更新时间:2014-06-21 17:30:02
《中班数学活动《生日礼物》案例分析—在操作中发展思维,在思维路》可能是您在寻找幼儿园中班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
案例背景:新《纲要》中数学教育的新目标和教育价值是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。而操作性学习方式是幼儿主动获取数量关系,建构数学知识体系,发展感知和思维的重要方式。同时,对于中班的孩子来说,如何将自己观察到的现象和思维准确的用数学的语言正确表达出来也是一个重要的教育内容。因此,中班数学活动“生日礼物”就是借助幼儿熟悉的生日情景,通过材料操作送礼物做贺卡等让幼儿充分感知理解数量的含义,发展其准确计数和按量取物的能力,在做做说说过程中养成良好的学习习惯和有序优良的思维方式,并在活动中感受快乐体验成功,临朐县五井镇中心幼儿园王国红【活动目标】1、培养幼儿初步的观察力、判断分析能力。2、巩固对图形的认识,按照图形的大
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,密切幼儿的生活,幼儿生活和知识经验来设计数学活动,易引起幼儿的情绪体验,为其理解的。 新《纲要》中指出:幼儿是教育活动的主动者而非被动者,活动内容与幼儿兴趣、需要及能力相吻合。我想,教师,应幼儿的兴趣、需要和原有经验,幼儿走向最近发展区。由此产生了中班数学游戏《摘蔬菜》。摘蔬菜是幼儿园中班主题《香香的蔬菜》中的一个生成活动,活动的难点在于听教师的指令去摘蔬菜。 一、创设情境,在活泼的气氛中激发兴趣。 兴趣是第一老师创设情境是激发兴趣最有效的方
游戏是幼儿学习的有效手段。天妃幼儿园的孙老师能结合幼儿爱玩的天性,设计了《爱的抱抱》这一活动,以游戏贯穿整个活动,体现了玩中学的教学理念。刚开始孙老师以快乐的儿歌音乐,可爱的小兔形象,从小兔跳跳、长耳朵弯弯、短尾巴扭扭中孩子们快乐而又准确的感知5以内的数量,在活动中我发现孙老师事先在场地上贴好圆圈标记,从而在游戏中老师顺利地让小朋友自觉主动的沿着圆圈的边边站好进行游戏。可见孙老师的细心准备了。这样的热身运动后导入到了第二环节爱的抱抱,合作感知数量,这是重要环节。在教师的层层深入中根据圆点数量和数字要求进行
东营区实验幼儿园 王昆 一、 活动目标:1、 理解序数含义,会用序数词第几表示5以内物体的排列次序。2、 能够从不同方向确认物体的排列次序。二、 活动准备:幼儿学习资源帝18-19页、操作卡《水果列车》。《火车开来了》音乐、数字卡片1-5、水果列车的图片。 三、 活动过程 1、 学习5的序数。请幼儿操作数字卡,用序数词说说每个数字在第几的位置。 2、 欣赏水果列车图片,让幼儿看看水果在第几节车厢上。 3、 变换车厢位置,引导幼儿进行观察。 4、 播放音乐《火车开来了》。教师控制音乐播放,让幼儿说说是第几节
活动目标: 1、通过游戏活动,初步理解5的概念,认识数字5。 2、能正确感知5以内的数量,会按一定规律进行点数排序。 3、体验数字游戏带来的快乐。 活动准备: 1、 课件。 2、 在信封的正反两面分别贴有图案和圆点个数一致的和不一致的各若干个,5个信封当中装有数字1、2、3、4、5,其他都是小小的数字5。 3、 若干个箩筐,若干糖果。 活动过程: 一、创设情境,导入新课。 师:小朋友们,你们看,这是谁呀?(播放课件)原来是喜羊羊(喜羊羊:嗨,大家好,我是喜羊羊,我有一个很漂亮的密码箱,可是我把密码忘记了,
数学是一门比较枯燥、抽象的课程,特别是对幼儿园的幼儿来说,更是不容易理解、掌握的。对于数学《它们相等吗》从表面上看很容易理解,就是左边于右边(不)相等,其实涉及到涵义、内容还是比较多的。《纲要》中也突出了数学与其他各领域及生活的联系,指出应引导幼儿感受周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象数学不再是抽象的逻辑知识体系,而是贯穿于幼儿生活和游戏之中有待于抽象的事物。为了激发幼儿对数学活动的兴趣,让幼儿在自主探索中学习,我就根据我班幼儿的特点和兴趣爱好设计了本活动。 本活动我是以游戏的形式贯穿整个活动,首先
活动目标:1.能够比较79前后两数的关系;2.明确前一个数比后一数少1,后一数比前一数多1。 活动准备: 教具:1.自制PPT; 2.《找数字》游戏图。 学具:1.数字卡片710人手一份; 2.雪花片(红黄两色)、木头积木若干。 活动过程: 一、出示PPT图片,初步了解如何使两样东西变得一样多。 1.出示图片1:花有几朵?蝴蝶有几只?它们一样多吗?怎么样让它们变得一样多? 2.出示图片2: (1)苹果、梨、橘子一样多吗?谁最多?谁最少?你是怎么知道的? (2)怎么样让苹果和梨一样多?怎样让梨和橘子一样多?
聪聪主动选择了数学区,进入区域以后他拿起操作材料翻看,不知道怎么做。我拿起一个操作材料,向他介绍了操作方法。他开始操作,先漫无目的地把橡皮泥筒乱放。我知道他还是不理解题目的意思。于是举例说明:小猪要叠四瓶,小熊猫叠两瓶。请你试一试,还有其它小动物要叠几瓶才能够得着?于是他分步操作,顺利摆动好了。我指着摆弄好的操作结果,让他一个一个数:小鸭:1;小猪:4;小熊猫:2明确了不同小动物不同数量后,我再问:我手里有一些数字,请你给这些数字送到相应数量的瓶子下面去,聪聪在老师的引导下,也顺利让数量和数字配对。分步操
一、活动目标:1. 能从数字1开始,按数序连线。2.继续练习排数序,感知相邻数之间相差1的关系。二、活动准备:《幼儿画册》及笔人手一支、实物投影仪、数卡。 三、教学过程: 一、看数字拍手。 1.小朋友们,看看这是数字几?(数字1)那我们应该拍几下手呢?接下来呢?(直到10) 2.这些数字从1往后数,是越来越大呢?还是越来越小? 3.后面的一个数字比前面一个数字大几? 二、和数字玩游戏。 1.小朋友们,今天呀,我们要和这些数字玩一个游戏,游戏的名称叫做找朋友,请一个小朋友来当与好伙伴走失了的宝宝,戴上数字头