中班数学教学活动：在家里

活动名称： 1、复习10以内数量物品的计数。2、学习物品数量与特征的二次对应。 活动目标： 活动准备： 教具：数群卡片。学具：人手一本幼儿用书，一支铅笔。 活动过程： 一、完整描述物体特征。(形状、颜色、数量。) 1、教师分别出示大小相同的6个红色正方形雪花片(图卡)，7个黄色圆形雪花片(图卡)，5个绿色三角形雪花片。 师：图上有什么?他们是什么样子的? 师：那他们各有几个呢? 师：谁能完整地说一说，他们是什么，各有几个? 2、请幼儿用完整的语言描述物品的数量及其特征。 教师指着一排红色正方形的雪花片提问

案例背景： 新《纲要》中数学教育的新目标和教育价值是能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。而操作性学习方式是幼儿主动获取数量关系，建构数学知识体系，发展感知和思维的重要方式。同时，对于中班的孩子来说，如何将自己观察到的现象和思维准确的用数学的语言正确表达出来也是一个重要的教育内容。因此，中班数学活动生日礼物就是借助幼儿熟悉的生日情景，通过材料操作送礼物做贺卡等让幼儿充分感知理解数量的含义，发展其准确计数和按量取物的能力，在做做说说过程中养成良好的学习习惯和有序优良的思维方式，并在活动

中班教案：永远都不变 山东省寿光市营里镇幼儿园 杨秀霞 活动内容 ：永远都不变 活动目标： 1、启发幼儿对数的学习兴趣和探索欲望。 2、发展幼儿对数的抽象概括能力及动手操作能力，培养幼儿初步的口语表达能力。 3、能不受物体的名称、大

活动目标： 1、让幼儿发现，再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。2、培养幼儿的观察能力，思维能力、体验物体之间的空间关系。 活动重点： 让幼儿发现，再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。 活动难点： 体验物体之间的空间关系。 活动准备： 图片1张、贴绒小猪、小狗、小兔各3张，贴绒皮球若干;画有几何图形的图纸若干，各种颜色、形状、大小不同的几何图形纸若干。 活动过程： 一、集体活动。 1、教师出示彩旗图片，请幼儿观察彩旗的排列顺序，引导幼儿说说彩旗是怎么排的。 2、在绒板上出示动物：小猪、小狗、小兔各

数学活动《学习5以内的序数》教学反思 河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍 通过本次活动，幼儿学会了5以内的单项序数，初步建立了序数的概念，并能按照从左到右的顺序进行点数，为今后学习不同的方位序数奠定了基础，也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。 活动过程中，先让幼儿按照从左到右的顺序给小动物排队，又让小朋友帮助小动物坐火车的活动来训练学习5以内的序数，最后在小动物和数字宝宝找房子的活动中来巩固、复习、检测、小结本节课的所学内容。整节课程，结构安排比较合理，课堂气氛也比较活跃，所学效果较好。 但还有太

数学活动不同于其它学科的教学，相对来说比较枯燥，教师精心准备了那么多的教具，但是在幼儿操作的过程中，又会令你烦躁不安。想想自己辛辛苦苦准备了那么久，精心地设计，耐心地讲解，但还是没有达到理想中的效果，真的很令人头疼。 在这个星期里，我上了中班的科学活动《高朋友矮朋友》，是一个属于数学领域的活动。活动目标要求幼儿区别物体的高矮，感受高矮得相对性，并尝试着从高到矮或从矮到高排序（5以内）。活动中，我首先出示了两个小纸人（一高一矮），让幼儿观察，引起幼儿得兴趣。当幼儿发现高矮的相对性后，教师根据班级的实际情况，

活动目标：1.巩固对8以内数字的认识，感知6以内的数量关系。2.积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。活动准备：1.课件好玩的数字2.幼儿每人一套1~6数字卡片、每组一套6以内数字卡片 3.三块数字贴板 活动过程：一、找数字 1.数字宝宝藏在了小朋友的房间里，请小朋友找出数字并说出它藏在哪里？（引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。） 2.引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。 二、数字朋友和图形做游戏 1.出示图形及数字图 www.smtxjs.com ，请小朋友找出在长方形里的数字并把找到的数字在桌

在活动中，我在材料的准备、环节的设计以及幼儿经验梳理上，都存在了一些不足之处。①材料的准备上，课件的第一张图片，我提供了三组排好序的图片。出现的问题是：图片过于小；三组不同的排序方式，在一张图片上，幼儿不能很好地梳理排序的方法；给孩子们看的排序有9组，过多。 调整方法：第一张幻灯片呈现给孩子的排序，要是一组序列。这样，孩子们才能不受干扰，专心地看一组序列，发现排序的规律；第二张幻灯片呈现给孩子的，可以是两组不同的图片，但有相同的排序方法，让孩子发现这两组序列排序的方式是一样的；第三张幻灯片，可以呈现两组不

陈潇霞，作为新教师，这是我第一次上数学课。上完后，我有很多困惑和不解。还好有随堂听课的丁丁老师耐心地指出了我的问题，并且给了我不少好的建议。 1.自制教具同心圆太小，后排幼儿无法看清。中班的孩子，观察能力还不是很强，只有将教具做得足够大，才能够让他们清楚地认知、理解。 建议：放大教具；可用硬纸板代替彩纸，让幼儿点数起来能够更清晰地感知到同心圆边的存在。 2.本节课的一大难点就是让孩子知道如何点数同心圆，而我在教学过程中并没有讲清楚这点。 建议：告诉幼儿数同心圆时要有方向性，从里往外或者从外往里。数的时候要