形之间简单的变换组合关系,体验游戏的快乐。重点:分析、比较图形和底板的联系,探索并初步感知圆形、长方形、正方形、三角形之间简单的变换组合关系。 难点:三角形的组合关系。 活动准备: 1、 小组合作材料:自制小船底板,上有圆形、长方形、正方形、三角形镂空图形。 2、圆形、长方形、正方形、三角形图形拼版若干。 3、ppt。 活动过程: 一、饼干拼拼乐 (一)第一次做饼干 1、大家来做饼干师傅啦 操作要求:运用饼干模型和几何
中班数学活动 小猪开旅馆 山西省垣曲县示范幼儿园 张永霞 山西省永济市春蕾幼儿园 李 青 活动目标: 1、复习巩固5以内的基数和序数 2、初步感知基数和序数的不同 3、通过多种形式的游戏探索活动,发展幼儿的思维能力,促进幼儿数概念的发展,从而激发幼儿学习数学的兴趣 活动准备: 1、动物手偶小猪、音乐CD 2、图片故事小猪的旅馆(楼房)、小兔、小鸡、小猫、蘑菇等图卡 3、大、小不同的1-5的数字卡片两组 4、自制图书每个幼儿一本(图书共6页,第1页封面,每页苹果数量不同,大数字表示水果数量,小数字表示页码)
一、活动目标:1.感知5只猫外形特征的不同,学习认定某一特征排除干扰进行差异排序。2.尝试用语言表述序列的变化。二、活动准备:1.5只猫的图片。2.幼儿操作小卡片、操作底板人手一套。 三、活动过程 (一)观察、比较并说说猫的外形特征。 1.出示5只猫的图片,导入。 2.引导幼儿观察、比较,初步感知猫外形特征的不同。 师:一共有几只猫?这些猫长得一样吗?哪里不一样?(胖瘦、高矮、尾巴长短、脚大
太仓沙溪镇幼教中心白云幼儿园 陆静芬,活动目标:⒈在按物品某一特征进行分类的基础上,学习按物品的某种属性进行第二次分类。⒉知道分类整理给我们生活带来的方便,感受整理物品的重要性。 活动准备: ⒈分类PPT。 ⒉幼儿合作材料:房间的背景图,服装、玩具、食品等操作材料。 人手一份操作材料:服装、玩具、食品等材料,人手一份操作板。 活动过程: 一、导入 ⒈出示男孩图片:这个男孩叫马克,来,和马克打个招呼。 ⒉师:今天马克的心情怎么样? ⒊出示马克房间图:看看,马克到底遇到了什么事情? 二、集体操作,按照物品的特