更新时间:2014-06-21 17:32:38
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中班数学活动情节描述: 孩子们对于一星期的时间,并不陌生,但对于一星期的顺序要让孩子们很熟悉的去掌握,对于我们新大班孩子而言,似乎并非易事。在教学活动中,我首先出示了一星期的数字宝宝,孩子一下子被上面的图片吸引住了,紧接着让孩子们与数字宝宝找个好朋友,找到与数字相对应的汉字,让幼儿复习、加以巩固。接着,结合年历让幼儿知道一年有12个月,在每个月中,又有(日、一、二、三、四、五、六)表示一个星期有七天。来认识一星期的顺序。通过让幼儿自由讨论、探索,知道一个星期的第一天是星期几,星期日过了又是星期几,加深幼儿对一星期顺序
一、说教材 :认识数字8是中班数学活动里的一个内容,这个内容是在学习7以内的数的基础上进一步让幼儿掌握添上一个和去掉一个等量不变的关系,知道数字8的形成过程,感知数字8的实际意义,理解数字与物体数量之间的关系,激发幼儿学习数学的兴趣,并且中班幼儿已经具备了手口一致的点数能力、观察能力和动手操作能力,因而制定相应的目标为: 1、知道7添1是8,并能认读数字8. 2、理解8的实际意义,知道数字8可以代表任何数量为8的事物。 二、说教法 本班幼儿大多数孩子都活泼好动、喜欢游戏,善于思考,对周围的新事物充满好奇。
目标:1.学习上下,里外的空间位置,能用语言表达物品的相应位置 2. 能根据语言提示,找到指定的位置 准备:1.桌子两张,蓝子一个 2. 玩具娃娃,皮球,苹果,积木各两个 3.手绢 过程: 1. 游戏:小手拍拍。小手拍拍,小手拍拍,小手举起来(双手举起,放在顶);小手拍拍,小手拍拍,小手转一转(双手前平举,转动手腕);小手拍拍,小手拍拍,小手藏起来(双手放背后)。 2. 在小手拍拍游戏的基础上,创编新游戏:藏小手, 小手藏藏,小手藏藏,小手放在椅子或屁股下面 小手藏藏,小手藏藏,小手放在头或膝盖上面 小手
活动目标: 1、学习用自然测量的方法量长方形的边长,感知长方形的特征,并能找出生活中与长方形相似的物体。2、比较正方形与长方形的异同。3、培养幼儿的注意力和动手操作能力。 活动准备: 长、正方形卡纸各1(长方形的宽和正方形的边长一样长),长短、粗细相同的红色、绿色小棒各1根,其长度为长方形的宽的一半。 活动过程: 一、复习认识正方形。 1、教师出示正方形卡纸,提问:这是什么图形?正方形是什么样子的? 2、你们怎么知道正方形的四条边是一样长?除了用眼睛看还有什么办法可以知道?(将正方形粘贴在黑板上,示范用小
活动目标: 1、通过游戏活动,初步理解5的概念,认识数字5。 2、能正确感知5以内的数量,会按一定规律进行点数排序。 3、体验数字游戏带来的快乐。 活动准备: 1、 课件。 2、 在信封的正反两面分别贴有图案和圆点个数一致的和不一致的各若干个,5个信封当中装有数字1、2、3、4、5,其他都是小小的数字5。 3、 若干个箩筐,若干糖果。 活动过程: 一、创设情境,导入新课。 师:小朋友们,你们看,这是谁呀?(播放课件)原来是喜羊羊(喜羊羊:嗨,大家好,我是喜羊羊,我有一个很漂亮的密码箱,可是我把密码忘记了,
《卷炮仗》 作者:梁爱芹 单位:滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 设计意图:刚过春节,幼儿还沉醉在热闹的新年里,特别是说过年放鞭炮的时候。幼儿兴高采烈一边表演一边说自己家放了好多鞭炮。为了巩固中班17的点数和目测群数,将健康渗透到各科教学中,设计了本次活动。 活动目标: 1、能正确点数17的物品,能正确判断7以内物品数量。 2、培养幼儿合作意识,提高幼儿动作的协调性和灵敏性, 体验团结友爱的情感。 活动准备:《卷炮仗》音乐磁带 活动过程 1、热身运动:放音乐磁带《向前冲》幼儿和老师一起做运动,大家一起来
作者: 黄莺 活动目标: 1、幼儿通过操作装糖果,尝试5以内的按数取物。 2、初步了解数字和物体的关系。 活动准备: 塑料小袋许多,不同颜色的糖(替代物)若干;数字、圆点小条若干;大数字2-4,背景布置。 活动过程: 一、导入 带领幼儿进入场地,看看说说桌子上的糖果。 二、装糖果 1、按圆点装 幼儿根据小袋上圆点的数量装糖果,并请幼儿讲述一下,如:我装了3粒糖。装好挂到相应的背景中。 2、按数字装 幼儿根据小袋上数字来装糖果,注意数字的颜色,并请幼儿讲述一下,如:我装了4粒红的糖。装好挂到相应的背景中。
唐继红 目标:1、学着将观察对象的基本部分运用图形进行归纳。 2、在为朋友准备新年礼物的过程中,表达自己爱朋友的情感。准备:由各种图形组合成的各种礼物、幼儿每人一份用铅画纸做成的礼盒 重难点:1、重点:能将观察对象的基本部分运用图形进行归纳。 2、难点:能自己想象出用各种图形组合成的礼物。 流程:话题导入操作实践交流展示 过程:一、话题导入 1、 小朋友们,唐老师啊,今天特别开心,你们猜猜唐老师为什么这么开心啊?因为啊今天唐老师收到了一份新年礼物。 2、 提问:你们收到过新年礼物吗?都收到过哪些新年礼物啊
案例描述:陈辰面前放着蘑菇钉,看到他用红黄蓝三色的珠子各插了一条横线,颜色和位置都比较有规律。看到他继续用三种颜色插着横队,专注且认真。过了一会,陈辰告诉老师:我拼了个长方形。老师表扬:是一个颜色挺好看的长方形。陈辰告诉老师:我还要拼正方形和圆形。老师鼓励他:可以用更多的颜色,会更漂亮。 陈辰在长方形的左上方拼了红色正方形的轮廓,老师发现陈辰左右珠子比上下珠子多两颗,形状是长方形。于是问陈辰:正方形的四条边怎么样?回答:一样长。看来知道正方形的特征,老师指着左边的一排珠子,请陈辰数数共有几颗?数后又指着上